初中健康教育教案

初中健康教育教案

初中健康教育教案（1）:

健康教育教案

4、毒蛇咬傷的防與治

教學(xué)目標(biāo):游戲軍團(tuán)名字

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的決定方法。

教學(xué)重點：

使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。向諸葛亮借智慧

教學(xué)難點：

了解無毒蛇和毒蛇咬傷的決定方法。

教學(xué)資料及過程

一、導(dǎo)入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物?他們生活在哪里?你見過嗎？

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家十分喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游?（學(xué)

生說自己旅游的地方）

2、旅游點的環(huán)境怎樣樣？很多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇喜愛出沒的地方。

因此，外出旅游，不留意就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬

傷一般沒有太大的關(guān)聯(lián)，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是

為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動，就會使人中毒，

這是很危險的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？

（出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）

一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我

們能夠根據(jù)這個特點來區(qū)分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就

是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇咬傷的了。

大家看看課文還說了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作決定，那就來不及了。

真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作決定，因此,

只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不好耽誤。

那么就應(yīng)采取哪些措施呢？

（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，就應(yīng)注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游能夠采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還就應(yīng)注意什么？

板書

4、毒蛇咬傷的防和治

防:帶棍子

帶蛇藥

治:捆扎

擠壓

立即送醫(yī)院

5、預(yù)防狂犬病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。

2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點：

使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)難點：

了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)資料及過程：

一、導(dǎo)入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（說一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）

被狗咬傷的事時有發(fā)生，而且常會引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么??？

這種病嚴(yán)重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？

怎樣就會得這種病？

請大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家務(wù)必記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。

（說某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的實例，幫忙學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死

亡率）

因此，感染上狂犬病毒是十分危險、十分可怕的事情，務(wù)必引起我們的高度警惕。

那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢?請大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？

你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？

家畜再好玩，畢竟是畜生，避免不了會抓人、咬人。

動物園里有些平時溫順的動物，也會突然發(fā)作傷害游客。

因此，還是不好逗引的好。

4、第二條說的是什么？

回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？

有沒有注射狂犬疫苗？

如果沒有做，要勸他們?nèi)プ觥?/p>

你家里如果養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。

第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映狀況，不能參加。

病畜務(wù)必捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。

最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，務(wù)必立即按照課文上指出的:

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

板書

5、預(yù)防狂犬病

什么是狂犬病?狂犬病毒

狂犬病毒在哪里?犬貓牛羊……

6、預(yù)防疥瘡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學(xué)重點：

了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。

教學(xué)難點：

了解疥瘡的一般癥狀。

教學(xué)資料及過程：

一、導(dǎo)入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？

這節(jié)課我們就來了解它。

二、學(xué)習(xí)新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上方畫的就是疥蟲。

這種蟲的繁殖潛質(zhì)很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。

請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請你說說自己的看法。

4、看了關(guān)于疥蟲的說，大家都會感到渾身不自在。

的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。

為什么疥瘡的痛苦總是總是表此刻皮膚上呢？

課文第四小節(jié)向我們作了解釋。

請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？

它主要生長在什么部位？

疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們說的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。

那么，就應(yīng)怎樣做呢？

請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，

第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。

第二條是高溫消毒，病人的東西務(wù)必消毒以后才能接觸。

第四條是透過隔離來避免接觸。

那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一齊，難免會有一些接觸，

因此，同時治療，預(yù)防在先是很有必要的。

最后一條說的是哪方面的要求？

這些要求具體怎樣做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求,

同時遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅持去做，才會有效果。

板書

6、預(yù)防疥瘡

什么是疥瘡

疥瘡的發(fā)病部位

疥瘡的預(yù)防：

不接觸病人

不接觸病人的東西

煮沸消毒、

一人得病全家治療

隔離

科學(xué)用藥

7、預(yù)防燒傷和燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不留意就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）：

教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生:回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學(xué)資料及過程：

一、導(dǎo)入

我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它

們打交道呢？

如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、講故事（說有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。

聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結(jié):我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也

有可能發(fā)生類似的事情。、

請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損失和不便，因此要用心預(yù)

防。

課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的能夠議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié):找到了原因，請大家回去碰到實際狀況時，注意盡可能地避免。

在家參加必須的家務(wù)勞動是好的，但必須要實事求是，要注意力所能及。

不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。

當(dāng)揭鍋蓋時，就應(yīng)注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。

端燙的稀飯或湯時，必須要用厚布隔著。

凡是在或上燒的東西，都不好輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

三、反饋檢測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？

附:參考資料

1、燒傷:是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)

紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害;嚴(yán)重的會發(fā)生皮膚組織壞

死。

2、燒傷:一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。

板書

7、預(yù)防燒傷和燙傷

開水的溫度100度

火的溫度1000度

8、煙酒對人的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里內(nèi)含超多的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生知道煙里內(nèi)含超多的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。

教具（課前準(zhǔn)備）：

有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。

教學(xué)資料及過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）

國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？

這節(jié)課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀說吸煙有害呼吸道的資料。

思考問題：

(1)吸煙對人體有害嗎？

(2)吸煙主要危害人體的哪些器官？

(3)長期吸煙，這種危害會發(fā)展到什么程度？

(4)在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？

(說關(guān)于尼古丁的材料)

吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個“無煙日”，它的好處是什么？在哪一天？

4、小結(jié):酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，因此，醫(yī)學(xué)上還用

它制成藥酒治病強身。但是，如果超多地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期超多

飲酒，課文上說會有更大的傷害，是什么？

三、總結(jié)：

青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒。

過年或過節(jié)，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負(fù)職責(zé)的。

少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不好認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家必須要記住,

煙酒有害健康。

板書

8、煙酒對人的危害

吸煙的危害(尼古丁氣管肺)

喝酒的危害(腦胃肝)

9、毒品的危害

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解有關(guān)毒品的一些基本知識，從而教育和引導(dǎo)學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，

提高拒毒防毒意識。

2、使學(xué)生從小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害國家、危害社會。

3、透過禁毒教育活動，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教學(xué)重點：

教給學(xué)生有關(guān)毒品的一些基本知識，教育和引導(dǎo)學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防

毒的意識。

教學(xué)難點：

如何使學(xué)生從小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害國家、危害社會。

教學(xué)準(zhǔn)備：

禁毒教育宣傳圖片，相關(guān)影像材料

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入

1、談話:同學(xué)們都聽說過毒品吧？，究竟什么是毒品呢?毒品有那些呢？誰能說一

說?（指名回答）

2、看書，讓學(xué)生討論，交流思想，談?wù)勼w會。

3、出示題目，板書題目。毒品的危害

（二）說毒品基本知識

1、什么是毒品？毒品的種類有哪些？

（1）什么是毒品？

“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管

制的其他能夠使人構(gòu)成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?！?/p>

“長期吸食毒品都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可

導(dǎo)致死亡?！?/p>

（2）毒品有哪些種類？

常見和最主要的毒品有:鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大

麻等。

（三）說毒品的危害

1、看書，思考:毒品到底有哪些危害？

2、先分組討論，然后指名學(xué)生說說毒品有什么危害。

3、小結(jié)：

毒品的危害很大，既危害自己和家庭，又危害國家和社會。

毒品破壞人體健康

(1)毒品破壞人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

(2)毒品使人免疫力降低，使人易感染傳染性疾病和愛滋病。

(3)毒品使人的體能下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)等潛質(zhì)的喪失。

(4)吸毒導(dǎo)致一個人墮落、甚至走向違法犯罪的道路。

毒品毀滅家庭

(1)毒品使家庭傾家蕩產(chǎn)。

(2)毒品造成家破人亡。

(3)吸毒者給家人帶來無盡的折磨。

吸毒不僅僅自己，而且還危害社會，成為了全世界的公害

因此，毒品是人類的墳?zāi)埂?/p>

(四)分組或群眾討論，交流體會。

1、同學(xué)們透過學(xué)習(xí)了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、讓學(xué)生自由發(fā)表感受，鼓勵學(xué)生暢所欲言。

(五)預(yù)防毒品有哪些措施？

⑴拒絕。

(2)借口離開。

(3)多參加有益文體活動。

(4)告訴你父母、教師或你依靠的人。

⑸撥打報警電話號110或秘密報案。

3、禁毒有哪些措施？

(1)人們自覺禁毒

(2)國家強制禁毒

(3)教育宣傳禁毒

(六)教師歸納總結(jié)

同學(xué)們，這天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)毒品的知識及預(yù)防措施，也知道了毒品對自己、家庭

乃至整個社會的危害。期望人人都能做到:只要發(fā)現(xiàn)有人吸毒，或販賣毒品時，立即舉報;

為了自己及家人的健康，為了家庭的幸福，為了國家的富強，為了社會的安定，請同學(xué)

們要堅決遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命。

在課外，同學(xué)們要多收看禁毒教育的有關(guān)電視節(jié)目，看看有關(guān)禁毒教育的書籍，經(jīng)

常學(xué)習(xí)一些毒品知識，提高毒品預(yù)防的潛質(zhì)和方法。

板書：

9、毒品的危害

什么是毒品

毒品有什么危害

拒絕毒品

10、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。

教學(xué)重點

認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑

教學(xué)難點

始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核

教具(課前準(zhǔn)備)

