2我是什么 教學(xué)設(shè)計(jì)

2我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)-生物與環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系，理解生物對(duì)環(huán)境的影響。

2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生物與環(huán)境的關(guān)系

2.生物對(duì)環(huán)境的影響

3.保護(hù)環(huán)境的重要性

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

2.新課導(dǎo)入：講解生物與環(huán)境的關(guān)系，生物對(duì)環(huán)境的影響。

3.課堂互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)生物與環(huán)境之間關(guān)系的理解。

4.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行戶外觀察或?qū)嶒?yàn)，親身體驗(yàn)生物對(duì)環(huán)境的影響。

5.總結(jié)：講解保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的觀察、分析和總結(jié)能力。

六、教學(xué)資源

1.圖片和視頻素材：用于導(dǎo)入和課堂講解。

2.實(shí)驗(yàn)器材：用于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如戶外觀察工具、實(shí)驗(yàn)儀器等。

3.作業(yè)習(xí)題：用于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思考和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理、歸納總結(jié)的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重事實(shí)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們對(duì)生物與環(huán)境之間的關(guān)系有一定的了解，但在深度和廣度上還有待提高。他們具備一定的觀察能力和思考能力，但實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，樂于參與課堂互動(dòng)，這有利于推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程。

然而，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，這對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這一問題，我將采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生們?cè)诃h(huán)保意識(shí)方面有較強(qiáng)的認(rèn)知，但在實(shí)際行動(dòng)中往往忽視環(huán)境保護(hù)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。因此，在教學(xué)過程中，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們將環(huán)保理念融入日常生活。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)PPT

-實(shí)驗(yàn)器材（如顯微鏡、植物標(biāo)本等）

-戶外觀察工具（如望遠(yuǎn)鏡、筆記本等）

-實(shí)驗(yàn)室空間

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)?？茖W(xué)課程網(wǎng)站

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、智慧樹等）

3.信息化資源：

-相關(guān)視頻素材

-圖片素材

-網(wǎng)絡(luò)文章和研究報(bào)告

4.教學(xué)手段：

-講授法

-問答法

-實(shí)驗(yàn)法

-小組討論法

-觀察法

四、教學(xué)過程教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來探討生物與環(huán)境之間的關(guān)系。在我們生活的世界中，生物和環(huán)境是密不可分的，它們之間存在著各種有趣的現(xiàn)象。通過今天的課程，我們將深入了解生物對(duì)環(huán)境的影響，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.新課講解

(1)生物與環(huán)境的關(guān)系

請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)過哪些生物與環(huán)境之間的例子？比如，植物需要陽光、水分和土壤才能生長(zhǎng)，而動(dòng)物則需要找到適合自己生存的環(huán)境。這些都是生物與環(huán)境之間的密切關(guān)系的體現(xiàn)。

(2)生物對(duì)環(huán)境的影響

生物不僅依賴環(huán)境生存，同時(shí)也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。比如，植物通過光合作用釋放氧氣，為地球上的生物提供呼吸所需的氧氣；而動(dòng)物則通過呼吸作用釋放二氧化碳，影響大氣的碳循環(huán)。

(3)保護(hù)環(huán)境的重要性

環(huán)境污染和生態(tài)破壞已經(jīng)成為全球性問題，對(duì)我們的生存和發(fā)展造成嚴(yán)重威脅。作為一名科學(xué)家，我們有責(zé)任關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護(hù)。

3.課堂互動(dòng)

(1)小組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論生物與環(huán)境之間的關(guān)系，以及生物對(duì)環(huán)境的影響。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

(2)代表分享

各小組代表分享討論成果，大家共同探討，深入理解生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

(1)戶外觀察

請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起去戶外進(jìn)行觀察，找出身邊的生物與環(huán)境之間的例子。觀察過程中，請(qǐng)大家做好記錄，以便后續(xù)交流分享。

(2)實(shí)驗(yàn)操作

回到實(shí)驗(yàn)室，我們來進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察生物對(duì)環(huán)境的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，大家分享實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，共同分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

5.總結(jié)

6.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于生物與環(huán)境之間關(guān)系的短文，不少于300字。下周我們將進(jìn)行交流分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)生物與環(huán)境相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《自然生態(tài)》、《生物多樣性》等書籍，以擴(kuò)大對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的了解。

