屆九年級化學(xué)上冊 2.1.1 空氣是由什么組成的教案 （新版）新人教版

屆九年級化學(xué)上冊2.1.1空氣是由什么組成的教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版化學(xué)九年級上冊第二單元第一課時，主題是“空氣是由什么組成的”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，以及了解空氣作為資源的保護意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解空氣的組成，知道空氣的重要性，增強環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過探究空氣的組成，提高學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。同時，通過了解空氣的重要性，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）了解空氣的組成，掌握氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)。

（2）掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)與空氣總體積的比例關(guān)系。

（3）了解空氣作為資源的保護意義，增強環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點

（1）空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的計算和理解。

（2）實驗操作的準(zhǔn)確性和數(shù)據(jù)分析的能力。

（3）將空氣的組成與實際生活中的環(huán)保問題相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹空氣的組成和成分比例。

（2）運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討空氣保護的重要性，提高環(huán)保意識。

（3）利用實驗法，讓學(xué)生親自動手進行實驗，增強對空氣組成概念的理解。

2.教學(xué)手段

（1）運用多媒體設(shè)備，展示空氣成分的圖像和數(shù)據(jù)，直觀地呈現(xiàn)空氣的組成。

（2）利用教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）借助實驗器材和模型，讓學(xué)生直觀地了解空氣成分的比例關(guān)系。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供空氣成分的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解空氣的組成。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“空氣中的氧氣和氮氣比例是如何的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進展，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀資料，理解空氣成分的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交，共享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探索空氣的組成。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，促進資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的實驗現(xiàn)象，如氣球的變化，引發(fā)學(xué)生對空氣成分的好奇心。

-講解知識點：詳細(xì)講解空氣中氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等的體積分?jǐn)?shù)。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分析空氣中各成分的比例關(guān)系，并討論空氣保護的重要性。

-解答疑問：學(xué)生提出疑問，教師及時解答，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考空氣成分的知識點。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論空氣成分的比例關(guān)系，提出自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進行提問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解空氣成分的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題目，如計算空氣中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)。

-提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的在線資源，如環(huán)境保護的文章和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯誤并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的空氣成分的知識點。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)到的知識和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗和提升方向。六、知識點梳理本節(jié)課主要圍繞空氣的組成進行深入學(xué)習(xí)，具體知識點梳理如下：

1.空氣的組成成分

-氧氣：約占空氣體積的21%，是動物呼吸和燃燒的重要氣體。

-氮氣：約占空氣體積的78%，是植物生長和大氣穩(wěn)定的關(guān)鍵氣體。

-稀有氣體：約占空氣體積的0.94%，包括氦、氖、氬、氪、氙等，具有獨特的物理和化學(xué)性質(zhì)。

-二氧化碳：約占空氣體積的0.03%，是植物光合作用的原料，也是溫室效應(yīng)的主要原因之一。

-其他氣體和雜質(zhì)：包括水蒸氣、臭氧、一氧化碳等，含量較少，但對環(huán)境和人類生活有重要影響。

2.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)

-氧氣：21%

-氮氣：78%

-稀有氣體：0.94%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質(zhì)：少量

3.空氣作為資源的保護意義

-空氣是人類和動植物生存的基本條件，需要得到有效保護和合理利用。

-空氣污染會嚴(yán)重影響人類健康和生態(tài)環(huán)境，造成氣候變化和自然災(zāi)害。

-保護空氣資源，減少污染物排放，是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

4.空氣成分的測量和分析方法

-利用氣相色譜儀等分析儀器，可以準(zhǔn)確測定空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。

-通過采樣和分析，可以了解不同地區(qū)和不同時間空氣成分的變化情況。

5.空氣成分與人類生活的關(guān)系

-氧氣是人類呼吸和燃燒的必需氣體，支持生命活動。

-氮氣是植物生長的必需氣體，參與光合作用和蛋白質(zhì)合成。

-稀有氣體在工業(yè)、照明和醫(yī)療等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

-二氧化碳是植物光合作用的原料，也是地球上碳循環(huán)的重要組成部分。

6.空氣成分與環(huán)境保護的關(guān)系

-減少空氣污染，保護空氣資源，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方面。

-控制溫室氣體排放，特別是二氧化碳的排放，是應(yīng)對全球氣候變化的關(guān)鍵措施。

-提高環(huán)保意識，推廣清潔能源和低碳技術(shù)，是保護空氣資源的有效途徑。七、重點題型整理1.計算題

題型示例1：計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

解答示例1：假設(shè)空氣的總體積為100L，氧氣的體積為21L，則氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%。

