安徽省繁昌縣八年級物理上冊 6.5科學(xué)探究：摩擦力教案 （新版）滬科版

安徽省繁昌縣八年級物理上冊6.5科學(xué)探究：摩擦力教案（新版）滬科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省繁昌縣八年級物理上冊6.5科學(xué)探究：摩擦力教案（新版）滬科版課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)探究——摩擦力

2.教學(xué)年級和班級：安徽省繁昌縣八年級物理

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用科學(xué)探究的方法，自主探究摩擦力的影響因素，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納摩擦力的變化規(guī)律，提高科學(xué)思維能力。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如減小摩擦力方法的選取，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)合作交流意識，學(xué)會傾聽他人意見，尊重事實(shí)，勇于修正錯誤，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已學(xué)習(xí)過力的概念、接觸力的基本性質(zhì)等基礎(chǔ)知識，對實(shí)驗(yàn)操作和觀察有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)和動手操作感興趣，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，部分學(xué)生偏愛理論知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解摩擦力的概念和計算摩擦力大小方面，部分學(xué)生可能存在困難。在實(shí)驗(yàn)過程中，如何準(zhǔn)確測量和計算摩擦力，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，將理論知識應(yīng)用于生活實(shí)際問題，對學(xué)生的學(xué)以致用能力提出較高要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《安徽省繁昌縣八年級物理上冊6.5科學(xué)探究：摩擦力》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的摩擦力的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示摩擦力的概念和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的滑輪組、彈簧測力計、木塊、桌子等器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和分組討論區(qū)，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和小組討論提供合適的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道摩擦力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于摩擦力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摩擦力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解摩擦力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹摩擦力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的摩擦力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論摩擦力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與摩擦力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對摩擦力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于摩擦力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物理世界》雜志中的相關(guān)文章，如“摩擦力的秘密”等。

-科學(xué)普及書籍，如《摩擦力與日常生活》。

-學(xué)術(shù)研究報告或論文，讓學(xué)生了解摩擦力的最新研究成果和應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中找到一個與摩擦力相關(guān)的物品，觀察其摩擦力的表現(xiàn)，并記錄下來。

-讓學(xué)生思考并設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，探究不同材質(zhì)之間的摩擦力大小。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解摩擦力在交通工具、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在人類生活中的利與弊，如鞋底摩擦力與走路安全的關(guān)系等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：摩擦力的概念理解

題目：請簡述摩擦力的定義及其兩個方向。

答案：摩擦力是兩個相互接觸的物體在相對運(yùn)動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。摩擦力的方向總是與物體的相對運(yùn)動方向相反，有時也可能與物體的運(yùn)動方向相同。

2.題型二：摩擦力大小的影響因素

題目：請列舉影響摩擦力大小的三個因素，并簡述其影響規(guī)律。

答案：影響摩擦力大小的因素有：接觸面的粗糙程度、壓力的大小、接觸面的材料。在接觸面粗糙程度和壓力一定時，摩擦力大小與接觸面的材料有關(guān)；在接觸面粗糙程度和接觸面材料一定時，摩擦力大小與壓力的大小成正比。

3.題型三：摩擦力的計算

題目：一個物體在水平面上受到一個力F的作用，摩擦系數(shù)μ已知，求物體受到的摩擦力。

答案：當(dāng)力F的方向與物體運(yùn)動方向相同時，物體受到的摩擦力Ff=μN(yùn)（N為物體受力的正壓力）；當(dāng)力F的方向與物體運(yùn)動方向相反時，物體受到的摩擦力Ff=-μN(yùn)。

4.題型四：摩擦力的實(shí)際應(yīng)用

題目：請舉例說明摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：摩擦力在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，例如，汽車剎車時，摩擦力使得車輪能夠停止運(yùn)動；人們行走時，鞋底與地面的摩擦力使人能夠前進(jìn)；自行車把手與手的摩擦力，使人能夠握住把手并保持平衡。

5.題型五：摩擦力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計

題目：請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計如下：

（1）準(zhǔn)備兩個相同的木塊，一個木塊表面光滑，另一個木塊表面粗糙。

（2）將兩個木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉其中一個木塊，使其在桌面上滑動。

（3）記錄彈簧測力計的讀數(shù)，分別代表光滑木塊和粗糙木塊受到的摩擦力大小。

（4）比較兩次實(shí)驗(yàn)的讀數(shù)，觀察摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：

在講解摩擦力的基礎(chǔ)知識時，我意識到需要更加深入地闡述摩擦力的原理和計算方法。部分學(xué)生對于摩擦力的計算公式理解不透徹，下次教學(xué)中，我打算通過更多的實(shí)例和生活中的實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解。

2.學(xué)生的參與度：

在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，下次教學(xué)中，我計劃通過設(shè)計更有趣、更貼近生活的案例，以及增加小組之間的互動，來提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)：

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中對實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)理解不清晰，下次教學(xué)中，我打算在實(shí)驗(yàn)前花更多時間講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并增加實(shí)驗(yàn)過程中的巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確理解并操作實(shí)驗(yàn)。

4.知識點(diǎn)的鞏固：

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于摩擦力的知識點(diǎn)掌握并不牢固，下次教學(xué)中，我計劃增加課后作業(yè)的量，并要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識點(diǎn)。

5.教學(xué)方法的多樣性：

在教學(xué)過程中，我主要采用了講解和實(shí)驗(yàn)的方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這種教學(xué)方式興趣不大。下次教學(xué)中，我計劃引入更多的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組競賽等，以增加課堂教學(xué)的趣味性。教學(xué)評價與反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并參與課堂討論。對于摩擦力的基本概念和原理，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，能夠主動操作實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論摩擦力案例時，能夠積極展開討論并提出創(chuàng)新的解決方案。小組成員之間能夠良好地合作，共同分析案例并提出觀點(diǎn)。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并針對其他小組的提問進(jìn)行回答。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于摩擦力的問題，包括摩擦力的定義、計算方法和實(shí)際應(yīng)用。但仍有部分學(xué)生在摩擦力計算公式的應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步鞏固。

4.實(shí)驗(yàn)報告：

5.教師評價與反饋：

整體來看，本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)積極，對摩擦力的理解和應(yīng)用能力有所提高。但在摩擦力計算公式的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這些方面的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