2022年八年級(jí)語文下學(xué)期期中測(cè)試卷帶答案解析2套

八年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1） ，率妻子邑人來此絕境。（陶淵明《桃花源記》）（2）一日不見， ?。ā对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）（3）微君之故， ？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）（4）蒹葭萋萋， 。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（5）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，孟浩然以欲渡湖卻無船作比，表達(dá)自己想從政卻無人引薦的苦衷的句子是： ， 。（6）《送杜少府之任蜀州》中，王勃表明真正的朋友即使相隔天涯心也會(huì)緊緊相依的名句是： ， 。（7）王維在《使至塞上》中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是： ， ?！敬鸢浮孔栽葡仁辣芮貢r(shí)亂（2）如三月兮（3）胡為乎中露（4）白露未晞（5）欲濟(jì)無舟楫端居恥圣明（6）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（7）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（每空1分，有錯(cuò)別字不得分）【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字有“兮”“晞”“楫”等。2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）~（3）題。（12分）親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（《傅雷家書》節(jié)選）（1）《傅雷家書》是傅雷寫給兒子__________的，“書”指的是__________。（2分）（2）《傅雷家書》一書，大部分內(nèi)容都是我國(guó)著名的___________家傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要_______，做事要_______，禮儀要得體，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。兒子果然不負(fù)父望，成為了世界一流的___________大師。（4分）（3）傅雷在第一份家書中說道：“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫?！边@句話的意思是什么？說說你的理解。（6分）【答案】（1）傅聰信（書信）（2）文藝評(píng)論（翻譯、教育）謙虛嚴(yán)謹(jǐn)鋼琴（3）要點(diǎn)：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也有失??；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦（意合即可）。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《傅雷家書》的閱讀理解。3．某校八年級(jí)某班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（13分）（1）下面是張紅同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫的一段文字，請(qǐng)你幫她修改。（4分）古建筑是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶?！続】許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤(rùn)的線條，【B】給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止?、佟続】句有語序顛倒的毛病，應(yīng)將“ ”和“ ”調(diào)換位置。②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“ ”改為“ ”。（2）小敏對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔(dān)心參加主題活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌，請(qǐng)你引用下面的諺語，來勸說小敏的媽媽。（4分）諺語：磨刀不誤砍柴工。（3）班級(jí)采風(fēng)小組準(zhǔn)備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）（5分）【答案】（1）①形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固②猛烈強(qiáng)烈（2）示例：阿姨，您好，小敏非常熱愛古建筑，參加主題活動(dòng)不但不會(huì)影響她的學(xué)習(xí)，而且還能提高她學(xué)習(xí)的積極性，是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，不就是這個(gè)道理嗎？（3）示例：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村?！窘馕觥浚?）考查對(duì)句子語病的修改能力?！続】句“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”分句間的語序顛倒。【B】句“猛烈”屬于用詞不當(dāng)。修飾“震撼”應(yīng)用“強(qiáng)烈”。（2）勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“了解古建筑對(duì)學(xué)習(xí)有益”這一勸說主題。組織語言時(shí)要用上諺語“磨刀不誤砍柴工”幾個(gè)字。（3）仔細(xì)觀察示意圖，看準(zhǔn)示意圖上的內(nèi)容特別是王嶺村屬于什么方位，還要注意示意圖中的左上角表示方向的文字和圖示內(nèi)容。