題型示例2：計算空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。

解答示例2：假設(shè)空氣的總體積為100L，二氧化碳的體積為0.03L，則二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.03%。

2.分析題

題型示例1：分析空氣中氮氣含量較高的原因。

解答示例1：氮氣在地球大氣中的含量較高，是因為氮氣分子間的化學(xué)鍵較強，不易被化學(xué)反應(yīng)破壞，因此在大氣中占有較大比例。

題型示例2：分析空氣污染對人類健康的影響。

解答示例2：空氣污染會導(dǎo)致空氣中懸浮顆粒物和有害氣體的含量增加，這些污染物可以直接進入人體的呼吸系統(tǒng)，引起咳嗽、哮喘、支氣管炎等疾病，長期暴露還可能導(dǎo)致肺癌等嚴(yán)重疾病。

3.應(yīng)用題

題型示例1：根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，計算100L空氣中氧氣的體積。

解答示例1：氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，則100L空氣中氧氣的體積為21L。

題型示例2：某地區(qū)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)超過了0.03%，分析可能的原因和采取的措施。

解答示例2：可能的原因包括工業(yè)排放、汽車尾氣等。采取的措施可以包括加強環(huán)保監(jiān)管、推廣清潔能源、提高公眾環(huán)保意識等。

4.論述題

題型示例1：論述空氣作為資源的保護意義。

解答示例1：空氣是人類和動植物生存的基本條件，具有重要的生態(tài)和經(jīng)濟價值。保護空氣資源可以維護生態(tài)平衡，保障人類健康，促進可持續(xù)發(fā)展。

題型示例2：論述空氣成分與人類生活的關(guān)系。

解答示例2：空氣成分直接影響著人類的生活質(zhì)量。例如，氧氣是人體呼吸的必需氣體，氮氣是食物加工和儲存的關(guān)鍵氣體，稀有氣體在高科技產(chǎn)業(yè)中具有重要應(yīng)用，二氧化碳是植物光合作用的原料，對于維持地球生態(tài)平衡具有重要意義。

5.探究題

題型示例1：設(shè)計一個實驗，驗證空氣中氧氣的含量。

解答示例1：可以設(shè)計一個實驗，通過將燃燒的木條放入密閉容器中，觀察木條燃燒的時間和強度，從而推測空氣中氧氣的含量。

題型示例2：探究空氣中稀有氣體的應(yīng)用。

解答示例2：可以調(diào)查和研究稀有氣體在激光技術(shù)、照明、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解稀有氣體的重要性和實際應(yīng)用價值。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的組成，包括氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，氮氣的體積分?jǐn)?shù)為78%，稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.94%，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為0.03%，以及其他氣體和雜質(zhì)。我們還了解了空氣作為資源的保護意義，空氣污染對人類健康的影響，空氣成分與人類生活的關(guān)系，空氣成分與環(huán)境保護的關(guān)系，以及空氣成分的測量和分析方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到保護空氣資源，減少污染物排放，提高環(huán)保意識的重要性。

當(dāng)堂檢測

1.選擇題：請選擇正確的選項。

（1）空氣中的哪種氣體含量最高？

A.氧氣

B.氮氣

C.稀有氣體

D.二氧化碳

答案：B

（2）空氣中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)約為多少？

A.21%

B.78%

C.0.94%

D.0.03%

答案：D

2.判斷題：請判斷下列說法是否正確。

（1）氧氣是空氣中最多的氣體。

答案：錯誤

（2）稀有氣體在地球大氣中的含量較少，因此對環(huán)境和人類生活影響不大。

答案：錯誤

3.填空題：請?zhí)顚懸韵驴崭瘛?/p>

（1）空氣中的氧氣約占空氣總體積的______。

答案：21%

（2）空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的______。

答案：0.03%

4.計算題：請計算100L空氣中氧氣的體積。

答案：氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，因此100L空氣中氧氣的體積為21L。

5.論述題：請論述空氣污染對人類健康的影響。

答案：空氣污染會導(dǎo)致空氣中懸浮顆粒物和有害氣體的含量增加，這些污染物可以直接進入人體的呼吸系統(tǒng)，引起咳嗽、哮喘、支氣管炎等疾病，長期暴露還可能導(dǎo)致肺癌等嚴(yán)重疾病。因此，保護空氣資源，減少污染物排放，提高環(huán)保意識對維護人類健康具有重要意義。板書設(shè)計-空氣組成：氧、氮、稀有氣體、二氧化碳等。

-空氣成分體積分?jǐn)?shù)：氧21%，氮78%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%。

-空氣作為資源的保護意義：減少污染，提高環(huán)保意識。

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點知識點。

-設(shè)計圖形或圖標(biāo)，如氧氣分子