小學校園欺凌心理消化班會教學設計

小學校園欺凌心理消化班會教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于小學道德與法治教材《我們的校園》第四章“共建和諧校園”中的“拒絕欺凌，共建和諧”主題。該章節(jié)主要圍繞校園欺凌現(xiàn)象展開，通過案例分析、討論交流等方式，讓學生認識校園欺凌的危害，學會如何拒絕欺凌，保護自己和他人的權益，共同營造一個和諧友愛的校園環(huán)境。

具體內(nèi)容包括：

1.了解校園欺凌的定義、類型和危害；

2.分析校園欺凌者的心理動機及其導致的后果；

3.學會拒絕欺凌，提高自我保護意識和能力；

4.培養(yǎng)同理心，學會關心和幫助受欺凌的同學；

5.倡導文明禮儀，共建和諧校園。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在以下幾個方面：

1.增強法治意識：通過學習校園欺凌的相關法律知識，讓學生明白法律對于校園欺凌行為的界定和處罰，提高學生的法律意識，自覺遵紀守法。

2.提升自我保護能力：引導學生認識校園欺凌的危害，學會在遇到欺凌時如何保護自己，提高學生的自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)同理心：教育學生學會換位思考，理解受欺凌者的感受，培養(yǎng)關愛他人、樂于助人的品質，促進學生形成良好的人際關系。

4.增強團隊協(xié)作能力：通過分組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學生團隊合作的精神，學會共同解決問題，共同營造和諧校園氛圍。

5.提升口語表達能力：通過課堂討論、角色扮演等活動，鍛煉學生的口頭表達能力，提高學生清晰、準確地表達自己的觀點和情感的能力。

6.培養(yǎng)批判性思維：引導學生對校園欺凌現(xiàn)象進行深入分析，學會從不同角度審視問題，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）認識校園欺凌：本節(jié)課的重點是讓學生了解校園欺凌的定義、類型和危害，從而提高學生對校園欺凌的認識。具體包括：

-校園欺凌的定義：學生需要理解校園欺凌是指在學校或其他教育機構中，同學之間以力量或優(yōu)勢地位對弱者進行身體、心理或情感上的侵犯行為。

-校園欺凌的類型：學生需要掌握校園欺凌的各種形式，如言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌等。

-校園欺凌的危害：學生需要了解校園欺凌對受害者、欺凌者和整個校園環(huán)境造成的負面影響。

（2）拒絕欺凌，保護自己：本節(jié)課的重點是讓學生學會拒絕欺凌，提高自我保護意識和能力。具體包括：

-拒絕欺凌的方法：學生需要掌握有效拒絕欺凌的方法，如堅定立場、尋求幫助、報警等。

-自我保護技巧：學生需要學習如何在遇到欺凌時保護自己，包括身體保護、心理調(diào)適等。

（3）關愛他人，共建和諧校園：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生的同理心，讓學生學會關心和幫助受欺凌的同學，共同營造一個和諧友愛的校園環(huán)境。具體包括：

-同理心培養(yǎng)：學生需要學會換位思考，理解受欺凌者的感受，關心他人的困境。

-幫助受欺凌同學：學生需要了解如何積極主動地幫助受欺凌的同學，如提供支持、報告老師等。

2.教學難點：

（1）理解校園欺凌的心理動機：學生難以理解欺凌者為何會做出欺凌行為，以及這種行為背后的心理動機。為突破這一難點，教師可以采用案例分析、角色扮演等方式，讓學生深入剖析欺凌者的心理，從而更好地理解校園欺凌現(xiàn)象。

（2）同理心的培養(yǎng)：學生難以站在他人的角度思考問題，難以理解受欺凌者的感受。為突破這一難點，教師可以采用小組討論、情景模擬等方式，引導學生換位思考，培養(yǎng)學生的同理心。

（3）如何有效拒絕欺凌：學生在生活中可能遇到欺凌行為，但不知道如何有效拒絕。為突破這一難點，教師可以引導學生學習拒絕欺凌的方法，如堅定立場、尋求幫助等，并通過角色扮演等實踐活動，讓學生學會在實際情境中如何拒絕欺凌。

（4）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學生難以在團隊中發(fā)揮積極作用，缺乏團隊協(xié)作能力。為突破這一難點，教師可以組織課堂討論、小組合作等活動，引導學生積極參與團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）案例研究：通過分析具體的校園欺凌案例，讓學生深入了解校園欺凌的實際情況，提高學生對校園欺凌的認識。教師可以選取一些典型的校園欺凌案例，組織學生進行討論和分析，讓學生了解欺凌者和受害者的心態(tài)和感受。

（2）小組討論：通過小組討論的形式，讓學生積極參與課堂，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。教師可以提出一些關于校園欺凌的問題，引導學生進行思考和討論，從而幫助學生深入理解校園欺凌的現(xiàn)象和影響。

（3）角色扮演：通過角色扮演的活動，讓學生親身體驗校園欺凌的場景，培養(yǎng)學生的同理心和解決問題的能力。教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演欺凌者、受害者和旁觀者，從而幫助學生更好地理解校園欺凌的影響和應對策略。

2.教學活動設計：

（1）導入新課：通過播放一段關于校園欺凌的視頻，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。教師可以提出一些問題，如“你們對校園欺凌有什么看法？”等，引導學生進入學習狀態(tài)。

（2）案例分析：教師可以呈現(xiàn)一個校園欺凌的案例，組織學生進行討論和分析。學生可以分享自己的看法和感受，從而幫助學生深入了解校園欺凌的現(xiàn)象和影響。

（3）角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演欺凌者、受害者和旁觀者。通過實際體驗，學生可以更好地理解校園欺凌的場景和感受，從而培養(yǎng)學生的同理心和解決問題的能力。