最后確定去王嶺村的路線，并用說明性的文字描述出來即可。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，完成后面的題目?！疽弧浚?2分）兩片秋葉①我悲秋，我亦戀秋。②秋意漸濃，一陣風(fēng)過，光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開的書頁。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個(gè)秋嗎？③每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤(rùn)濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。④有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。⑤從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。⑥于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛著大山——大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。⑦拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上。定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。⑧我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興?、帷澳銗圻@大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩……”⑩我慢慢覺得，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。因?yàn)椋词沟搅饲?，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？?我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁。（選文有刪改）4．本文以什么為行文的線索？寫出了“我”怎樣的情感變化過程？（3分）【答案】線索：兩片秋葉；情感變化：由悲秋到戀秋?！窘馕觥勘绢}主要考查文章線索及對(duì)作者情感的分析概括。線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)?？梢允蔷唧w的語句，在這里題目就是線索。第二問首先要找出作者在文章中表達(dá)情感的詞句，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握作者的情感變化過程。由悲秋（文章開頭）到戀秋（文章結(jié)尾）。5．作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點(diǎn)？（4分）【答案】第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞?；饕豢|莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱的生命力。讓人不由地騰地涌起一股熱?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的分析理解能力。答案就在文段中，要求學(xué)生對(duì)有效信息要準(zhǔn)確篩選和歸納。第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞?；饕豢|莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱的生命力。讓人不由地騰地涌起一股熱。6．作者寫第二片秋葉時(shí)，由物及人，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界？（4分）【答案】為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)人物精神品質(zhì)的分析與概括。這也是作者的立意所在。要求學(xué)生由“物”及“人”，抓住兩者之間的相同之處來回答問題。例如：為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。7．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾段中兩個(gè)加點(diǎn)字的理解，并分析這句話表達(dá)了作者怎樣的思想情感。（6分）【答案】“彈”寫出了作者對(duì)枯葉的輕蔑態(tài)度。“嵌”寫出了作者對(duì)楓葉的珍愛。表達(dá)出了“我”對(duì)大學(xué)同學(xué)放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位毅然選擇了大山舉動(dòng)的敬意。也說明“我”擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)關(guān)鍵語句含義的理解。語句含義深刻，潛臺(tái)詞極為豐富，要求學(xué)生能透過語句的表面現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)其本質(zhì)，從文章的整體出發(fā)，抓住句子出現(xiàn)的前后文來解決問題。表達(dá)出了“我”對(duì)大學(xué)同學(xué)的敬意。也說明我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。8．作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處？（5分）【答案】通過對(duì)比襯托進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章的寫作方法及其作用的理解。作答此題，只要能夠?qū)懗鲋饕膶懽鞣椒ê妥饔眉纯?。將兩片秋葉放在一起寫，通過對(duì)比襯托進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神。