Unit 3 My weekend plan ( B Lets talk)（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級上冊英語PEP教材的Unit3"Myweekendplan"(BLet'stalk)。該部分內(nèi)容涉及日常對話交流，主要讓學(xué)生掌握詢問和描述周末計劃的交際用語。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)會使用"Whatdoyoudoonweekends?"詢問別人的周末活動。

2.學(xué)會用"Ioften/usually/sometimesgoto..."等句型描述自己的周末活動。

3.學(xué)會使用"Howaboutyou?"等句型提出建議或詢問別人的想法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的描述周末計劃的句型和詞匯有所了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展相關(guān)知識點，提高實際交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生以下方面的能力：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠流利地使用英語詢問和描述周末計劃，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)周末活動的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生將能夠更好地理解不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗，增強(qiáng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生將能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠用英語詢問和描述周末計劃。

2.掌握相關(guān)的詞匯和短語，如"gotothecinema","visitmygrandparents","playsoccer"。

3.能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用一般現(xiàn)在時表達(dá)習(xí)慣性動作。

難點：

1.正確使用疑問句"Whatdoyoudoonweekends?"詢問別人的周末活動。

2.靈活運用"Ioften/usually/sometimesgoto..."等句型描述自己的周末活動。

3.在實際對話中正確使用"Howaboutyou?"等句型提出建議或詢問別人的想法。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)疑問句的提問方式，加深他們對句型的理解和記憶。

2.設(shè)計不同情境的對話，讓學(xué)生在實際語境中運用不同的句型描述周末活動，提高他們的語言運用能力。

3.通過小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提供實際交流的機(jī)會，幫助他們克服羞澀和緊張情緒，增強(qiáng)自信心。

4.提供豐富的詞匯和短語，通過圖片、實物等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

5.通過聽力練習(xí)和觀看相關(guān)視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力，幫助他們更好地理解和回應(yīng)他人的問題和建議。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，鼓勵他們主動使用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計不同任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)資源，開展在線互動和交流，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)、聽力訓(xùn)練等，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3"Myweekendplan"的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3"Myweekendplan"的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3"Myweekendplan"的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit3"Myweekendplan"的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述周末計劃的交際用語。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述周末計劃的交際用語的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3"Myweekendplan"的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述周末計劃的交際用語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3"Myweekendplan"的知識點，掌握描述周末計劃的交際用語。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3"Myweekendplan"的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3"Myweekendplan"相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3"Myweekendplan"的知識點和描述周末計劃的交際用語。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化交流：組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，了解不同文化背景下的生活方式和習(xí)俗，增強(qiáng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

（2）社會實踐：鼓勵學(xué)生參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，提高實際交際能力。

（3）在線論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與在線論壇討論，與其他同學(xué)分享自己的周末計劃，互相交流和學(xué)習(xí)。

（4）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與周末計劃相關(guān)的英語書籍，如《TheTimeMachine》、《TheGreatGatsby》等，擴(kuò)展他們的知識視野。

（5）電影欣賞：組織學(xué)生觀看與周末計劃相關(guān)的英語電影，如《AboutTime》、《BeforeSunrise》等，提高他們的英語聽力水平和理解能力。

2.拓展建議：

（1）制定個人周末計劃：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，制定個性化的周末計劃，并嘗試用英語進(jìn)行描述和分享。

（2）開展小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，討論并制定小組的周末計劃，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（3）撰寫日記或博客：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的周末生活，撰寫日記或博客，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

（4）參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，設(shè)計一系列反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。這些活動包括：

-學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查、口頭反饋等方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度和興趣。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗和遇到的困難。

-觀察記錄：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們的參與程度、互動情況和理解情況。

2.制定改進(jìn)措施：

根據(jù)反饋和觀察的結(jié)果，制定一系列改進(jìn)措施，計劃在未來的教學(xué)中實施。這些措施包括：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，如增加小組合作活動、采用更多互動式教學(xué)等。

-加強(qiáng)輔導(dǎo)和支持：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供更多的輔導(dǎo)和支持，如設(shè)置課后輔導(dǎo)時間、提供學(xué)習(xí)資源等。

-優(yōu)化課堂管理：改進(jìn)課堂管理方式，如合理安排課堂活動、控制課堂紀(jì)律等，以確保課堂教學(xué)的有效性。

-個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，實施個性化教學(xué)，如設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述周末計劃。學(xué)生掌握了"Whatdoyoudoonweekends?"等疑問句，以及"Ioften/usually/sometimesgoto..."等句型來描述自己的周末活動。通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。本節(jié)課旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，同時也培養(yǎng)了他們的文化意識和思維品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用英語描述自己的周末計劃，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

2.請學(xué)生用英語詢問并回答他人的周末計劃，要求使用本節(jié)課所學(xué)的疑問句和回答句型。

3.請學(xué)生根據(jù)提供的詞匯和短語，用英語編寫一段描述周末活動的短文。

4.請學(xué)生用英語提出建議或詢問他人的想法，要求使用本節(jié)課所學(xué)的"Howaboutyou?"等句型。重點題型整理1.題型：用英語描述自己的周末計劃。

答案：例如，Iusuallygototheparkonweekends.Iplaysoccerwithmyfriendsandenjoythefreshair.SometimesIalsovisitmygrandparents.

2.題型：用英語詢問并回答他人的周末計劃。

答案：例如，Whatdoyoudoonweekends?Iusuallywatchmovieswithmyfamily.Howaboutyou?

3.題型：根據(jù)提供的詞匯和短語，用英語編寫一段描述周末活動的短文。

答案：例如，Lastweekend,Iwenttothezoowithmyparents.Wesawmanyanimals,suchaslions,tigers,andpandas.Itwasagreatexperience.

4.題型：用英語提出建議或詢問他人的想法。

答案：例如，Howaboutgoingtothecinemathisweekend?Iheardthere'sanewmoviecomingoutthatwemightlike.

5.題型：用英語描述自己的周末計劃，并詢問他人的周末計劃。

答案：例如，Iusuallyspendmyweekendsreadingbooksandplayingsports.Howaboutyou?Doyouhaveanyspecialplansforthisweekend?

重點題型整理補(bǔ)充說明：

1.在描述自己的周末計劃時，學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，如"Iusually/often/sometimesgoto..."。同時，要確保用詞準(zhǔn)確，能夠清晰地表達(dá)自己的周末活動。

2.在詢問并回答他人的周末計劃時，學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的疑問句和回答句型，如"Whatdoyoudoonweekends?"和"Iusuallywatchmovieswithmyfamily."。同時，要注重語言的自然流暢，能夠順暢地進(jìn)行對話。

3.在編寫描述周末活動的短文時，學(xué)生需要