有關(guān)肺結(jié)核的掛圖

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1o上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2。揭示課題:預(yù)防肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

透過飛沫傳染。

咳嗽傳染。

3、教師總結(jié)：

一種是空氣中結(jié)核桿菌，透過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就

會被傳染肺結(jié)核。

另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

咳嗽

渾身沒有力氣

夜晚睡覺時出汗

胸口悶、發(fā)疼

5、大家一齊朗讀“預(yù)防的措施有“下方一段。

接種疫苗

定時體檢

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

加強營養(yǎng)，增強體質(zhì)

三、小結(jié)：

1、結(jié)核病是由（引起的。（叫肺結(jié)核病。

2、肺結(jié)核病的人主要癥狀是:

3、預(yù)防肺結(jié)核病的措施有：

板書：

10預(yù)防肺結(jié)核

什么是肺結(jié)核

結(jié)核病的傳播途徑

肺結(jié)核病的主要癥狀

肺結(jié)核病的預(yù)防措施

10、正確對待殘疾人

教學(xué)目標(biāo)：

1o知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫忙。

2。知道同情、尊重、幫忙殘疾人是人人就應(yīng)遵守的社會公德。

3o不嘲笑、不戲弄殘疾人。

教學(xué)重點：

知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難，能設(shè)身處地地為殘疾人著想，愿意向殘疾人獻(xiàn)

上自己的一片愛心。教學(xué)難點：

殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫忙，他們在精神上更需要人們的同

情和尊重，這一點學(xué)生不易明白。

教育過程：

一、試驗導(dǎo)入：

1o進(jìn)行小試驗：

(1)老師說一句話，請同學(xué)閉著眼睛在紙上寫出來。

(2)請同學(xué)用一只手系鞋帶。

(3)請同學(xué)不許說話，告訴大家他想說的一句話。

2。小組交流：

透過親身試驗，請同學(xué)想象一下殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中會遇到哪些困難？

3o全班交流：

平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便。而在我們身邊，還有這樣一

些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開口說話，還有的聽不到各

種完美的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們就應(yīng)怎樣對待他們呢？

引入課題。

二、學(xué)習(xí)課文

1、同學(xué)們不僅僅在生活上照顧，而且想辦法在其他方面幫忙。

2、殘疾人雖然身有殘疾，但是他身上的哪些東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？

但是他的毅力和堅強的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們在身體上是殘疾的，但是他們在

意志上是無比堅強的。

3、小組討論：

我們?yōu)槭裁匆獛兔埣踩耍?/p>

殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的狀況，

因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫忙他們。殘疾人是十分不幸的，但是，他們就應(yīng)享受和

正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，因此，我們要尊重殘疾人。

在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為

社會做出了很大的貢獻(xiàn)，值得人們?nèi)プ鹁础?/p>

4、我們就應(yīng)怎樣幫忙殘疾人呢？

首先，我們要在生活上給予他們關(guān)心和照顧。盡力幫忙他們解決困難。再有，我們

要在精神上給予他們鼓勵和支持，為他們解除思想上的壓力和痛苦。

5、出情境題：

在十字路口，看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路……

在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車……

在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨……

在校園里，看到一個殘疾同學(xué)摔倒了……

(1)同學(xué)現(xiàn)場表演

(2)現(xiàn)場采訪:

訪問扮演正常人的同學(xué):你為什么要幫忙他？

訪問扮演殘疾人的同學(xué):當(dāng)他幫忙了你后，你心里怎樣想？

6、說一說：

(1)我國政府是怎樣關(guān)心和保護(hù)殘疾人的？出示投影片，“看一看”中的五幅圖，用來補

充同學(xué)的發(fā)言

組織殘疾人樂隊、給殘疾人捐款、社會辦福利工廠、修殘疾人坡度通道、開辦殘疾

人學(xué)校。

(2)你知道社會上還有哪些設(shè)施是為殘疾人服務(wù)的嗎?談?wù)勀銓@樣做的看法。

四、全課總結(jié)：

1o請同學(xué)讀一讀課文后的自讀材料，談感受。

12、關(guān)心氣象信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到氣象信息和我們生產(chǎn)生活關(guān)聯(lián)十分密切。

2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本資料。

3、讓學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。

教學(xué)重點：

了解氣象信息基本資料。

教學(xué)難點：

如何使學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:搜集近期氣象預(yù)報和相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備:收聽氣象信息。

教學(xué)過程：

1o導(dǎo)入新課

(1)聽老師播報一段信息:

