加法與減法的關(guān)系（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版

加法與減法的關(guān)系（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材中的“加法與減法的關(guān)系”。內(nèi)容包括：

1.理解加法與減法的關(guān)系，掌握加法與減法的基本運(yùn)算方法。

2.能夠運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.通過對加法與減法的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法的基本運(yùn)算方法，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，深入理解加法與減法的關(guān)系，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體例子，發(fā)現(xiàn)并理解加法與減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

3.數(shù)據(jù)分析：通過對加法與減法的練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行加法與減法運(yùn)算的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。

5.數(shù)學(xué)思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光看待問題，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握加法與減法的關(guān)系，能夠運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問題。

2.提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握加法與減法之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，特別是在復(fù)雜情況下能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行加法與減法運(yùn)算。

解決辦法：

1.通過具體的例子，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對加法與減法關(guān)系的理解。

2.提供豐富的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用加法與減法，從而加深對加法與減法關(guān)系的理解。

3.采用游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)算速度。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查和互相評價(jià)，提高學(xué)生的準(zhǔn)確性。

5.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握加法與減法的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索加法與減法的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在合作中交流思路，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體的實(shí)際案例，讓學(xué)生理解和運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示動(dòng)畫、圖片等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)加法與減法的過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物操作：提供實(shí)物道具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)加法與減法的實(shí)際過程，加深對概念的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如講述一個(gè)小故事，引出加法與減法的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出問題：“故事中的小動(dòng)物們是如何使用加法和減法解決問題的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解加法與減法的關(guān)系，通過示例和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問學(xué)生對于加法與減法的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，了解學(xué)生對加法與減法關(guān)系的理解和掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，如加法與減法的競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問題。教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法與減法的關(guān)系，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這本讀物包含了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。本節(jié)課可以推薦學(xué)生閱讀《加法與減法的爭吵》這個(gè)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步理解加法與減法的關(guān)系。

《數(shù)學(xué)游戲樂園》：這本書收集了許多數(shù)學(xué)游戲，這些游戲都與加法與減法有關(guān)，既能讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在家中與家長一起玩這些游戲，例如“填數(shù)字”、“算術(shù)接力”等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以在家中嘗試尋找生活中的加法與減法問題，例如在購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在烹飪時(shí)計(jì)算食材的數(shù)量等。通過解決這些實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

(2)學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找一些與加法與減法相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，例如數(shù)學(xué)視頻教程、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地理解加法與減法的關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(3)學(xué)生可以嘗試閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，例如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)傳奇》等。通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和探索數(shù)學(xué)規(guī)律的，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請運(yùn)用加法與減法的關(guān)系，解決以下實(shí)際問題：

a.小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

b.小華買了一支鉛筆花了5元，他還剩下8元，請問他原來有多少元？

2.請完成以下加法與減法的計(jì)算：

a.23+17=

b.56-24=

c.35+47-27=

3.請分析以下算式，判斷其正確性，并說明原因：

a.45+26=72

b.80-35=45

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)加法與減法的游戲，與家人或朋友一起玩，并記錄下游戲過程和感受。

5.請閱讀與加法與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或文章，并簡要概括其主要內(nèi)容。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于加法與減法關(guān)系的數(shù)學(xué)課。在上課之前，我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源和實(shí)例，希望能夠通過直觀的展示和生動(dòng)的講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握加法與減法的關(guān)系。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)小故事引起了學(xué)生的興趣，并提出問題，讓學(xué)生思考加法與減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很順利，學(xué)生們積極參與，提出了一些很有創(chuàng)意的答案。

接著，我進(jìn)入了講授新課的環(huán)節(jié)。我通過示例和講解，讓學(xué)生理解和掌握加法與減法的關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問他們對于加法與減法的理解。學(xué)生們seemedquiteengagedandwereabletograsptheconceptofadditionandsubtraction.

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，我也組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的水平，有些學(xué)生能夠迅速解答問題，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和幫助。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，了解他們對于加法與減法關(guān)系的理解和掌握程度。學(xué)生們普遍能夠回答出問題，但有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的情況還不夠熟練。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)加法與減法的競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問題。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，他們在游戲中積極思考，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)給出答案。

最后，我進(jìn)行了總結(jié)與反思，強(qiáng)調(diào)加法與減法的關(guān)系，并提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。板書設(shè)計(jì)1.加法與減法的關(guān)系

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去一部分，得到另一個(gè)數(shù)

-加法與減法的關(guān)系：加法中的和等于減法中的被減數(shù)與減數(shù)的差

2.加法與減法的運(yùn)算方法

-加法運(yùn)算：將兩個(gè)數(shù)相加，得到它們的和

-減法運(yùn)算：從被減數(shù)中減去減數(shù)，得到差

-加法與減法的關(guān)系：加法中的和等于減法中的被減數(shù)與減數(shù)的差

3.加法與減法的實(shí)際應(yīng)用

-解決實(shí)際問題：如購物、烹飪等生活中的問題

-小組討論：共同探討加法與減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用

4.加法與減法的練習(xí)

-獨(dú)立完成練習(xí)題：鞏固對加法與減法關(guān)系的理解

-競賽游戲：通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高運(yùn)算速度

5.加法與減法的總結(jié)與反思

-強(qiáng)調(diào)加法與減法的關(guān)系：讓學(xué)生加深對概念的理解

-自我反思：讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法與減法的關(guān)系，通過具體的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握了加法與減法的關(guān)系，能夠運(yùn)用加法與減法解決實(shí)際問題。在課堂中，我們通過講解、練習(xí)和討論等多種方式，讓學(xué)生充分理解和掌握加法與減法的關(guān)系。同時(shí)，我們也通過游戲和競賽等創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

當(dāng)堂檢測：

1.請寫出以下算式的答案：

a.45+26=

b.80-35=

c.35+47-27=

2.請判斷以