八年級(jí)語文下冊 第一單元 第1課《社戲》同步教案 新人教版

八年級(jí)語文下冊第一單元第1課《社戲》同步教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文下冊第一單元第1課《社戲》同步教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語文課堂

3.授課時(shí)間：2022年3月21日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過閱讀和分析《社戲》這篇課文，提高學(xué)生對于文學(xué)作品的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握作品中的人物描寫、環(huán)境描寫等技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

2.思維品質(zhì)：通過對于課文的深入分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視問題，形成自己的見解。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《社戲》這篇課文，使學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，理解戲曲這種藝術(shù)形式的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對于本國文化的認(rèn)同感。

4.審美情趣：通過對于《社戲》這篇課文的深入剖析，培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)作品的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言美、情感美、形象美，提升學(xué)生的審美情趣。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于文學(xué)作品的理解和分析能力已經(jīng)有了一定的提升。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文言文和現(xiàn)代文，對于文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)、人物描寫、環(huán)境描寫等方面有一定的了解。同時(shí)，他們也具備了一定的寫作能力，能夠運(yùn)用一些基本的修辭手法和表達(dá)方式。

然而，八年級(jí)的學(xué)生在語文學(xué)科方面仍存在一些問題。一方面，部分學(xué)生的閱讀理解能力仍有待提高，他們可能對于一些復(fù)雜的文學(xué)作品難以理解其深層含義。另一方面，學(xué)生的寫作能力參差不齊，有些學(xué)生在寫作時(shí)缺乏清晰的邏輯思維和表達(dá)能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣，主動(dòng)性不高，這可能會(huì)影響他們對《社戲》這篇課文的學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，教師需要因材施教，對于不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂討論中，從而提高他們對《社戲》這篇課文的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)語文下冊》教材以及《社戲》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與《社戲》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和課堂活動(dòng)的環(huán)境，準(zhǔn)備必要的桌椅和黑板等設(shè)施。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《社戲》的預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、相關(guān)的歷史背景、戲劇知識(shí)等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《社戲》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“社戲在中國傳統(tǒng)文化中扮演了什么角色？”、“課文中的戲曲表演有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《社戲》的課文和相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《社戲》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述《社戲》背后的故事，或者播放一段相關(guān)的戲劇視頻，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《社戲》這篇課文，包括人物描寫、情節(jié)安排、戲劇特色等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析戲劇作品的能力。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析戲劇作品的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《社戲》這篇課文。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析戲劇作品的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《社戲》這篇課文，掌握分析戲劇作品的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《社戲》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與《社戲》相關(guān)的拓展資源，如其他經(jīng)典的戲劇作品、戲劇理論書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于《社戲》的知識(shí)點(diǎn)和分析能力。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解《社戲》這篇課文的基本內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系、戲劇特色等。他們也將能夠掌握一些基本的戲劇文學(xué)分析方法，如分析人物描寫、情節(jié)安排等。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在閱讀和分析戲劇作品時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的分析方法，理解和解讀戲劇作品。他們也將能夠通過寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的戲劇分析技巧，寫出更有深度和豐富性的作文。

3.思維發(fā)展：通過分析《社戲》這篇課文，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將從不同的角度審視和思考戲劇作品，提出自己的見解和觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解中國的傳統(tǒng)文化中的戲劇藝術(shù)，理解戲劇作品在歷史背景和文化中的地位和作用。他們將能夠增強(qiáng)對自己本國文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.審美情趣：通過欣賞和分析《社戲》這篇課文，學(xué)生將能夠提升自己的審美情趣。他們將能夠欣賞戲劇作品的語言美、情感美、形象美，培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的感受和鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)1.《社戲》課文內(nèi)容概括

-人物：主演、配角、觀眾等

-情節(jié)：演出前、演出中、演出后

-環(huán)境：戲臺(tái)、觀眾席、后臺(tái)等

2.戲劇特色分析

-語言特色：對話、獨(dú)白、旁白等

-表現(xiàn)手法：夸張、諷刺、對比等

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開場、高潮、結(jié)局等

3.戲劇欣賞與解讀

-欣賞角度：音樂、舞蹈、表演等

-解讀方法：人物分析、情節(jié)分析、主題分析等

-個(gè)人見解：對戲劇的理解和感受

板書設(shè)計(jì)要求：

-清晰明了：板書內(nèi)容要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)突出：板書要突出本文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)要具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)構(gòu)合理：板書內(nèi)容要有序號(hào)，條理清楚，符合教學(xué)實(shí)際。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-閱讀《社戲》全文，并回答以下問題：

-文章的主要情節(jié)是什么？

-文章中的主要人物有哪些？他們的性格特點(diǎn)是什么？

-文章的主題是什么？你是如何理解的？

-根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《社戲》的小作文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生