Unit5 Lets eat Part A Lets learn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

Unit5Let’seatPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Let’seatPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊的Unit5"Let'seat"PartA"Let'slearn"。本部分主要介紹了關(guān)于食物和飲料的詞匯，包括apple,banana,milk,water等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何用英語描述自己想要的食物和飲料。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，并能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握關(guān)于食物和飲料的詞匯，并能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，從而提高他們的語言能力。同時，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于飲食的習(xí)慣和禮儀，增強自己的文化意識。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過觀察、思考、推理等思維活動，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何有效地學(xué)習(xí)英語，提高自己的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于食物和飲料的詞匯學(xué)習(xí)，以及如何用英語描述自己想要的食物和飲料。重點詞匯包括apple,banana,milk,water等，同時重點句型為“I'dlikesome...”用于表達(dá)自己的食物和飲料喜好。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對英語詞匯的掌握和應(yīng)用，特別是對于一些不常見的詞匯和短語的理解。例如，學(xué)生可能對“l(fā)et'seat”和“l(fā)et'slearn”的含義不夠清晰，需要教師通過實際情境和例句進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。另外，學(xué)生可能對如何正確使用“I'dlikesome...”句型進(jìn)行表達(dá)感到困惑，需要教師通過練習(xí)和反饋進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、實物食品等。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、英語歌曲、動畫視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動游戲、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對食物和飲料詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些食物和飲料的英文名稱嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于食物和飲料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語描述食物和飲料的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物和飲料詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解食物和飲料詞匯的基本概念和用法。

過程：

講解食物和飲料詞匯的定義，包括其主要詞匯和短語。

詳細(xì)介紹如何用英語描述不同食物和飲料，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.食物和飲料詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解食物和飲料詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的食物和飲料場景進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個場景中使用的食物和飲料詞匯，讓學(xué)生全面了解詞匯的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯在實際生活或交流中的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己喜歡的食物和飲料，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與食物和飲料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何用英語描述該主題下的不同食物和飲料，以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對食物和飲料詞匯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何用英語描述不同食物和飲料。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)食物和飲料詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物和飲料詞匯的基本概念、案例分析等。

強調(diào)食物和飲料詞匯在現(xiàn)實生活或交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物和飲料的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.食物和飲料詞匯：蘋果（apple）、香蕉（banana）、牛奶（milk）、水（water）、橙汁（orangejuice）、咖啡（coffee）、茶（tea）等。

2.描述食物和飲料的句型：I'dlikesome...用于表達(dá)自己想要的食物和飲料。

3.食物和飲料的簡單問答：Whatwouldyoulike?I'dlikesome...和Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

4.食物和飲料的圖片和實物：能夠識別和描述不同食物和飲料的圖片和實物。

5.食物和飲料的文化背景：了解一些關(guān)于食物和飲料的文化背景，例如西方人喜歡的早餐和下午茶等。

6.食物和飲料的搭配和健康：了解一些關(guān)于食物和飲料的搭配以及健康飲食的知識。

7.食物和飲料的購買和推薦：學(xué)習(xí)如何用英語購買食物和飲料，以及如何向他人推薦自己喜歡的食物和飲料。

8.食物和飲料的喜好和不喜歡：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己對食物和飲料的喜好和不喜好。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

課后鼓勵學(xué)生進(jìn)行食物和飲料主題的閱讀材料或視頻資源的拓展學(xué)習(xí)。例如，可推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同國家飲食文化的英文短文，或者觀看一些英文美食節(jié)目和短視頻，以增加學(xué)生的文化背景知識和提高英語聽力能力。

另外，可以讓學(xué)生嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物或飲料的短文，并配上相關(guān)的圖片或插圖，以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.拓展要求：

學(xué)生在課后自主選擇合適的拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，可以根據(jù)自己的興趣和能力水平選擇不同難度和類型的材料。在閱讀或觀看過程中，學(xué)生可以做一些簡單的筆記或記錄下一些關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，以便于后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以主動向教師或同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，可以是一段關(guān)于食物和飲料的英文介紹，也可以是對于拓展資源的評價和推薦。

教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，例如推薦一些適合學(xué)生水平的閱讀材料或視頻資源，解答學(xué)生遇到的問題，或者給予學(xué)生一些寫作和表達(dá)的反饋和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點詞匯：apple,banana,milk,water,orangejuice,coffee,tea等。

②詞組：I'dlikesome...，用于表達(dá)自己想要的食物和飲料。

③句型：Whatwouldyoulike?I'dlikesome...和Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

2.食物和飲料的圖片和實物的識別與描述

①圖片識別：學(xué)生能夠識別不同食物和飲料的圖片，并用自己的語言進(jìn)行描述。

②實物描述：學(xué)生能夠用英語描述現(xiàn)實中的食物和飲料，如“Thisisanapple.It'sredandsweet.”

3.食物和飲料的文化背景的了解

①西方飲食文化：學(xué)生了解一些關(guān)于西方飲食文化的背景知識，如早餐、下午茶等。

②中國飲食文化：學(xué)生能夠簡要介紹一些中國傳統(tǒng)飲食文化，如團(tuán)圓飯、火鍋等。

4.食物和飲料的搭配與健康

①健康飲食：學(xué)生了解健康飲食的基本原則，如均衡營養(yǎng)、適量攝入等。

②食物搭配：學(xué)生能夠說出一些食物搭配的例子，如“Appleandmilkisahealthycombination.”

5.食物和飲料的購買與推薦

①購物對話：學(xué)生能夠在購物場景中用英語進(jìn)行簡單的交流，如“Excuseme,doyouhaveanyoranges?”

②推薦表達(dá)：學(xué)生能夠用英語向他人推薦自己喜歡的食物和飲料，如“Irecommendtryingsomebubbletea.”

6.食物和飲料的喜好與不喜好的表達(dá)

①喜好表達(dá)：學(xué)生能夠用