這天白天多云轉(zhuǎn)陰，局部地區(qū)有小陣雨，這天最高溫度13—14度，明晨最低溫度

6—7度，相對濕度35%,偏北風(fēng)2—3級，人體舒適度指數(shù)為負(fù)三級，人體感覺較冷，

不舒適。

提問:老師播報的是什么信息？

(2)天氣預(yù)報的分類及由來。

天氣預(yù)報分類:短期、中期、長期天氣預(yù)報。

廣播電視里播放的在48小時內(nèi)的屬于短期天氣預(yù)報，超過48小時的稱為中期天氣

預(yù)報，半個月以上的稱為長期天氣預(yù)報。

氣象預(yù)報的由來：1854年1月28日，在歐洲東南部的黑海突然出現(xiàn)暴風(fēng)雨，當(dāng)時英

法正和沙皇俄國作戰(zhàn)，英法艦隊停泊在黑海上，狂風(fēng)巨浪把這支艦隊消滅得干干凈凈，

英法在戰(zhàn)爭中雖然打勝了，但大風(fēng)暴卻給他們的海軍造成了巨大的損失。

法國皇帝拿破侖三世命令巴黎天文臺立即調(diào)查這場風(fēng)暴產(chǎn)生的原因。一個叫勒威耶

的天文學(xué)家承擔(dān)了這個任務(wù)，他搜集了歐洲許多地方在1月14日前后幾天的氣象資料,

發(fā)現(xiàn)這次風(fēng)暴是由一個低壓引起的，這個低壓出此刻歐洲西部大西洋上，后從西北向東

南運行，最后到了黑海便造成了這場大災(zāi)難，勒威耶搞清了這場風(fēng)暴原因后，寫了份調(diào)

查報告，并推薦建立氣象觀測站，利用電報迅速傳遞氣象情報，繪制天氣圖，這樣就能

夠預(yù)報天氣了。勒威耶提出的推薦得到了重視，并于"I860年得以實施，從那時開始就

出現(xiàn)了天氣預(yù)報，天氣預(yù)報的出現(xiàn)給人們的生活帶來了極大的便利，也使人類免遭許多

自然界的危害。

這天這節(jié)課我們就來全面了解關(guān)于氣象方面的信息。剛才我們提到的天氣預(yù)報只是

氣象信息的一部分。

(3)調(diào)查全班學(xué)生關(guān)心氣象信息的狀況。

(4)識別幾種常見氣象符號。

出示幾種常見氣象符號，讓學(xué)生回答到底是什么氣象符號，表示什么天氣。

(5)講述:我們每一天關(guān)心氣象只是為了明天帶不帶雨具，是否增減衣物，能不能晾

曬衣就太局限了。讓我們來了解一下氣象信息的主要資料。

二。學(xué)習(xí)新課

生看書，思考問題，分組討論并交流：

1、氣象信息的具體資料包括什么？

2、從晨練氣象的指數(shù)中你能得到什么信息？

3、晨練指數(shù)分幾級？分別是什么？

4、單純看溫度決定穿什么全面嗎？為什么？

5、濕度和哪些氣象因素有關(guān)?舉例說明。

6、你注意過紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)聯(lián)？

7、花粉濃度指什么？有何危害？

8、晾曬指數(shù)分幾級？分別是什么？了解晾曬指數(shù)對我們有何好處？

學(xué)生匯報討論交流的結(jié)果。

三、鞏固提高

1、透過本棵課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

2、說“世界氣象日”與“我們未來的氣候”。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們了解了氣象信息與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，密不可分，期望大家

平時有意識的多關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活中不可缺少的一個組成部分。

第四課、我們的戶外系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道戶外系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得戶外保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教具掛圖、人體骨骼模型。

教學(xué)時刻:一課時

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。師:你們平時會做那些戶外？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、說戶外系統(tǒng)及其作用。

(1)展示:人體骨骼模型，了解戶外系統(tǒng)的組成。

(2)說明戶外系統(tǒng)的作用。

(3)解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。

討論，交流。

2、了解戶外系統(tǒng)的保健。

(1)教育學(xué)生注重戶外系統(tǒng)的保健。

(2)說戶外系統(tǒng)的保健方法。

3、說骨折的成因和臨時固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：

這天我們了解了人的戶外系統(tǒng)，透過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的行為習(xí)慣？

(討論、交流)假如你在戶外中受了傷，就應(yīng)怎樣辦？

四、作業(yè)。(課后檢測站)

第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的

教學(xué)時刻:一課時

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：(問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時的得什么病。，怎樣會生這種病的。)這些病

有什么共同之處？

(學(xué)生討論，交流)

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

這些因傳染而生的病叫傳染病。(板書課題：4、傳染病是怎樣預(yù)防的)