【二】（18分）空氣清新劑：不起眼的隱形殺手①近日，河南一家KTV的一場(chǎng)大火造成11人死亡24人受傷，事后相關(guān)部門公布的監(jiān)控畫面顯示，起火點(diǎn)是該KTV吧臺(tái)內(nèi)的電熱器旁堆放在一起的空氣清新劑，由于電熱器的烘烤，使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)了人們對(duì)常用的空氣清新劑的重新認(rèn)識(shí)。②在超市的貨架上的空氣清新劑大致分為以下三種：噴霧型、固體揮發(fā)型和液體揮發(fā)型。無論是哪種質(zhì)。③空氣清新劑中的香精或香料的蒸氣壓要比空氣中惡臭成分高，噴灑清新劑能使蒸氣成分發(fā)生氣味變化，從而降低空間惡臭成分的分壓，達(dá)到室內(nèi)清新的目的。同時(shí)，帶有馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感，減少對(duì)環(huán)境惡臭及刺激性氣體的感覺，主觀上就會(huì)覺得空氣清新了。④在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭為了防止居室空氣污濁，往往用空氣清新劑的“香”來除臭。其實(shí)不然，空氣清新劑釋放到空氣中，或多或少會(huì)引入新的污染物，造成空氣的二次污染。早在2012年9月，中科院專家就通過對(duì)市面上常見的空氣清新劑進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過40%的成分是萜類化合物。萜類化合物在自然界中廣泛存在，是一類重要的天然香料，它極易與空氣中的臭氧、羥自由基和氮氧化物等發(fā)生反應(yīng)，生成甲醛、直徑在0.1微米或以下的顆粒物（PM0.1）、過氧化物等，這成為空氣二次污染物的一個(gè)重要來源，尤其在車內(nèi)使用，更為明顯。⑤另有研究者發(fā)現(xiàn)，空氣清新劑中的帶有馨香氣體的揮發(fā)性溶劑的藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，就會(huì)引起慢性中毒。⑥因此，專家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當(dāng)然，專家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。9．請(qǐng)概括選文②③段的說明內(nèi)容。（3分）【答案】說明了空氣清新劑的種類、主要成分、凈化空氣的原理?！窘馕觥恳蟾爬ㄟx文②③段的說明內(nèi)容。通讀②③段，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。10．選文第④段的畫線句使用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）【答案】列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了絕大部分空氣清新劑中含有的萜類化合物多，進(jìn)而說明了使用空氣清新劑會(huì)造成空氣的二次污染。【解析】考查說明方法的類型及其表達(dá)效果。畫線句明顯使用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確具體地說明了絕大部分空氣清新劑中含有的萜類化合物多，進(jìn)而說明了語段的觀點(diǎn)句，即“空氣清新劑釋放到空氣中，或多或少會(huì)引入新的污染物，造成空氣的二次污染”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對(duì)象服務(wù)的。11．仔細(xì)閱讀選文④⑤段，說說空氣清新劑有哪些危害。（6分）【答案】會(huì)造成空氣的二次污染；每日重復(fù)吸入，會(huì)引起慢性中毒?！窘馕觥刻崛「爬惖念}目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。12．選文第⑥段中的加下劃線詞語“或許”一詞能否刪去？為什么？（5分）【答案】不能刪去?！盎蛟S”表估計(jì)推測(cè)，原句強(qiáng)調(diào)了也許選擇較為知名的空氣清新劑品牌會(huì)可靠一些，刪去則表明一定會(huì)很安全，不符合文意，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密?！窘馕觥俊盎蛟S”本義：可能但不肯定，也許；不一定。表估計(jì)。語境義：強(qiáng)調(diào)了也許選擇較為知名的空氣清新劑品牌會(huì)可靠一些，刪去觀點(diǎn)絕對(duì)化，不實(shí)事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，要從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)詞語的重要性。【三】（15分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】道州①城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪②。兩岸悉皆怪石，敧嵌③盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士④之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑤以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。（元結(jié)《右溪記》）【注釋】①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。③敧嵌：石塊錯(cuò)斜嵌插溪岸的樣子。④逸民退士：遁世隱居的人。⑤置州：設(shè)置州郡。13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（5分）（1）潭中魚可百許頭 可：________（2）以其境過清 清：________（3）南流數(shù)十步 南：________（4）不可名狀 名：________（5）佳木異竹 佳：________【答案】（1）大約（2）凄清（3）向南（4）說出（5）好的【解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是“南”在這里是“向南”的意思，“名”是“說出”的意思。