小學(xué)高年級課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計 一階第9課 三國故事-草船借箭教學(xué)設(shè)計

小學(xué)高年級課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計一階第9課三國故事-草船借箭教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程設(shè)計針對小學(xué)高年級學(xué)生，使用教材為《Scratch3.0編程入門》。本節(jié)課的主題為“三國故事-草船借箭”，通過編程創(chuàng)作一個草船借箭的故事，讓學(xué)生掌握Scratch3.0的基本編程技巧，提高創(chuàng)新思維和邏輯能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本章節(jié)“三國演義”相關(guān)聯(lián)，結(jié)合故事情節(jié)，使學(xué)生在編程實踐中更深入地理解文學(xué)作品。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的認知水平和興趣，以項目式學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，注重學(xué)生的實踐操作和思考過程，提高學(xué)生的編程興趣和成就感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括創(chuàng)新思維、問題解決、團隊合作和批判性思考。通過編程創(chuàng)作草船借箭的故事，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)新思維，學(xué)會運用編程語言表達自己的創(chuàng)意。在解決編程問題的過程中，學(xué)生將提高問題解決能力。團隊合作方面，學(xué)生將在小組中共同完成項目，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會對編程過程和結(jié)果進行批判性思考，提高自我反思和評估的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進行Scratch3.0編程教學(xué)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，并對編程概念有一定的了解，如變量、循環(huán)、條件語句等。同時，學(xué)生應(yīng)該對三國故事有一定的認識，能夠理解草船借箭的故事背景和情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)高年級學(xué)生對創(chuàng)新和創(chuàng)造感興趣，他們善于觀察和思考，具備一定的邏輯分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡動手操作和實踐，通過實際操作來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Scratch3.0編程教學(xué)中，學(xué)生可能會遇到編程思路不清晰、語法錯誤等問題。同時，在創(chuàng)作草船借箭故事時，學(xué)生需要將故事情節(jié)與編程技巧相結(jié)合，這可能對他們構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對編程語言的運用和故事情節(jié)的呈現(xiàn)之間如何銜接感到困惑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、Scratch3.0軟件、編程學(xué)習(xí)資料。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、編程學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：三國故事相關(guān)視頻、圖片、在線編程教程。

4.教學(xué)手段：項目式學(xué)習(xí)、分組討論、實例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“三國故事-草船借箭”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“三國故事-草船借箭”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“三國故事-草船借箭”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“三國故事-草船借箭”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Scratch3.0編程的基本概念和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握編程技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗編程技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Scratch3.0編程的基本概念和技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握編程技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Scratch3.0編程的基本概念和技巧，掌握編程技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“三國故事-草船借箭”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“三國故事-草船借箭”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Scratch3.0編程知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主題為“三國故事-草船借箭”，通過編程創(chuàng)作一個草船借箭的故事，讓學(xué)生掌握Scratch3.0的基本編程技巧，提高創(chuàng)新思維和邏輯能力。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.Scratch3.0編程環(huán)境熟悉

-了解Scratch3.0的用戶界面和功能模塊

-學(xué)會創(chuàng)建、刪除和編輯角色（精靈）

-掌握舞臺（舞臺背景、舞臺屬性）的基本操作

2.編程基本概念

-變量：了解變量的概念，學(xué)會使用變量存儲和傳遞數(shù)據(jù)

-循環(huán)：掌握循環(huán)的概念和用法，學(xué)會使用循環(huán)執(zhí)行重復(fù)任務(wù)

-條件語句：理解條件語句的作用，學(xué)會使用條件語句控制程序流程

3.角色運動和控制

-學(xué)會使用運動積木控制角色移動

-掌握角色旋轉(zhuǎn)和縮放的基本操作

-了解角色坐標系統(tǒng)和運動監(jiān)測方法

4.聲音和音樂編程

-學(xué)會使用聲音和音樂積木制作簡單的音效和音樂

-了解音調(diào)、音量和節(jié)奏的概念及其在Scratch中的表示方法

5.事件處理

-掌握鼠標事件（點擊、拖動、按下、松開）的響應(yīng)方法

-了解鍵盤事件的處理方式

6.變量和數(shù)據(jù)類型

-掌握變量的創(chuàng)建和使用方法

-了解不同的數(shù)據(jù)類型（數(shù)字、文本、列表、顏色）及其特點

7.列表和字典

-學(xué)會使用列表和字典存儲和處理數(shù)據(jù)

-掌握列表和字典的基本操作（添加、刪除、查找、排序）

8.克隆和廣播

-了解克隆的概念，學(xué)會使用克隆執(zhí)行重復(fù)任務(wù)