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。

a）傳染病時有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補充）

b）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、說傳染病的四條傳播途徑

出示:傳染病傳播途徑掛圖。

問:你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？

（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師:傳染病的傳播主要有：

動物傳播，

空氣傳播，

飲食，

接觸傳播

四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。

怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號召加強鍛煉，提高抵抗力。

只要我們用心行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都能夠少得甚

至不得傳染病。

五、作業(yè)。（課后檢測）

第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

2、了解認(rèn)識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要好處。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。

教學(xué)時刻:一課時

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

你們知道人為什么每一天要吃食物？

這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣獲得營養(yǎng)的嗎？

（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

這天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保健。

（板書課題：6、消化系統(tǒng)的作用及保?。?/p>

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。

a）出示:消化系統(tǒng)的解剖掛圖。

消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？

它們各在什么位置？

（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）

b）了解消化器官的作用。

學(xué)習(xí)課文第一自然段。

c）了解消化液的作用。

人是怎樣消化食物的呢？

說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、保護(hù)消化器官的方法。

（1）消化器官缺一不可。

我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？

（學(xué)生討論，交流）

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)

四、作業(yè)。

（課后檢測站。背出12種不宜吃的食物）

第七課、我們就應(yīng)吃什么

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道“吃”對人體及健康的重要。

2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選取健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具:營養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖。

教學(xué)時刻:一課時

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

民以食為天。

人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。

這天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

板書課題:7、我們就應(yīng)吃什么

二、學(xué)習(xí)課文。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

⑴你們會吃嗎？（會。）

老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。

（2）出示掛圖。

學(xué)習(xí)課文第二自然段。

討論交流:怎樣科學(xué)合理的吃飯？

（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、說某些食品對健康的負(fù)面影響。

（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用。

火鍋就是其中的一種。為什么呢？

（學(xué)生討論，交流）

小結(jié)：

火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘

以上?；疱仠荒芎?，會導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里

聚集下來。因此我們必須要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。（課后檢測站）

第八課、家用化學(xué)品

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生知道常見家用化學(xué)品的作用和危害。

2、了解常見家用化學(xué)品基本功效和對環(huán)境造成的污染。

3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，用心維護(hù)生存環(huán)境。

教具:搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例，相關(guān)圖片。

常見家用化學(xué)用品實物。

教學(xué)時刻:一課時

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來越多，給我們的生活帶來了許多方便。

在家中你們見過那些日用化學(xué)品。

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課——

板書課題:8、家用化學(xué)品

二、學(xué)習(xí)課文。

1、說常見家用化學(xué)品的種類和作用。

io出示常見家用化學(xué)品實物。

iio問:你們了解這些化學(xué)品嗎？

2、說明家用化學(xué)用品危害并存。

說常見家用化學(xué)用品的獨特功效。

（讓學(xué)生閱讀課文3——9自然段）

說明一些家用化學(xué)用品的危害。

（讓學(xué)生閱讀課文10——13自然段）

出示圖片，資料。

（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）

三、教師總結(jié)。

1、家用化學(xué)用品及對我們的日常生活有幫忙，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境,

那我們究竟就應(yīng)怎樣辦？

（學(xué)生討論，交流、回答。）

2、提出行為期望。

讓我們讀課文最后一段，對我們提出了什么推薦。

齊讀課文最后一段。

四、作業(yè)。（課后檢測站）

第九課、預(yù)防“電腦病”

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道電腦的作用和因使用不當(dāng)而造成的危害。

2、使學(xué)生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。

教具:學(xué)生使用的微機房及其計算機設(shè)備，

教學(xué)時刻:一課時

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

“微機”是什么？（計算機）對。

我們經(jīng)常把它叫做電腦。

你們知道電腦有什么作用嗎？

（學(xué)生回答，教師補充電腦的用途）

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

雖然電腦對我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫忙，但使用不當(dāng)就會得“電腦病”。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課——

板書課題:9、預(yù)防“電腦病”

二、學(xué)習(xí)課文。

1、說“電腦病”的癥狀。

“電腦病”是怎樣回事呢？

（學(xué)生回答，教師補充，現(xiàn)身說?。?/p>

2、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點。

（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）

（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是：

要學(xué)會正確的坐、看、打字的姿勢。

3、說坐、看、打字的注意事項，掌握正確的姿勢。

（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢

（學(xué)生閱讀教材中的圖文說，照要求去做）

（2）講解看的注意事項。

4、校正學(xué)生在實際操作中的行為。

三、教師總結(jié)。

四、作業(yè)。（課后檢測站）

第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育狀況。

2、學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法。

3、教育學(xué)生關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況。

教具:身高尺、體重稱、秒表等。

教學(xué)時刻:一課時

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

從進(jìn)小學(xué)一年級到此刻，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？

（身體長高，體重變重）

（學(xué)生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏資料）

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

板書課題：10、怎樣測量身高、體重、脈搏

二、學(xué)習(xí)課文。

1、說脈搏。

⑴說明什么是脈搏。

(2)脈搏與心臟跳動的一致性。

(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。

2、學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法。

(1)你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？(學(xué)生回答)