14．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2）佳木異竹，垂陰相蔭。【答案】（1）溪岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道小溪的源頭（在什么地方）。（2）秀美的樹木和奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。然后還要做到語句通順，意思明確。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題中重點(diǎn)注意“犬牙差互”是“像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊”的意思。15．【甲】【乙】?jī)晌母鲝氖裁唇嵌葘懗隽怂鯓拥奶攸c(diǎn)？（2分）【答案】【甲】文從側(cè)面（間接）描寫出了水的清澈透明。【乙】文從正面（直接）描寫出了水流湍急。【解析】本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?！炯住课膫?cè)面（間接）描寫水的清澈透明?！疽摇课恼妫ㄖ苯樱┟鑼懰魍募?。16．【甲】【乙】?jī)晌脑趯懛ㄉ嫌惺裁垂餐c(diǎn)？試舉一例說明。（4分）【答案】都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法?！炯住课慕杳鑼懶∈兜挠拿?、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。【乙】文借右溪無人賞識(shí)，表達(dá)了作者懷才不遇的深沉慨嘆?！窘馕觥勘绢}考查不同文段的比較閱讀。解答此題首先要了解兩篇文段的內(nèi)容及體會(huì)作者情感，然后按題目要求分析相同點(diǎn)。從情感上看，兩篇文章的共同點(diǎn)：兩文在寫法上都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法?！緟⒖甲g文】【乙】在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營(yíng)溪。溪水兩岸全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下陰影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地和愛清靜的人休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠?，至今也沒有人來欣賞它和喜愛它。我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！三、寫作（55分）17．閱讀下面文字，按要求作文。（55分）春萌青草，夏沐芳華，秋染落葉，冬凝雪花。四季的輪回中，我們常?？畤@時(shí)光匆匆，世事易變。然而，細(xì)數(shù)指尖微漏的時(shí)光，總有一種凝望讓你動(dòng)情感懷：父母無言的注視，凝望是一種不變的關(guān)愛；師長(zhǎng)深長(zhǎng)的目光，凝望是一種深情的關(guān)懷；朋友親切的眼神，凝望是一種永恒的關(guān)注……凝望是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)守，凝望是對(duì)幸福的呼喚與渴求……漸變的時(shí)光里，你可曾感受到那情感豐富的凝望？請(qǐng)以“時(shí)光里，那的凝望”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）請(qǐng)自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。【立意指津】本題是一道半命題作文。注意提示語中的信息，“四季輪回”意在突出時(shí)間的變化，“世事易變”意在突出事件的變化。在這些變化中要著力描寫的是動(dòng)情感懷的凝望。這凝望來源于父母、師長(zhǎng)、朋友……橫線所填詞語是行文立意上要著力表現(xiàn)的重點(diǎn)，或“不變”，或“深情”，或“永恒”，在描寫“凝望”時(shí)要傳達(dá)出凝望中隱含的情感。突出這一感情落腳點(diǎn)，以此突出主題。審清題目中的關(guān)鍵詞，要寫出時(shí)間的變化、凝望的目光的特點(diǎn)、凝望中隱含的情感特點(diǎn)、凝望的對(duì)象不變、目不轉(zhuǎn)睛地看、注目遠(yuǎn)眺等，作文時(shí)我們要緊扣“凝望”來表現(xiàn)主題。從構(gòu)思而言，主要是如何補(bǔ)全文題?？梢詮奶崾菊Z“父母無言的注視，凝望是一種不變的關(guān)愛；師長(zhǎng)深長(zhǎng)的目光，凝望是一種深情的關(guān)懷；朋友親切的眼神，凝望是一種永恒的關(guān)注”中選擇一個(gè)自己熟悉的、印象深刻的來寫。通過創(chuàng)設(shè)情境、神態(tài)描寫突出凝望。描寫時(shí)要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化，要反映人物的思想感情。行文思路應(yīng)以時(shí)光變化為線索，體現(xiàn)時(shí)間跨度，可以寫幼兒園—小學(xué)—初中，可以寫春—夏—秋—冬，也可以寫早晨—中午—傍晚，寫出一個(gè)持續(xù)變化的過程，以此來升華情感。廣泛遴選素材，盡量做到人無我有，人有我新，在選材上出奇制勝。八年級(jí)語文下學(xué)期期中測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1．注意你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共6頁。3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）①________，白露未晞。