Unit 6 Work quietly!A Talk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit6Workquietly!ATalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語五年級下冊Unit6Workquietly!ATalk。該章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語：quietly,work,quietly,please,library,game,computer,room,listen,quietly,read,story,word,spell。

2.掌握日常對話：學(xué)會在圖書館、教室等場合中，用英語進行禮貌的交流，如"MayIreadhere?"，"Yes,youmay."。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊合作精神，通過小組活動完成任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握基本的英語日常用語，如問候、介紹等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常場所的詞匯，如school、classroom等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)library、computerroom等詞匯奠定了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已具備一定的聽說能力，有利于本節(jié)課的日常對話學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和短語，如quietly、work、library等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常對話。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方在圖書館、教室等場合的禮儀規(guī)范，如"MayIreadhere?"，"Yes,youmay."，增強學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組活動、任務(wù)完成等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，積極參與課堂活動，提高自身的思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要重點是學(xué)習(xí)生詞和短語，如quietly、work、please、library等。這些詞匯是學(xué)生進行英語交流的基礎(chǔ)，需要在課堂上進行重點講解和練習(xí)。

（2）日常對話的掌握：學(xué)生需要學(xué)會在圖書館、教室等場合中，用英語進行禮貌的交流。這需要學(xué)生在課堂上進行大量的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，以提高學(xué)生的英語口語能力。

（3）小組活動的參與：本節(jié)課需要學(xué)生積極參與小組活動，完成任務(wù)。這需要學(xué)生在課堂上進行團隊合作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點：

（1）生詞和短語的掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶生詞和短語可能存在一定的困難。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖片、實物、動作等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）日常對話的理解和應(yīng)用：對于部分學(xué)生來說，理解和應(yīng)用日常對話可能存在一定的困難。因此，教師需要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)對話，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

（3）小組活動的組織和個人參與：對于部分學(xué)生來說，組織小組活動和積極參與小組討論可能存在一定的困難。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分工合作，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的團隊合作能力。

（4）文化差異的理解：本節(jié)課涉及到西方在圖書館、教室等場合的禮儀規(guī)范，學(xué)生需要了解和理解這種文化差異。因此，教師需要通過講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解西方文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬圖書館、教室等場合，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)日常對話，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的語言表達能力和團隊合作能力。

3.差異化教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.電子白板：運用電子白板，實現(xiàn)實時互動、內(nèi)容展示、筆記記錄等功能，提高課堂教學(xué)效果和效率。

4.學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用合適的英語學(xué)習(xí)軟件，進行聽力、口語、閱讀等方面的練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合能力。

5.實物教學(xué)：運用實物道具，如圖書、電腦等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Workquietly!ATalk”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Workquietly!ATalk”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的生詞和短語，如quietly、work、library等，并引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)和口語練習(xí)。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常對話技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗日常對話的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解生詞和短語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握日常對話技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生詞和短語，掌握日常對話技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和短語，以及日常對話技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于圖書館禮儀的短文、教室行為的規(guī)范等，以便學(xué)生進一步了解和掌握相關(guān)知識點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育網(wǎng)站等，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，提高自己的聽說能力。

b.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語角活動，與他人進行實際交流，鍛煉自己的口語表達能力。

c.學(xué)生可以閱讀英語繪本、小說等，提升自己的閱讀理解能力和詞匯量。

d.學(xué)生可以尋找機會參觀圖書館、學(xué)校等場所，親身感受并了解其中的行為規(guī)范和禮儀要求。

e.學(xué)生可以嘗試用英語編寫關(guān)于學(xué)?；蚣彝サ男」适?，培養(yǎng)寫作能力和創(chuàng)造力。七、重點題型整理1.填空題：

（1）Pleaseworkquietlyinthelibrary.

（2）Iliketoreadstoriesinthecomputerroom.

（3）Canyoulistentomequietly?

（4）MayIspellthewordforyou?

（5）Let'sspellthewordtogether.

2.選擇題：

（1）Whatdoyouoftendointhelibrary?

A.Readstories

B.Playgames

C.Listentomusic

D.WatchTV

（2）Wheredoyouliketoreadstories?

A.Intheclassroom

B.Inthecomputerroom

C.Inthepark

D.Athome

（3）Whatdoyouusuallydointhecomputerroom?