(2)身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？

3、學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法(閱讀課文第二自然段)。

4、學(xué)生試冊脈搏。

三、教師總結(jié)。

我們要經(jīng)常測量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。

四、作業(yè)。(課后檢測站)

第十一課、快樂旅游

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。

2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項。

3、傳授旅游的小技巧。

教具：

名聲風(fēng)光圖片、旅游用品。

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

你們喜愛外出旅游嗎？為什么？(學(xué)生回答，交流各自感想)

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。

板書課題:11、快樂旅游

二、學(xué)習(xí)課文。

1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。

⑴出示:名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。

2、閱讀課文，指出旅游注意事項。

（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）

（2）飲食注意事項（閱讀課文第4自然段）

（3）強調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第5自然段）

3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。

你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點？

（學(xué)生交流）

三、教師總結(jié)。（略）

四、作業(yè)。（課后檢測站）

12、應(yīng)對困難

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理，增強戰(zhàn)勝困難的信心，增強他們的心理素。

教學(xué)重點難點：

心理教育。

教具：

有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細(xì)資料。

教學(xué)資料及過程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難？

2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。

板書課題：12、應(yīng)對困難

二、學(xué)習(xí)課文。

1、說有關(guān)婷婷與困難斗爭的事跡。

(1)你們以前遇到什么困難？怎樣解決的？(學(xué)生討論)

(2)讓我們看看全國十佳少先隊員周婷婷是怎樣應(yīng)對困難的在這樣的狀況下，學(xué)習(xí)資

料嗎？假如你是她，會怎樣？

(3)周婷婷付出了巨大的發(fā)奮，克服了難以想象的困難，最后能和正常小朋友一樣學(xué)

習(xí)，生活了，而且比有些同學(xué)學(xué)得更好，可見她是個不畏懼困難的好少年。

2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。

(1)周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？

(2)困難是能夠被戰(zhàn)勝的，條件是我們務(wù)必有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你

們應(yīng)對還沒有解決的困難，準(zhǔn)備怎樣辦？大家能夠提些推薦，幫忙遇到困難的同學(xué)克服

困難。

(3)周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們經(jīng)過發(fā)奮，也能戰(zhàn)勝困難。在以后的

學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。

三、教師總結(jié)。

四、作業(yè)。(課后檢測)

初中健康教育教案(2):

中健康教育課教案

教學(xué)計劃

第一課:戶外系統(tǒng)

第二課:內(nèi)臟器官

第三課:循環(huán)系統(tǒng)

第四課:人體感覺器官

第五課:人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

第六課:中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識（一）

第七課:中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識（二）

第八課:青少年主要傳染病及其預(yù)防--消化道

第九課:青少年主要傳染病及其預(yù)防-呼吸道

第十課:戶外損傷的預(yù)防及處理

第一課:戶外系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo):透過教學(xué)，使學(xué)生了解到內(nèi)臟器官的構(gòu)造功能用心健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病

以及保劍

重點:疾病及保健

難點:內(nèi)臟結(jié)構(gòu)

教具:投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

NBA籃球比賽片段欣賞

圖片展示-體育與健康，力與美

一、構(gòu)造與功能

1、骨骼和肌肉群

讓學(xué)生邊聽講解邊在自己的身體上觸摸相關(guān)肌肉標(biāo)志

骨骼標(biāo)本

2、功能；

⑴支持作用

⑵保護(hù)作用

⑶戶外作用

3、戶外系統(tǒng)發(fā)育男女生的差異

二、戶外系統(tǒng)健康的標(biāo)志

1、主觀標(biāo)志（自我感覺標(biāo)志）

2、客觀指標(biāo)

三、常見疾病與健康的維護(hù)

1、骨折

教授學(xué)生三角巾、繃帶使用基本方法，手臂骨折的固定方法

2、脊柱側(cè)彎

四、健康維護(hù)原則

1、注意合理飲食

2、堅持戶外適度

3、注意良好的體態(tài)

站、行、坐、臥

第二課:內(nèi)臟器官

教學(xué)目標(biāo):透過教學(xué)，使學(xué)生了解到內(nèi)臟器官的構(gòu)造功能用心健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病

以及保劍

重點:疾病及保健

難點:內(nèi)臟結(jié)構(gòu)

教具:投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

一、構(gòu)造和功能

掛圖演示：

1、呼吸系統(tǒng)

2、消化系統(tǒng)

3、泌尿系統(tǒng)

4、生殖系統(tǒng)