（《蒹葭》）②________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）③________，悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）④凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭記》）⑤王勃《送杜少府之任蜀川》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩句：________，________。⑥孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫煙波浩渺、氣勢(shì)磅礴的句子是：________，________。⑦《桃花源記》描寫桃花林美好自然景色的句子是：________，________。【答案】蒹葭萋萋微君之躬青青子衿悄愴幽邃無為在歧路兒女共沾巾氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城芳草鮮美落英繽紛【解析】本題考查默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“蒹葭、萋、衿、歧路、繽紛”等字詞容易寫錯(cuò)。2．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成各題。（11分）庭院上空是一架縱橫交錯(cuò)的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是悄然睜開了一粒粒紫紅色看似xīng忪的葉芽，那些葉芽便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得_______A（亂七八糟，密密麻麻，斑斑駁駁）。不到半月，院子的上空就一片搖_______的蒼翠，連一片金黃陽光也_______B（瀉，漏，墜）不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶而從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）悄（）然xīng（）忪搖yè（）（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，它的正確寫法是“”。（2分）（3）文中橫線處應(yīng)填寫的恰當(dāng)詞語分別是：A，B。（2分）（4）這段文字運(yùn)用、的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了積蓄一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)生命蘇醒的狀態(tài)。（4分）【答案】（1）qiǎo惺曳（2）偶而偶爾（3）A斑斑駁駁，B漏。（4）擬人比喻【解析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。“悄”在表示“憂愁”和“寂靜無聲”兩種意思時(shí)讀三聲。（2）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！芭紶枴钡囊馑际鞘吕砩喜灰欢ㄒl(fā)生而發(fā)生的。（3）選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。“斑斑駁駁”顏色深淺不一，可以用來形容陽光。結(jié)合“清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來”可知這里用“漏”比較恰當(dāng)。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭?！扒娜槐犻_”是擬人，“像夢(mèng)的碎片一樣”是比喻。3．綜合性學(xué)習(xí)（14分）校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于6月8日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行主題為“倡導(dǎo)低碳生活”的動(dòng)員會(huì)。下面是其中的一些問題，請(qǐng)你解決。（1）學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)你的班主任王老師參加此次動(dòng)員會(huì)，請(qǐng)你代為擬寫一則邀請(qǐng)函。（4分）（2）下面是同學(xué)們對(duì)全校開展的“低碳生活”關(guān)注程度的問卷調(diào)查，請(qǐng)寫出兩條你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（4分）所占百分比七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)男生88%72%67%女生76%88%96%（3）下面是某同學(xué)搜集的關(guān)于“低碳”的相關(guān)知識(shí)，其中有一些問題，請(qǐng)你幫助修改。（6分）（A）低碳對(duì)于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時(shí)也成為人們推進(jìn)潮流的新方式，它給我們提出的是一個(gè)“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”。（B）我們應(yīng)該積極實(shí)踐并去提倡低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水……這些點(diǎn)滴。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。（C）前提是在不減少生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排。①畫線句（A）可以這樣修改：。②畫線句（B）存在語序不當(dāng)，應(yīng)將“”和“”互換。③畫線句（C）有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，這個(gè)詞語是“”，應(yīng)改為“”。【答案】（1）示例：邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于6月8日下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行主題為“倡導(dǎo)低碳生活”的動(dòng)員會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，期待您的光臨。