Unit 1 Why are you so happy L1-L2（教學教學設計）-四年級英語上學期同步備課（北京版）

Unit1WhyareyousohappyL1-L2（教學教學設計）-四年級英語上學期同步備課（北京版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北京版四年級英語上冊第1單元第1-2課，主題是“Whyareyousohappy?”。主要內(nèi)容包括：

1.學習表示情感的詞匯：happy,sad,Angry,tired等。

2.學習一般疑問句及其回答：Whyareyou...?Because...

3.運用所學生詞進行簡單的對話交流，如：

-A:Whyareyousohappy?

-B:BecauseIhadagreatday.

4.學習如何用英語描述原因，如：becauseof...,dueto...等。

教學目標是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯，并能用英語進行簡單的問答和描述原因。同時，通過小組活動和對話交流，提高學生的合作意識和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體表現(xiàn)在：

1.英語語言能力：通過學習表示情感的詞匯和一般疑問句，提高學生的聽、說、讀能力，使其能夠在實際情境中運用所學知識進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習描述情感和原因的句子，使學生了解西方文化中表達情感和解釋原因的方式，增強對不同文化的理解力和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和對話交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠運用所學知識分析和解決問題。同時，通過討論和分享，促進學生思維的發(fā)散性和創(chuàng)造性。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：本節(jié)課的重點是掌握表示情感的詞匯，如happy,sad,Angry,tired等，并能正確運用這些詞匯描述自己的情感狀態(tài)。

-疑問句結構：學生需要掌握如何構成一般疑問句“Whyareyou...?”，并能用正確的語調(diào)進行提問。

-對話交流：學生能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的對話交流，例如詢問他人為什么感到開心，并能夠給出簡單的回答。

2.教學難點：

-情感詞匯的準確運用：學生可能對情感詞匯的理解不夠深入，難以準確表達自己的情感狀態(tài)。教師可以通過情境模擬和角色扮演等方式，幫助學生更好地理解和運用這些詞匯。

-一般疑問句的提問技巧：學生可能對疑問句的構成和語調(diào)的使用不夠熟練，教師可以通過反復練習和即時反饋，幫助學生掌握正確的提問方式。

-描述原因的表達：學生可能對如何用英語表達原因感到困難，教師可以提供一些常用的表達方式如“becauseof...”和“dueto...”，并通過例句和練習幫助學生掌握這些表達方式。教學資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、計算機、音響等；

-課程平臺：北京版四年級英語教材；

-信息化資源：教學PPT、在線英語聽力材料、情感詞匯卡片等；

-教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達練習等。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是北京版四年級英語上冊第1單元第1課，主題是"Whyareyousohappy?"。首先，我們來做一個游戲，大家閉上眼睛，想想自己最開心的一次經(jīng)歷，然后告訴我，你為什么這么開心呢？

2.詞匯學習（10分鐘）

3.疑問句學習（10分鐘）

4.對話交流（10分鐘）

現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了如何用英語詢問別人的情感狀態(tài)，并能夠用詞匯描述原因。接下來，我們來練習一下對話交流。請大家分成小組，每組編一個場景，其中一個同學扮演角色A，另一個同學扮演角色B。角色A要問角色B為什么這么開心，角色B要用我們學過的詞匯和句型回答。然后我們互相交換角色，再練習一次。

5.課堂總結（5分鐘）

好了，今天我們學習了表示情感的詞匯，如何用英語詢問別人的情感狀態(tài)，并能夠用詞匯描述原因。大家覺得今天學得怎么樣？如果有任何問題，或者有什么想法，都可以在課后和我交流。

6.課后作業(yè)

請大家課后復習今天學過的詞匯和句型，并用英語寫一篇小短文，描述一下自己為什么這么開心。下節(jié)課我們將進行口語測試，測試大家對話交流的能力。教學資源拓展```