（多媒體《十分青春》部分）

二、內(nèi)臟器官健康的標(biāo)志

1、呼吸系統(tǒng)：

2、消化系統(tǒng)

3、泌尿系統(tǒng)

4、生殖系統(tǒng)

三、常見病與健康維護(hù)

1、急慢性扁桃體炎

2、哮喘

3、■齒

4、蛔蟲癥

5、遺精和痛經(jīng)

四、內(nèi)臟器官的健康維護(hù)

1、呼吸系統(tǒng)：

2、消化系統(tǒng)

⑴保證一日三餐有規(guī)律

⑵吃飯時避免超多飲水和過度喝飲料

⑶專心吃飯

⑷堅持飯前洗手，飯后散步

⑸不好帶不良情緒吃飯

3、泌尿系統(tǒng)4、生殖系統(tǒng)第三課:循環(huán)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo):透過教學(xué)，使學(xué)生了解到人體循環(huán)系統(tǒng)是由心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)組成。

以及循環(huán)系統(tǒng)健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病以及保劍

重點:疾病及保健

難點:循環(huán)系統(tǒng)

教具:投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入:

廣告《六十歲的年齡，三十歲的心臟》引入新課。

一■、構(gòu)造和功能

（演示）

1、心臟、血液、心血管系統(tǒng)

心血管系統(tǒng)由心臟、動脈、毛細(xì)血管、靜脈組成

心臟是循環(huán)系統(tǒng)的中心，主要功能是泵血。

心的基本結(jié)構(gòu)

2、淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

二、循環(huán)系統(tǒng)健康的標(biāo)志：

1、脈搏:70~80次份;60-90次/分（安靜時）

2,血壓:80-120毫米汞柱

3、體溫:37℃

4、心電圖：

5、血常規(guī):

6、血液生化：

7、淋巴系統(tǒng)檢查

三、常見病與健康維護(hù)

1、青春期高血壓

2、青春期貧血

四、循環(huán)系統(tǒng)的健康維護(hù)

1、生命在于戶外

2、防治感染性疾病

3、有規(guī)律地生活

4、保證合理的營養(yǎng)

5、注意環(huán)境衛(wèi)生

6、及時尋求醫(yī)療幫忙

7、持續(xù)心理平衡

第四課:人體感覺器官

教學(xué)目標(biāo):透過教學(xué)，使學(xué)生了解人體感覺器官的基礎(chǔ)知識。

重點:人體感覺器官

難點:近視

教具:投影，眼睛模型，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

一、感覺器官的結(jié)構(gòu)與功能

1、眼

眼的構(gòu)造和功能

2、耳

耳的基本構(gòu)造和功能

3、鼻

鼻的構(gòu)造和功能

4、舌

舌的構(gòu)造和功能

5、皮膚

皮膚的構(gòu)造和功能

二、人體感覺器官的健康標(biāo)志

1、視力；

(1)視力正常

(2)視野檢查和眼球戶外正常

(3)光覺和色覺正常

2、聽力

(1)聽力正常

(2)無耳鳴和眩暈現(xiàn)象

3、嗅覺、味覺

(三個瓶子聞:醋、水、酒精、)

三、感覺器官常見疾病與保健

1、近視(投影演示、物理實驗)

預(yù)防：(1)充足營養(yǎng)不偏食，少食糖；

(2)課間休息

(3)注意讀書寫字距離和姿勢；

(4)定期檢查視力

2、沙眼

第五課:人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo):透過教學(xué)，使學(xué)生了解調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，透過師生的互動讓學(xué)生感受

人體是個有機的整體，具有很強的生理調(diào)節(jié)功能。

重點:調(diào)節(jié)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識

難點:神經(jīng)系統(tǒng)

教具:投影，多媒體教室

新課導(dǎo)入：

動畫《終極細(xì)胞戰(zhàn)》片段引入：

人體是個有機的整體，具有很強的生理調(diào)節(jié)功能。

包括:神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

一、三大系統(tǒng)的構(gòu)造和功能

二、調(diào)節(jié)系統(tǒng)健康的標(biāo)志：

1、一般的健康狀態(tài)

2、膝跳反射(演示)

3、角膜反射（演示）

4、各項檢查（投影醫(yī)院的檢查單）

三、常見病與健康維護(hù)

圖片展示：

1、癲癇

2、呆小癥

3、地方性甲狀腺腫

4、艾滋病

四、人體調(diào)節(jié)系統(tǒng)的健康維護(hù)

1、學(xué)會科學(xué)用腦

2、注意飲食結(jié)構(gòu)，不好隨意進(jìn)補

3、用心鍛煉身體，提高抗病潛質(zhì)第六課:中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識

教學(xué)目標(biāo):透過教學(xué)，使學(xué)生了解急救基礎(chǔ)知識

重點:急救基礎(chǔ)知識

難點:心肺復(fù)蘇術(shù)