此致敬禮校學(xué)生會(huì)6月7日注：標(biāo)題、稱呼、正文（含時(shí)間、地點(diǎn)），“此致、敬禮”（可以不寫），落款。（2）①隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“低碳生活”關(guān)注程度男生所占比例呈下降趨勢(shì)，女生所占比例呈上升趨勢(shì)；②隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“低碳生活”關(guān)注程度男女生所占比例距離在拉大。（3）①在“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”后面加“的問題”②實(shí)踐、提倡③“減少”改為“降低”?！窘馕觥浚?）本題考查應(yīng)用文的寫作。邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。邀請(qǐng)函的格式主要有四個(gè)部分，分別是標(biāo)題、稱謂、正文、落款?；靖袷剑阂?、標(biāo)題，由活動(dòng)名稱和文種名組成，還可包括個(gè)性化的活動(dòng)主題標(biāo)語，第一行居中寫；二、稱謂，邀請(qǐng)函的稱謂使用“統(tǒng)稱”，并在統(tǒng)稱前加敬語，第二行頂格寫；三、正文，邀請(qǐng)函的正文是指商務(wù)禮儀活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用語。第三行空兩格寫正文；四、落款，落款要寫明主辦單位的全稱和成文日期。在右下角分兩行寫，第一行寫署名單位或個(gè)人，第二行寫明日期。依照這一格式來寫即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。作圖表題時(shí)一定要注意仔細(xì)讀圖表，橫向縱向提取信息，并找到它們的特點(diǎn)和共性，然后根據(jù)題干要求做出切題的答案。本題是對(duì)“低碳生活”關(guān)注程度的問卷調(diào)查，分七、八、九三個(gè)年級(jí)，又分男生和女生兩個(gè)群體，橫向觀察圖表中的數(shù)據(jù)：七、八、九三個(gè)年級(jí)男生的關(guān)注程度所占百分比分別是“88%、72%、67%”，呈下降趨勢(shì)；七、八、九三個(gè)年級(jí)女生的關(guān)注程度所占百分比分別是“76%、88%、96%”，呈上升趨勢(shì)；再縱向觀察圖表數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，“低碳生活”關(guān)注程度男女生所占比例距離在拉大。（3）本題考查病句的修改。病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。①成分殘缺，在“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”后面加“的問題”；②是語序不當(dāng)，將“實(shí)踐”和“提倡”互換位置；③是搭配不當(dāng)，將“減少”改為“降低”。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?2分）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我想我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，____________________________________。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴人，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是有感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的!4．閱讀第一段，回答下面的問題。（4分）（1）第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類話”指的是（用原句回答）（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的時(shí)期。為什么說它是“又快樂又惆悵”的？5．上面的選段節(jié)選自____________，作者是_________，文中的“你”是指_________，下列選項(xiàng)正確的是（）（3分）A．《一封家書》傅雷傅敏B．《一封家書》傅雷傅聰C．《傅雷家書》傅雷傅聰D．《傅雷家書》傅雷傅敏6．從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是（）句。（3分）A．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的B．現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)7．家書反映了傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法，通讀全文，回答下面問題。（6分）（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪一些弱點(diǎn)？8．讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說的一句話。（6分）【答案】4．你二三歲到六七歲間的小故事因回憶兒子的往事而快樂，因兒子離開父母而惆悵5．C6．B7．青年人應(yīng)理解老人的情感，尊重老人的意見。長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠忍耐，不講究說話技巧。8．略【解析】4．（1）考查“這一類話”的指代內(nèi)容。首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，此題也不例外，答案就在問題的上文，即“你二三歲到六七歲間的小故事”。（2）問“又快樂又惆悵”的原因?？吹缴舷挛牡那楣?jié)是作答的關(guān)鍵，特別是上文的內(nèi)容?？