(2)環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹世界自然保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)、中國(guó)環(huán)保部等官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解全球環(huán)保動(dòng)態(tài)和我國(guó)環(huán)保政策。

(3)環(huán)保公益活動(dòng)：推薦參加本地環(huán)保組織的公益活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

(4)學(xué)術(shù)研究報(bào)告：推薦閱讀有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的學(xué)術(shù)論文，了解前沿研究動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)保調(diào)查，了解學(xué)校周邊環(huán)境的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

(2)開展家庭環(huán)保主題活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、科技制作等活動(dòng)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

(4)定期舉辦環(huán)保主題講座，邀請(qǐng)專家或環(huán)保志愿者分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

(5)創(chuàng)設(shè)環(huán)保社團(tuán)或興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織環(huán)?；顒?dòng)，提高他們的組織協(xié)調(diào)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，舉例說明生物對(duì)環(huán)境的影響，并寫在日記中，字?jǐn)?shù)不限。

(2)選取一個(gè)環(huán)保主題，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，并在家里實(shí)施。

(3)觀察身邊的植物，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和適應(yīng)策略，記錄在觀察日記中。

2.作業(yè)反饋

(1)針對(duì)同學(xué)們關(guān)于生物對(duì)環(huán)境影響的日記，我會(huì)認(rèn)真閱讀并批改，指出其中的亮點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

(2)對(duì)于家庭環(huán)保計(jì)劃，我會(huì)通過家校聯(lián)系方式了解同學(xué)們的實(shí)施情況，給予肯定和指導(dǎo)。

(3)觀察日記的批改中，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們對(duì)植物生長(zhǎng)環(huán)境和適應(yīng)策略的理解，提供相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握生物與環(huán)境之間的關(guān)系，以及生物對(duì)環(huán)境的影響。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書內(nèi)容分為三個(gè)部分：

-生物與環(huán)境的關(guān)系

-生物對(duì)環(huán)境的影響

-保護(hù)環(huán)境的重要性

3.簡(jiǎn)潔明了

板書采用關(guān)鍵詞和圖示，簡(jiǎn)潔地表達(dá)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，以及生物對(duì)環(huán)境的影響。

4.突出重點(diǎn)

板書突出生物與環(huán)境之間的關(guān)系，以及生物對(duì)環(huán)境的影響，幫助學(xué)生抓住課堂重點(diǎn)。

5.準(zhǔn)確精煉

板書內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，精煉地概括了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

6.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)采用圖表、顏色標(biāo)注等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.啟發(fā)思考

板書設(shè)計(jì)留有空間，鼓勵(lì)學(xué)生在板書基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和拓展，提高學(xué)生的思維能力。典型例題講解1.例題一：生物對(duì)環(huán)境的影響

題目：舉例說明生物對(duì)環(huán)境的影響。

答案：生物對(duì)環(huán)境的影響舉例：植物通過光合作用釋放氧氣，為地球上的生物提供呼吸所需的氧氣；動(dòng)物通過呼吸作用釋放二氧化碳，影響大氣的碳循環(huán)。

2.例題二：生物與環(huán)境的關(guān)系

題目：闡述生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

答案：生物與環(huán)境之間的關(guān)系：生物依賴環(huán)境生存，同時(shí)生物也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。例如，植物需要陽光、水分和土壤才能生長(zhǎng)，而動(dòng)物則需要找到適合自己生存的環(huán)境。

3.例題三：保護(hù)環(huán)境的重要性

題目：說明保護(hù)環(huán)境的重要性。

答案：保護(hù)環(huán)境的重要性：環(huán)境污染和生態(tài)破壞已經(jīng)成為全球性問題，對(duì)我們的生存和發(fā)展造成嚴(yán)重威脅。作為一名科學(xué)家，我們有責(zé)任關(guān)注環(huán)境問題，積極參與環(huán)境保護(hù)。

4.例題四：生物與環(huán)境實(shí)例分析

題目：分析以下生物與環(huán)境實(shí)例，說明其相互關(guān)系。

實(shí)例：沙漠中的植物必須耐旱才能生存。

答案：沙漠中的植物必須耐旱才能生存，這表明生物（植物）與環(huán)境（沙漠