A.Playcomputergames

B.Readstories

C.Watchmovies

D.Listentomusic

（4）Whendoyouusuallylistentomusic?

A.Inthemorning

B.Intheafternoon

C.Intheevening

D.Atnight

（5）Whodoyouusuallyaskforhelpwhenyouhaveaproblem?

A.Yourteacher

B.Yourparents

C.Yourfriends

D.Yourclassmates

3.判斷題：

（1）YoucanwatchTVinthelibrary.（錯誤）

（2）It'spolitetotalkloudlyintheclassroom.（錯誤）

（3）Youshouldreadstoriesquietlyinthecomputerroom.（正確）

（4）Youcanlistentomusicinthelibrary.（錯誤）

（5）It'spolitetospellwordstogetherintheclassroom.（正確）

4.連線題：

（1）quietly-library

（2）read-computerroom

（3）listen-classroom

（4）spell-story

（5）together-word

5.問答題：

（1）Whatdoyouoftendointhelibrary?

Answer:Ioftenreadstoriesinthelibrary.

（2）Wheredoyouliketoreadstories?

Answer:Iliketoreadstoriesinthecomputerroom.

（3）Canyoulistentomequietly?

Answer:Yes,Icanlistentoyouquietly.

（4）MayIspellthewordforyou?

Answer:Yes,youmayspellthewordforme.

（5）Let'sspellthewordtogether.

Answer:Okay,let'sspellthewordtogether.八、板書設(shè)計①本節(jié)課的主要知識點：生詞和短語，如quietly、work、please、library等。

②本節(jié)課的主要對話：學(xué)會在圖書館、教室等場合中，用英語進行禮貌的交流，如"MayIreadhere?"，"Yes,youmay."。

③本節(jié)課的課堂活動：小組討論、角色扮演、任務(wù)完成等。

2.設(shè)計理念：

①條理清楚：將本節(jié)課的主要知識點、詞、句等清晰地展示在黑板上，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點突出：將本節(jié)課的重點內(nèi)容用醒目的字體或顏色標注出來，使學(xué)生能夠快速抓住重點。

③簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，避免過多的裝飾和復(fù)雜的布局，使學(xué)生能夠輕松地跟隨老師的講解。

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用生動的圖片、色彩豐富的字體等方式，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。

⑤互動性：板書設(shè)計可以包含一些互動元素，如留白、提問等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.板書示例：

（1）生詞和短語：quietly、work、please、library等。

（2）日常對話：MayIreadhere?Yes,youmay.

（3）課堂活動：小組討論、角色扮演、任務(wù)完成等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

①本節(jié)課的主要知識點：生詞和短語，如quietly、work、please、library等。

②本節(jié)課的主要對話：學(xué)會在圖書館、教室等場合中，用英語進行禮貌的交流，如"MayIreadhere?"，"Yes,youmay."。

③本節(jié)課的課堂活動：小組討論、角色扮演、任務(wù)完成等。

④本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和短語，如quietly、work、library等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的日常對話。

⑤本節(jié)課的難點和重點：生詞和短語的掌握，日常對話的理解和應(yīng)用，小組活動的組織和個人參與。

2.當(dāng)堂檢測

（1）填空題：

①Pleaseworkquietlyinthelibrary.

②Iliketoreadstoriesinthecomputerroom.

③Canyoulistentomequietly?

④MayIspellthewordforyou?

⑤Let'sspellthewordtogether.

（2）選擇題：

①Whatdoyouoftendointhelibrary?

A.Readstories

B.Playgames

C.Listentomusic

D.WatchTV

②Wheredoyouliketoreadstories?

A.Intheclassroom

B.Inthecomputerroom

C.Inthepark

D.Athome

③Whatdoyouusuallydointhecomputerroom?

A.Playcomputergames

B.Readstories

C.Watchmovies

D.Listentomusic

④Whendoyouusuallylistentomusic?

A.Inthemorning

B.Intheafternoon

C.Intheevening

D.Atnight

⑤Whodoyouusuallyaskforhelpwhenyouhaveaproblem?

A.Yourteacher

B.Yourparents

C.Yourfriends

D.Yourclassmates

（3）判斷題：

①YoucanwatchTVinth