鞓返氖腔貞浧饍鹤拥耐?，惆悵的是兒子離開了父母。5．文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。根據(jù)文段內(nèi)容回顧所讀書籍，找到相關(guān)信息點(diǎn)。6．考查文章的語言風(fēng)格及句式變換的效果。填B句。B句與全文語氣口吻一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一樣?！皩?duì)的”是肯定句，語氣強(qiáng)，語意重。“沒大錯(cuò)”是否定句，語氣語意次之。點(diǎn)睛：語言的風(fēng)格基本上是兩類“通俗”和“典雅”，所謂的通俗就是質(zhì)樸的文風(fēng)，口語、俚語引入文章，風(fēng)格詼諧幽默，富有情趣；所謂的“典雅”就是引經(jīng)據(jù)典，講究語言的錘煉，辭藻華麗、莊重。有的富有哲理，耐人尋味等。文章中“父親”的語言風(fēng)格則是謙和，親切，委婉，耐心。7．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）可分析“你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)”一句即可得出答案。（2）可分析“我想我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩”一句即可得出答案。8．閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解父母之愛及其方式，并能聯(lián)系生活實(shí)際寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說的一句話即可。【二】（17分）神器微信①周末的晚上，父母一邊看電視，一邊給遠(yuǎn)方求學(xué)的兒子發(fā)了一條微信信息：“天涼了，要注意保暖?！眱鹤友杆倩貜?fù)，并且打開微信視頻聊天，與父母遠(yuǎn)程對(duì)話。②微信是騰訊公司推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音短信、視頻圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。用戶可以通過微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。③因?yàn)槭峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。其實(shí)微信相當(dāng)于另一個(gè)QQ。但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時(shí)效性，也更強(qiáng)大。任何手機(jī)用戶，只要安裝了微信，就可以進(jìn)行跨手機(jī)平臺(tái)的暢通聊天。④而微信交友的方式也是非常的獨(dú)特，那么微信到底是通過什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單的。它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊(cè)與登入。但相對(duì)于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊(cè)和登入更加的方便。QQ微信注冊(cè)賬號(hào)：如果你擁有QQ帳號(hào)，就可以不需要注冊(cè)而直接使用QQ帳號(hào)登入微信。如果你不想使用QQ帳號(hào)登入的話，可以用手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行快捷注冊(cè)。只要選擇好自己所在的國(guó)家，然后填下手機(jī)號(hào)碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊(cè)成功之后，你就將擁有一個(gè)微信帳號(hào)，你下次除了使用QQ帳號(hào)、手機(jī)號(hào)碼登入之外，還可以使用微信帳號(hào)登入。⑤說完微信注冊(cè)問題，接下來，我們來看看微信都擁有什么交友方式吧，微信不僅支持面對(duì)面的交友方式，也支持遠(yuǎn)程的交友方式。⑥首先，二維碼掃描。這是微信最強(qiáng)大的交友方式，與好友面對(duì)面，打開微信“掃一掃”對(duì)方的二維碼，直接添加好友，在微博或網(wǎng)站上看到某一網(wǎng)友的二維碼名片后，將“掃一掃”對(duì)準(zhǔn)對(duì)方二維碼圖片約2--3秒、即可識(shí)別并加載對(duì)方微信的基本資料，申請(qǐng)加好友，等到對(duì)方同意后加為好友。⑦其次，查看附近的人。微信將會(huì)根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開啟這項(xiàng)功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個(gè)距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開啟了查看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因?yàn)檫@個(gè)功能，你就找到TA。⑧再次，搖一搖。搖一搖是微信最獨(dú)特的交友方式。支持通過搖一搖手機(jī)找到同時(shí)也在搖手機(jī)的朋友。只要是在同一時(shí)間搖動(dòng)手機(jī)的微信用戶，不論你在地球哪一個(gè)角落，都可以通過這個(gè)功能認(rèn)識(shí)彼此，非常強(qiáng)大。⑨最后，漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家對(duì)于漂流瓶都不會(huì)陌生，就是將自己想說的話寫在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取。微信還支持將語音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說的話裝進(jìn)瓶子，扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取。