七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 9我們家的男子漢教案1 蘇教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元9我們家的男子漢教案1蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《我們家的男子漢》是蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇課文。本文記敘了作者的小叔子小明成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)片段，通過(guò)生動(dòng)具體的事例，表現(xiàn)了小明熱愛(ài)生活、自主能力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)。本文語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，富有感染力，對(duì)學(xué)生有很好的熏陶作用。本節(jié)課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生通過(guò)感受文本魅力，理解文章主題，提升對(duì)生活中美好事物的感知能力，并學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方法進(jìn)行寫(xiě)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《我們家的男子漢》，使學(xué)生能夠深入理解文本，感受作者對(duì)生活中美好事物的描繪，培養(yǎng)對(duì)生活中美好事物的感知能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的表達(dá)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：《我們家的男子漢》通過(guò)具體事例展現(xiàn)了小明的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程，理解課文內(nèi)容是本節(jié)課的基礎(chǔ)。教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的主要情節(jié)，理解作者的寫(xiě)作目的。

（2）分析表達(dá)技巧：本文在描繪人物形象和表達(dá)情感方面有獨(dú)特的技巧。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的表達(dá)方法，如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法進(jìn)行寫(xiě)作。

（3）體會(huì)作者情感：本文情感真摯，富有感染力。教師要引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)小明成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)愛(ài)與期待，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文深層含義：本文蘊(yùn)含了豐富的情感和人生哲理。學(xué)生可能難以理解小明成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化以及作者的寓意。教師需通過(guò)舉例、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。

（2）運(yùn)用表達(dá)方法：課文中的表達(dá)方法較為高級(jí)，學(xué)生可能難以直接運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒和模仿，將課文中的表達(dá)方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

（3）感悟作者情感：學(xué)生可能難以體會(huì)到作者對(duì)小明成長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)愛(ài)與期待。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)換位思考等方式，幫助學(xué)生感悟作者的情感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主題和作者情感。

（2）案例研究法：分析課文中的具體事例，讓學(xué)生深入理解小明的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程。

（3）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演體會(huì)角色情感，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行課文分析，共同完成對(duì)課文的理解和總結(jié)。

3.教學(xué)媒體

（1）PPT：制作課件，展示課文中的重要內(nèi)容和表達(dá)方法，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我們家的男子漢》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是家的男子漢嗎？在你們眼中，家的男子漢應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？”

展示一些關(guān)于家庭和成長(zhǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課文中的情感和主題。

簡(jiǎn)短介紹課文《我們家的男子漢》的基本情節(jié)和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要情節(jié)和人物性格特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解課文的第一部分，包括小明成長(zhǎng)的過(guò)程和他在家庭中的角色。

詳細(xì)介紹課文中的具體事例，分析小明的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考小明的成長(zhǎng)過(guò)程對(duì)他們的啟示和影響。

3.課文表達(dá)方法分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文中的表達(dá)方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解課文中的表達(dá)技巧，如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。

分析課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如生動(dòng)形象、情感真摯等。

4.課文主題討論（10分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文的主題和作者的寓意。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文主題的理解和感悟。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以及如何應(yīng)用課文中的主題解決實(shí)際問(wèn)題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、人物性格特點(diǎn)、表達(dá)方法等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識(shí)和思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課文《我們家的男子漢》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相關(guān)文章：《我們家的男子漢》是蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇課文。本文記敘了作者的小叔子小明成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)片段，通過(guò)生動(dòng)具體的事例，表現(xiàn)了小明熱愛(ài)生活、自主能力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)。本文語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，富有感染力，對(duì)學(xué)生有很好的熏陶作用。為了讓學(xué)生更深入地了解課文內(nèi)容，可以推薦學(xué)生閱讀一些與課文主題相關(guān)的文章，如《家庭的溫暖》、《成長(zhǎng)的煩惱》等。

（2）電影片段：可以播放一些與家庭、成長(zhǎng)主題相關(guān)的電影片段，如《少年派的奇幻漂流》、《天堂電影院》等，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受家庭與成長(zhǎng)的力量。

（3）圖片素材：收集一些與家庭、親情、成長(zhǎng)等主題相關(guān)的圖片素材，如家人團(tuán)聚的照片、孩子成長(zhǎng)的記錄等，讓學(xué)生在欣賞中深入思考家庭的意義和成長(zhǎng)的價(jià)值。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展家庭主題班會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，了解其他同學(xué)的家庭情況，增進(jìn)彼此的了解和情感交流。

（2）進(jìn)行家庭訪問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，進(jìn)行家庭訪問(wèn)活動(dòng)，了解家庭成員的成長(zhǎng)故事，感受家庭的溫暖和親情的重要。