-掌握廣播和接收消息的方法，實現(xiàn)角色之間的通信

9.編程調(diào)試技巧

-學(xué)會使用Scratch3.0的調(diào)試工具（調(diào)試欄、調(diào)試按鈕）

-掌握常用的編程調(diào)試技巧和方法

10.故事情節(jié)與編程結(jié)合

-理解草船借箭的故事背景和情節(jié)

-學(xué)會將故事情節(jié)與編程技巧相結(jié)合，創(chuàng)作有趣的故事板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計應(yīng)明確本節(jié)課的教學(xué)目標和核心內(nèi)容，突出草船借箭故事與Scratch3.0編程技巧的結(jié)合。

-通過板書，幫助學(xué)生理解和掌握編程基本概念、角色運動控制、事件處理等關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進行設(shè)計，將知識點分塊呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)進度。

-使用不同的顏色、符號或字體來區(qū)分不同的知識點，提高板書的可讀性。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，突出重點知識點。

-使用關(guān)鍵詞或短句來表達復(fù)雜的概念，提高信息的傳遞效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計可以適當(dāng)運用藝術(shù)元素，如圖案、圖標等，使板書更具吸引力。

-結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計有趣的比喻或?qū)嵗?，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動性：

-板書設(shè)計可以預(yù)留空間供學(xué)生參與，如填寫空白、標注重點等。

-鼓勵學(xué)生在板書上進行思考和討論，增強課堂互動性。

板書設(shè)計示例：

```

Scratch3.0編程教學(xué)

---------------------

一、編程環(huán)境熟悉

-用戶界面

-角色（精靈）

-舞臺（背景、屬性）

二、編程基本概念

-變量

-循環(huán)

-條件語句

三、角色運動和控制

-運動積木

-旋轉(zhuǎn)、縮放

-坐標系統(tǒng)

四、聲音和音樂編程

-聲音積木

-音調(diào)、音量、節(jié)奏

五、事件處理

-鼠標事件

-鍵盤事件

六、變量和數(shù)據(jù)類型

-數(shù)字

-文本

-列表

-顏色

七、列表和字典

-存儲、操作

-查找、排序

八、克隆和廣播

-克隆概念

-消息傳遞

九、編程調(diào)試技巧

-調(diào)試工具

-調(diào)試方法

十、故事情節(jié)與編程結(jié)合

-草船借箭故事

-編程實踐

```作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編程實踐：要求學(xué)生使用Scratch3.0軟件，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，創(chuàng)作一個與“三國故事-草船借箭”相關(guān)的編程項目。項目應(yīng)包括角色運動、事件處理、聲音和音樂等編程元素。

2.編程筆記：要求學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的編程知識點，包括變量、循環(huán)、條件語句等，并以筆記的形式記錄下來。

3.編程問題解決：提供一些編程問題，要求學(xué)生獨立思考并解決。問題可以包括編程語法錯誤、邏輯錯誤等。

作業(yè)反饋：

1.對于編程實踐作業(yè)，教師應(yīng)及時批改，并對學(xué)生的作品進行評價。評價應(yīng)包括編程技術(shù)的運用、創(chuàng)意表達、故事情節(jié)等方面。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并提出改進建議，幫助學(xué)生提高編程能力。

2.對于編程筆記作業(yè)，教師應(yīng)檢查筆記的完整性和準確性，并給出反饋。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并提出改進建議，幫助學(xué)生加深對編程知識點的理解。

3.對于編程問題解決作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生的解題過程和答案，并給出反饋。對于存在的問題，教師應(yīng)指出并提出改進建議，幫助學(xué)生提高問題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“三國故事-草船借箭”，通過編程創(chuàng)作一個草船借箭的故事，讓學(xué)生掌握Scratch3.0的基本編程技巧，提高創(chuàng)新思維和邏輯能力。在教學(xué)過程中，我采用了項目式學(xué)習(xí)、分組討論、實例教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來加深對知識的理解。

在教學(xué)反思方面，我認為自己在以下幾個方面做得較好：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣相結(jié)合：通過結(jié)合三國故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在編程實踐中更深入地理解文學(xué)作品。

2.注重實踐操作：通過實例教學(xué)和分組討論，讓學(xué)生在實際操作中掌握編程技巧，提高了他們的動手能力和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生提問和討論：在課堂上鼓勵學(xué)生提問和參與討論，促進了學(xué)生的思考和交流，提高了課堂互動性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.對學(xué)生的個別關(guān)注不夠：在課堂討論和編程實踐環(huán)節(jié)，我沒有充分關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全跟上教學(xué)進度。

2.課堂管理有待加強：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，這需要在今后的教學(xué)中加強課堂管理。

3.作業(yè)布置和反饋不夠及時：在作業(yè)布置和