2015年下半年教師資格證考試《初中生物》題（解析）

1/71答案:A胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，如果將某一正常細(xì)胞的細(xì)胞核B胞停止生長(zhǎng)。腫瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是無限增殖。與題干不符，排除。排除2答案：A物質(zhì)的基本組成單位。糖原的基本組成單位是葡萄糖，B項(xiàng)正確；抗體的本質(zhì)野倍數(shù)越高。因此本題應(yīng)選長(zhǎng)目鏡和短物鏡，C項(xiàng)正確。保護(hù)組織。保護(hù)組織起保護(hù)作用，分布在根、莖、葉的表皮等，B項(xiàng)正A題，排除。C，排5答案：A。在探究果膠酶的最適用量時(shí)，實(shí)驗(yàn)的自變量是果膠酶取樣要做到隨機(jī)性。C察D項(xiàng)正確。A氧化硅的目的是主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，殖發(fā)育擺脫了水的限制。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：異型齒是哺乳動(dòng)物特有的。與題干不符，排除。2/7C：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定。與題干不符，排除。的呼吸方式，是指鳥類每呼吸一次，氣體A項(xiàng)：鳥類每呼吸一次，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。與題干不符，排除。B，氣體兩次進(jìn)入肺，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。與題干不符，排除。非同源染色體上的基因在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)進(jìn)行自由組合，B性染色體為同源染色體，而同源染色體的分開而分離，符合孟德爾遺傳定律，D項(xiàng)正確。C基因不符依靠孢子進(jìn)行繁殖。②是菌褶，是放射狀排列的片所，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：①是菌蓋，是菌褶著生的地方。與題干不符，排除。C起支持菌蓋和輸送養(yǎng)分的作用。與題干不符，排除。。植物組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞具有全能性的原理，組織培養(yǎng)是細(xì)胞的全能性，D項(xiàng)正確。ABC不符，排除。11答案：C活的內(nèi)環(huán)境。正常情況下，③組織液的pH、滲透壓、溫度等處于A項(xiàng)：人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，排除。B干不符，排除。C：④為血漿，成分中包括氧氣和胰島素，血紅蛋白存在于血紅細(xì)胞中。與題干不符，排除。反應(yīng)是由于機(jī)體免疫功能過強(qiáng)引起的，屬于免疫功能失3/7A項(xiàng)：抗體與細(xì)菌毒素特異性結(jié)合，屬于正常的體液免疫。與題干不符，排除。C纖維上，興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同，D項(xiàng)正確。15答案：C著作用的微量有機(jī)物，是植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號(hào)分子，B、D項(xiàng)正確；A項(xiàng)正確。CC項(xiàng)錯(cuò)誤。種群和群落。使用取樣調(diào)查法可獲知種群密度和豐富度，A項(xiàng)正確；群落的垂C查研律可揭示群落的種間關(guān)系，D項(xiàng)正確。B屬于哺乳動(dòng)物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，小鼠比蚯蚓高級(jí)，A項(xiàng)：不同小鼠熟悉迷宮的能力不一樣。與題干不符，排除。C。與除。19答案：C果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程均使用自然菌種，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：釀酒前期需氧，后期不需氧。與題干不符，排除。B。D用到的菌種主要是毛霉，屬于真核生物。與題干不符，排除。20答案：C4/7可能采用胚胎分割移植技術(shù)，C項(xiàng)正確。A殖道中以達(dá)到使女子受孕目的的一種輔助干不符，排除。B干不動(dòng)的機(jī)械裝置，用來進(jìn)行細(xì)胞或早期胚胎操作的一種方法。與題干不符，排除。21答案：C研究活動(dòng)的主要功能。中學(xué)生物學(xué)課程中，科學(xué)研究活A(yù)BD題干不符，排除。多樣的相關(guān)照片、圖片、雞卵等，激發(fā)學(xué)A及實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種主要方式，是教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行師生互動(dòng)的重要技能。與題干不符，排除。B，排除。的說法，下位指比較具體的說法，是相對(duì)的。D項(xiàng)是對(duì)D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：講細(xì)胞某一具體的功能特點(diǎn)，相對(duì)屬于下位。與題干不符，排除。B點(diǎn)，相對(duì)屬于下位。與題干不符，排除。C細(xì)胞某一具體的功能特點(diǎn)，相對(duì)屬于下位。與題干不符，排除。24答案： (1)；反應(yīng)時(shí)間 (3)A (4)紙層析法C路徑是：C路徑是：s種六碳糖(5/7驗(yàn) (2)在研究固定的化合物時(shí)，停止供應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)的含量快速升高，由此可推測(cè)出固定 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系。光照直接影響光反應(yīng)，而光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H](NADPH)，停 (4)這種利用不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物的方法是紙層析法。 (2)教師應(yīng)注意問題有：要正確引導(dǎo)學(xué)生看待游戲結(jié)果，維持好課堂秩序。①通過觀察番茄植株和臨時(shí)裝片，提高觀察能力。②通過分析果皮、果肉等功能，養(yǎng)成分析能力和歸納總結(jié)的能力。通過小組討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互交流的能力。 (2)本節(jié)課學(xué)生所要形成的重要概念有：①細(xì)胞分裂、分化形成組織，植株構(gòu)成器官，器官構(gòu)成植物體。②植物組織包括分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織。③植物有六大器官，根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官。6/7教師展示兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的帶根的植物幼苗：一株浸在水中的蔥，一株沒有浸在水中的蔥。植物幼苗有什么不同？中的蔥碧綠，沒有浸在水中的蔥發(fā)蔫。師：植物的生長(zhǎng)需要水。這節(jié)課來學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的吸水和失水。環(huán)節(jié)二：新課講授什么需要水？學(xué)生：水對(duì)植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、維持形態(tài)都有重要作用。主要吸水器官是什么？：植物的根、莖、葉都能吸水，根是植物主要的吸水器官。模型。根部吸水的效率，而根部細(xì)胞吸水的動(dòng)力是細(xì)胞液的濃度差。師：根的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞，植物細(xì)胞含有哪些基本結(jié)構(gòu)？、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡。具有一定的濃度。根細(xì)胞吸收水分時(shí)，水分有可能進(jìn)入哪個(gè)部位？驗(yàn)。。h師：通過觀看視頻和圖片，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得到哪些結(jié)論？環(huán)節(jié)三：鞏