（3）撰寫(xiě)成長(zhǎng)感悟：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于成長(zhǎng)的感悟，思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

（4）舉辦成長(zhǎng)分享會(huì)：組織學(xué)生舉辦成長(zhǎng)分享會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的人士或家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生從不同角度了解成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境體驗(yàn)：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)了多個(gè)情境，讓學(xué)生模擬課文中的角色，進(jìn)行情境體驗(yàn)。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更直觀地理解了課文內(nèi)容，也使得課堂氛圍更加活躍。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，并與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)討論。通過(guò)這種形式，學(xué)生能夠從不同的角度理解問(wèn)題，提高他們的思辨能力。

3.寫(xiě)作練習(xí)：在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還使他們更好地掌握了課文中的表達(dá)技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)討論環(huán)節(jié)占用的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法按計(jì)劃完成。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在互動(dòng)討論中，部分學(xué)生較為積極，而個(gè)別學(xué)生則參與度不高。

3.寫(xiě)作練習(xí)反饋不夠及時(shí)：由于課堂時(shí)間有限，我無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行充分的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按計(jì)劃完成，同時(shí)保證學(xué)生的課堂參與度。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取多種方式，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.及時(shí)反饋寫(xiě)作練習(xí)：我將盡量在課后及時(shí)批改學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，并給予詳細(xì)的反饋，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容分析：本文通過(guò)具體事例展現(xiàn)了小明的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：小明的自主能力強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)，他在家庭中的角色，以及他在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化。

②表達(dá)技巧分析：本文在描繪人物形象和表達(dá)情感方面有獨(dú)特的技巧。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等表達(dá)技巧，以及課文中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如生動(dòng)形象、情感真摯等。

③主題理解與感悟：本文的主題是關(guān)于家庭和成長(zhǎng)，通過(guò)小明的成長(zhǎng)故事，表達(dá)了家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：課文的主題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，如何應(yīng)用課文中的主題解決實(shí)際問(wèn)題，以及學(xué)生對(duì)家庭和成長(zhǎng)的感悟。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：《我們家的男子漢》

一、課文內(nèi)容分析

-小明的性格特點(diǎn)：自主性強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢

-小明在家庭中的角色

-小明成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化

二、表達(dá)技巧分析

-動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等表達(dá)技巧

-語(yǔ)言特點(diǎn)：生動(dòng)形象、情感真摯

三、主題理解與感悟

-家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

-課文主題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

-應(yīng)用課文主題解決實(shí)際問(wèn)題典型例題講解1.分析課文中的動(dòng)作描寫(xiě)，并說(shuō)明其對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。

例題：請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)小明動(dòng)作的句子，分析這些句子如何表現(xiàn)了小明的性格特點(diǎn)。

答案：小明在課文中有很多動(dòng)作描寫(xiě)，例如“小明拿著球，跑得像兔子一樣快”，通過(guò)這個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)，我們可以看出小明非常活潑好動(dòng)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。其他動(dòng)作描寫(xiě)如“小明鼓起勇氣，走到老師面前”等，也體現(xiàn)了小明勇敢、自信的性格特點(diǎn)。

2.分析課文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，并說(shuō)明其對(duì)表達(dá)人物情感的作用。

例題：請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)小明語(yǔ)言的句子，分析這些句子如何表達(dá)了小明的情感。

答案：小明在課文中有很多語(yǔ)言描寫(xiě)，例如“小明高興地說(shuō)：‘我終于學(xué)會(huì)游泳了！’”，通過(guò)這個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)，我們可以看出小明非常高興，因?yàn)樗呐K于得到了回報(bào)。其他語(yǔ)言描寫(xiě)如“小明害羞地笑了笑”等，也表達(dá)了小明害羞、拘謹(jǐn)?shù)那楦小?/p>

3.分析課文中的心理描寫(xiě)，并說(shuō)明其對(duì)揭示人物性格的作用。

例題：請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)小明心理的句子，分析這些句子如何揭示了小明的性格特點(diǎn)。

答案：小明在課文中有很多心理描寫(xiě)，例如“小明心里想：‘我一定要學(xué)會(huì)游泳！’”，通過(guò)這個(gè)心理描寫(xiě)，我們可以看出小明非常有決心，有毅力，不輕言放棄。其他心理描寫(xiě)如“小明有些害怕，但他還是鼓起勇氣”等，也揭示了小明勇敢、自信的性格特點(diǎn)。

4.分析課文中的環(huán)境描寫(xiě)，并說(shuō)明其對(duì)烘托人物情感的作用。

例題：請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)環(huán)境背景的句子，分析這些句子如何烘托了人物的某種情感。

答案：小明在課文中有很多環(huán)境描寫(xiě)，例如“夕陽(yáng)灑在小明的臉上，給他鍍