⑩當(dāng)然，除了這幾個(gè)給力的交友方式，你也可以通過搜索對(duì)方的微信號(hào)或手機(jī)號(hào)進(jìn)行添加，其它輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。?對(duì)于喜歡交友的朋友來說，微信絕對(duì)是一款神器。9．請(qǐng)談?wù)勎恼碌谝欢斡惺裁醋饔?？?分）10．文段④劃線句子主要運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用？（6分）11．請(qǐng)問文章⑥⑦⑧⑨四段順序能否調(diào)換？（3分）12．本文采用了什么說明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】9．第一段列舉了父母與兒子用微信交流的事例，引出本文說明對(duì)象神器微信，激發(fā)讀者閱讀興趣。10．作比較、列數(shù)字，把微信與其它即時(shí)聊天軟件比較，突出了微信的注冊(cè)與登陸更加方便，使說明更具體具有說服力。11．不能，這四段分別從二維碼掃描、查看附近的人、搖一搖、漂流瓶四個(gè)方面來談，是按照有主到次的邏輯順序說明的，并且與第⑤段“微信不僅支持面對(duì)面的交友方式，也支持遠(yuǎn)程的交友方式”對(duì)應(yīng)。12．邏輯順序，首先由父母與兒子微信交流的事例引出概說微信的概念和優(yōu)點(diǎn)，接著具體說明微信的注冊(cè)和登入，最后具體說明微信的交友方式?！窘馕觥?．本題考查說明文段落的作用。一篇說明文首段的作用通常有：①內(nèi)容上概括本文內(nèi)容XX，引出說明對(duì)象是XX，說明這個(gè)對(duì)象的XX特征；②形式上主要從說明方法的作用回答，（是什么說明方法就分析什么說明方法的作用）；③能激發(fā)讀者的閱讀興趣.；④引出下文對(duì)XXX的說明。特殊情況：A、開頭如果是設(shè)問句，設(shè)置懸念，引人思考，引出說明對(duì)象XX或內(nèi)容，激發(fā)興趣；B、引用古詩文：增強(qiáng)文學(xué)性、描述性、抒情性語言。據(jù)此分析可知，文章第一段列舉了父母與兒子用微信交流的事例，引出本文說明對(duì)象——神器微信，從而激發(fā)讀者閱讀興趣。10．本題考查的是說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。從“但相對(duì)于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊(cè)和登入更加的方便”“非常方便，10秒鐘就能搞定”可知這是作比較和列數(shù)字的說明方法，將把微信與其它即時(shí)聊天軟件比較，“如果你擁有QQ帳號(hào)，就可以不需要注冊(cè)而直接使用QQ帳號(hào)登入微信。如果你不想使用QQ帳號(hào)登入的話，可以用手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行快捷注冊(cè)。只要選擇好自己所在的國(guó)家，然后填下手機(jī)號(hào)碼與登入密碼就可以了，非常方便”，準(zhǔn)確突出的說明了微信的注冊(cè)與登陸更加方便，更有說服力。11．本題考查說明文段落能否調(diào)換。一般此類題都是不能調(diào)換的，答題思路為：①不能調(diào)換。②要先分析各段所寫內(nèi)容，然后分析他們之間的順序關(guān)系。有的文章上下文之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，有的具有某種內(nèi)在的邏輯關(guān)系。原文采用由XX到XX的順序介紹事物，更符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，調(diào)換后不合邏輯。本文中，結(jié)合第⑤段內(nèi)容“我們來看看微信都擁有什么交友方式吧，微信不僅支持面對(duì)面的交友方式，也支持遠(yuǎn)程的交友方式”可知，接下來肯定是談“微信的交友方式”，第⑥⑦從二維碼掃描、查看附近的人兩方面來談“微信支持面對(duì)面的交友方式”，第⑧⑨從搖一搖、漂流瓶?jī)蓚€(gè)方面來談“微信也支持遠(yuǎn)程的交友方式”，與第⑤段“微信不僅支持面對(duì)面的交友方式，也支持遠(yuǎn)程的交友方式”相對(duì)應(yīng)，同時(shí)也是按照由主要到次要的邏輯順序說明的，所以不能調(diào)換。12．本題考查的是對(duì)說明順序的理解。說明文中通常用到的說明順序有：時(shí)間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個(gè)建筑物等）、邏輯順序（用于介紹事物、事理的內(nèi)在關(guān)系）。本文第①—③段由父母與兒子微信交流的事例引出概說微信的概念和優(yōu)點(diǎn)，第④段具體說明微信的注冊(cè)和登入，第⑤—?具體說明微信的交友方式及其它輔助功能，由此可知是邏輯順序?！救浚?6分）（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（乙）孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭唬∥粽呶峋刷鬯烙诨?，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ玻俊痹唬骸盁o苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R(shí)之，苛政猛于虎也?！保ü?jié)選自《禮記·檀弓下》）（注釋）①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱呼。13．解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）阡陌交通交通：____（2）便要還家要：____（3）子之哭也子：____（4）何為不去也去：____14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分）（1）乃不知有漢，無論魏晉。（2）小子識(shí)之，苛政猛于虎也。15．從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了___