Unit 1　When was he born 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）八年級下冊

Unit1Whenwasheborn教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年英語魯教版（五四學(xué)制）八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語——八年級下冊Unit1Whenwasheborn教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年八年級（五四學(xué)制）2班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于詢問和描述出生日期的句子，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方的生日文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理、歸納等思維活動，學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，概括人物生日信息，提高思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動獲取知識，發(fā)展英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。他們在學(xué)習(xí)過程中能夠積極回答問題，參與課堂活動。然而，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不足，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

在學(xué)習(xí)Unit1Whenwasheborn這一課時，學(xué)生需要掌握詢問和描述出生日期的句子。他們對日常生活中的人物生日較為熟悉，這有利于他們在學(xué)習(xí)過程中將生活經(jīng)驗(yàn)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合。然而，學(xué)生在語法和詞匯方面的掌握程度參差不齊，對部分生僻詞匯和語法結(jié)構(gòu)可能存在理解困難。

此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)較好，能夠主動參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。但在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師加強(qiáng)課堂管理，以確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

針對以上學(xué)情，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使他們在英語學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的知識水平和能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級下冊英語魯教版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，增強(qiáng)課堂趣味性和互動性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行布置，設(shè)置討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和成果展示。同時，確保教學(xué)過程中所需的投影儀、計算機(jī)等設(shè)備正常運(yùn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Whenwasheborn”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詢問和描述出生日期的句子。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問和描述出生日期的句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物生日的句子。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)描述人物生日的句子應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課題知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物生日的句子。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課題知識點(diǎn)，掌握描述人物生日的句子。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課題知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文化背景知識拓展：為學(xué)生提供關(guān)于西方生日文化的背景知識，如生日禮物、生日派對等，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

（2）詞匯拓展：提供一些與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,gift,party,celebrate等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

（3）語法拓展：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時的用法，讓學(xué)生通過例句理解并掌握這兩種時態(tài)的區(qū)別。

（4）聽力拓展：提供一些關(guān)于詢問和描述出生日期的聽力材料，提高學(xué)生的聽力技能。

（5）閱讀拓展：推薦一些關(guān)于人物生日的閱讀材料，如傳記、故事等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（6）寫作拓展：布置一些關(guān)于描述人物生日的寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（7）互動活動拓展：設(shè)計一些關(guān)于生日主題的互動活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時間閱讀推薦的材料，加深對課題的理解。

（2）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，描述自己或他人的生日經(jīng)歷。

（3）學(xué)生可以邀請一位外國朋友或老師，分享彼此的生日文化，提高跨文化交際能力。

（4）學(xué)生可以組織一個關(guān)于生日的小組活動，如策劃一個生日派對，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于生日文化的信息，拓寬知識視野。

（6）學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于生日的故事或短文，提高寫作能力。

（7）學(xué)生在課堂上可以主動分享自己的生日經(jīng)歷，增加課堂互動性。七、反思改進(jìn)措施在教授Unit1Whenwasheborn這一課時中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法和手段，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握詢問和描述出生日期的句子。從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對課題的熱情和興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不足或者課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，提醒學(xué)生保持專注，并通過設(shè)置小組競賽等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在教學(xué)組織和方法方面，雖然我設(shè)計了多種教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生的參與度并不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┗顒硬桓信d趣或者缺乏自信心。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的興趣和能力調(diào)整教學(xué)活動和任務(wù)，鼓勵他們主動參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在教學(xué)評價方面，我意識到僅僅依靠課后作業(yè)的反饋可能無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的過程性評價，通過觀察他們的課堂表現(xiàn)、參與度和作業(yè)完成情況等多方面來評估他們的學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講并積極回答問題，表現(xiàn)出對課題的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，并在小組討論成果展示中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠正確運(yùn)用詢問和描述出生日期的句子，表現(xiàn)出對知識的掌握和運(yùn)用能力。