六、教學資源拓展

1.拓展資源

-情感詞匯卡片：制作一套情感詞匯卡片，包括本節(jié)課學習的詞匯，以及一些額外的高級詞匯，如elated,despondent,ecstatic等。

-情感故事書：推薦學生閱讀一些關于情感的故事書，如《Thefeelingbook》byToddParr，通過故事的形式加深學生對情感的理解。

-在線聽力材料：提供一些在線聽力材料，如BBCLearningEnglish的音頻和視頻，讓學生在課后進行聽力練習。

-情感表達游戲：設計一個情感表達游戲，學生通過角色扮演或故事創(chuàng)作來練習使用新學的情感詞匯。

2.拓展建議

-制作情感詞匯卡片：學生可以分組制作情感詞匯卡片，每組選擇幾個詞匯，用圖片和單詞的形式展示，并在課堂上進行分享。

-情感故事分享：學生可以挑選一本自己喜歡的情感故事書，課后閱讀并在下一堂課上游刃有余地分享故事內(nèi)容和情感詞匯的使用。

-聽力練習：學生可以在家中利用電腦或移動設備訪問BBCLearningEnglish網(wǎng)站，完成相關聽力練習，并嘗試做一些聽寫任務。

-情感表達游戲：學生可以分組進行情感表達游戲，通過角色扮演或故事創(chuàng)作來練習使用新學的情感詞匯，并互相評價。

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您可以根據(jù)這個框架來編寫具體的教學資源拓展內(nèi)容，結合您的教學經(jīng)驗和學生的實際情況，添加更多的細節(jié)和實用性的建議。課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上所學的知識，我給大家布置了以下幾個課后作業(yè)：

1.請用英語寫一篇小短文，描述一下你最近遇到的一個開心的事情，以及為什么你感到開心。

答案示例：

Recently,IwasveryhappybecauseIpassedmymathexamwithahighscore.Istudiedveryhardforit,anditpaidoff.Ifelthappyandproudofmyself.

2.請用英語寫一封信給你的朋友，告訴他/她你最近為什么感到開心，并詢問他/她最近發(fā)生了什么開心的事情。

答案示例：

DearTom,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyouthatIhavebeenfeelingveryhappylately.ThereasonisthatIwontheschoolsportsdaycompetitioninthe100-meterdash.Itrainedhardforitanditfeltgreattoachievemygoal.

Ihopeyouhavealsobeendoingwellandexperiencingsomehappymoments.Canyousharewithmewhathasmadeyouhappyrecently?

Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Yourssincerely,

LiMing

3.請用英語描述一下你的一個家庭成員，告訴他/她為什么你喜歡他/她。

答案示例：

Myoldersisterismyrolemodel.Ireallyadmireherbecausesheisveryhardworkingandalwaystriesherbestineverythingshedoes.SheisalsoverycaringandalwayshelpsmewhenIneedher.Ifeelveryluckytohaveherasmysister.

4.請用英語寫一篇小短文，描述一下一次你的失敗經(jīng)歷，以及你從中學到了什么。

答案示例：

Lastweek,Iparticipatedinapianocompetitionanddidnotwin.Iwasdisappointedatfirst,butthenIrealizedthatitwasagreatlearningexperienceforme.IlearnedthatpracticemakesperfectandthatIneedtoworkevenhardertoimprovemyskills.Ialsorealizedthatfailuresareapartoflifeandthatweshouldnotgiveupeasily.

5.請用英語寫一篇小短文，描述一下一次你的善行，以及為什么你決定這樣做。

答案示例：

Lastmonth,Ihelpedanoldladycarryhergrocerieshome.ShelookedtiredandIcouldtellthatshewashavingahardtime.IdecidedtohelpherbecauseIthoughtitwastherightthingtodo.ItmademefeelgoodtoknowthatIcouldmakeadifferenceinsomeone'slife,evenifitwasjustforashortmoment.課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。

-觀察：在學生進行小組討論和角色扮演時，我會認真觀察他們的表現(xiàn)，了解他們在實際運用中所遇到的問題。

-測試：在課程結束后，我會進行一次小測驗，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，針對測試結果進行針對性的講解和輔