（4）小組合作：教師可以提出一些關于校園欺凌的問題，引導學生進行小組合作和討論。學生可以共同探討如何預防和應對校園欺凌，從而培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT來呈現(xiàn)教學內(nèi)容和案例，通過圖文并茂的方式，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師可以播放一些關于校園欺凌的視頻，讓學生直觀地了解校園欺凌的場景和影響。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如討論板、問卷調(diào)查等，促進學生之間的互動和交流，增強學生的參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園欺凌的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園欺凌內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園欺凌教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園欺凌的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校園欺凌內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園欺凌的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園欺凌內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合校園欺凌內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園欺凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園欺凌內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-教材《我們的校園》第四章“共建和諧校園”中的相關閱讀材料；

-推薦閱讀《校園欺凌的預防與應對》、《和諧校園，從我做起》等文章，讓學生進一步了解校園欺凌的預防和應對策略；

-提供有關校園欺凌法律知識的閱讀材料，讓學生了解法律對校園欺凌的規(guī)定和處罰。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-引導學生關注校園欺凌的社會現(xiàn)象，關注相關新聞報道和實際案例，提高學生的社會意識；

-組織學生進行小組討論或研究，讓學生針對校園欺凌問題進行深入探究，提出自己的見解和解決方案；

-鼓勵學生參與校園欺凌預防活動，如簽名活動、主題班會等，培養(yǎng)學生的責任感和參與意識。板書設計1.認識校園欺凌：

-校園欺凌的定義

-校園欺凌的類型

-校園欺凌的危害

2.拒絕欺凌，保護自己：

-拒絕欺凌的方法

-自我保護技巧

3.關愛他人，共建和諧校園：

-同理心培養(yǎng)

-幫助受欺凌同學

4.法律知識：

-法律對校園欺凌的規(guī)定

-法律對欺凌者的處罰

5.預防校園欺凌：

-校園欺凌的預防策略

-校園欺凌的應對措施

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術性和趣味性。例如，可以使用生動的插圖、色彩鮮艷的字體等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書應避免過多的文字，以簡潔的形式呈現(xiàn)關鍵信息，便于學生理解和記憶。教學反思與總結1.教學反思：

回顧本節(jié)課的教學，我認為自己在教學方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)通過展示校園欺凌的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。其次，我在知識講解過程中，通過生動的案例和實際例子，幫助學生更好地理解和記憶校園欺凌的知識點。同時，我設計了一些小組討論和角色扮演活動，促進了學生之間的互動和交流，提高了他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些問題，如在學生討論過程中，部分學生容易分散注意力，影響課堂秩序。此外，在處理學生問題時，我需要更加耐心和細致，以便更好地滿足學生的需求。

2.教學總結：

本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生在知識方面，對校園欺凌的定義、類型和危害有了更深入的了解，學會了拒絕欺凌和保護自己的方法。在技能方面，學生通過小組討論和角色扮演等活動，提高了團隊合作能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學生對校園欺凌現(xiàn)象有了更深刻的認識，培養(yǎng)了同理心和關愛他人的品質。然而，部分學生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：首先，我將在課堂管理方面加強監(jiān)督和引導，確保學生在討論過程中能夠保持專注和積極參與。其次，我將根據(jù)學生的需求和反饋，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足他們的學習需求。最后，我將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后進行自主學習和探究，以提高他們的學習效果。通過以上措施，我相信在今后的教學中能夠取得更好的教學效果，幫助學生更好地應對校園欺凌現(xiàn)象。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置相關的閱讀作業(yè)，要求學生閱讀《校園欺凌的預防與應對》等文章，并總結文章的主要觀點和啟示。

2.設計一份關于校園欺凌的調(diào)查問卷，要求學生向同學或家長進行調(diào)查，收集關于校園欺凌的看法和建議，并撰寫一份調(diào)查報告。

3.布置一篇關于“如何共建和諧校園”的作文，要求學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，提出自己的見解和解決方案。

作業(yè)反饋：

1.對學生的閱讀作業(yè)進行批改，檢查學生是否認真閱讀文章，并能夠總結文章的主要觀點。對于存在的問題，如理解偏差或遺漏重要信息，給出改進建議，指導學生如何更好地理解和吸收文章內(nèi)容。

2.對學生的調(diào)查問卷進行批改，檢查學生是否能夠設計出合理的調(diào)查問題，并能夠對調(diào)查結果進行分析。對于存在的問題，如問題設計不恰當或數(shù)據(jù)分析不準確，給出改進建議，指導學生如何改進調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析方法。

3.對學生的作文進行批改，檢查學生是否能夠結合本節(jié)課所學內(nèi)容，提出自己的見解和解決方案。對于存在的問題，如觀點不明確或解決方案不具體，給出改進建議，指導學生如何更好地表達自己的觀點和提出有效的解決方案。典型例題講解例題1：請簡述校園欺凌的定義和類型。

答案：校園欺凌是指在學?；蚱渌逃龣C構中，同學之間以力量或優(yōu)勢地位對弱者進行身體、心理或情感上的侵犯行為。校園欺凌的類型包括言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌等。

例題2：請分析校園欺凌者的心理動機及其導致的后果。

答案：校園欺凌者的心理動機可能包括尋求關注、炫耀力量、報復他人、發(fā)泄情緒等。欺凌行為可能導致受害者受到身體和心理上的傷害，影響其學習和正常生活，同時也會對欺凌者自身和社會環(huán)境產(chǎn)生負面影響。

例題3：請?zhí)岢鲇行У木芙^欺凌的方法。

答案：拒絕欺凌的方法包括堅定立場、尋求幫助、報警等。在面對欺凌時，要勇敢地表達自己的不滿和拒絕，不要害怕對方的威脅和恐嚇。同時，