教具:投影，多媒體教室

導(dǎo)入新課：

導(dǎo)入語:人人與“急救”有關(guān)，正因誰都難免分發(fā)生一些危急狀況，甚至意外傷害。即

使自己未受到病痛傷害，在工作和生活的環(huán)境中，在旅游出差的路上，有時也會遇到緊

張突愕的場面，需要你伸出援助的手。因此，學(xué)點急救知識實在是件重要而有好處的事

情。

一、急救從家庭開始

美國每次年約有70萬人死于心臟病急癥，其中1/2是死于“醫(yī)院外”，即在病人家中

和送往醫(yī)院的途中。

根據(jù)北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的時刻內(nèi)超多日常統(tǒng)計資料,

88%的猝死發(fā)生在家庭。對猝死的年齡分析證明，50~59歲這個年齡組占的比例最高。

一些其他的意外，諸如吃錯了藥，食物中毒，煤氣中毒，小兒氣管異物，老人噎食

等，家庭也是最常見的發(fā)病環(huán)境。因此，急救的“第一現(xiàn)潮是家庭。做好家庭急救，對于

挽救危重病人的生命具有舉足輕重的作用。

初中健康教育教案（3）:

中學(xué)生心理健康教育課教案（初二年級）

洛龍區(qū)第六實驗學(xué)校八年級二班

課題:習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益

-----------對習(xí)慣的反思

授課日期:2010。9?18日

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1o使學(xué)生意識到習(xí)慣對人的不一樣影響，教育學(xué)生要有意思地培養(yǎng)良好的行為習(xí)

慣，克服不良的行為習(xí)慣。

2。使學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。幫忙別人診

斷與自我診斷

3o使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的品德以及學(xué)習(xí)、生活、行為方面的習(xí)慣

二、【教學(xué)重點】

要有意思地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，克服不良的行為習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、講故事，導(dǎo)入新課

上課前，我對全班學(xué)生說:“今日只問候，不必起立?！毖援叄艺f:“上課?！睂W(xué)生紛紛

起立。（看來習(xí)慣的力量是多么巨大啊!乘機告誡學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓

學(xué)生理解我的觀點。）

1、看幻燈:講故事《好習(xí)慣是成功的基石》

父子兩住山上，每一天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇,

彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:"爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下

山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎樣也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉,

用青草誘之，牛一動不動。到底是怎樣回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,

他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道:"爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。牛用條件反射的方

式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)

好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。

2、思考討論，發(fā)現(xiàn)問題。

你從故事中得到什么啟示？

什么是習(xí)慣？

板書:習(xí)慣:所謂習(xí)慣就是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。

習(xí)慣是完成動作的需要，從習(xí)慣所具有的社會好處來看，有的是是有益的，有的是

有害的。請同學(xué)們想一下生活中哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是壞的？

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、生活中的習(xí)慣（游戲活動，體驗）

指導(dǎo)情境表演：（1）表演生活中的好習(xí)慣;（以組為單位，共同設(shè)計情節(jié)，時刻2~3分鐘）

（2）表演生活中的壞習(xí)慣。（以組為單位，共同設(shè)計情節(jié)，時刻2~3分鐘）

2。小組交流傾訴，明白道理，激情導(dǎo)行。

Flash動畫展示“生活中的習(xí)慣”。（自制動畫）

討論：（1）好習(xí)慣在生活中有什么作用？它是怎樣構(gòu)成的？

（2）壞習(xí)慣在生活中有什么作影響？這些壞習(xí)慣是故意的嗎？它是怎樣構(gòu)成的？

幻燈片展示:好習(xí)慣與壞習(xí)慣對人的影響

板書:好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣是走向失敗敞開的大門。

三、讀一讀（幻燈片超鏈接展示資料）

好的讀書習(xí)慣全讓你終身受益

因讀書而改變命運一一改變不會安排學(xué)習(xí)時刻的壞習(xí)慣

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣——改變不正確讀書方法的壞習(xí)慣

成大事須從學(xué)習(xí)開始——丟掉不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣

每一天讀書至少10分鐘——告別盲目讀書的壞習(xí)慣

演講的訓(xùn)練與勇氣——丟掉說話怯場的壞習(xí)慣

習(xí)慣就像是飛馳的列車，慣性使人無法止步。習(xí)慣是一點一滴、循環(huán)往復(fù)、無數(shù)重

復(fù)的行為動作養(yǎng)成的。好的習(xí)慣是一種堅持，壞的習(xí)慣是一種惰性。習(xí)慣的影響力十分

巨大，它不但影響了我們應(yīng)對人和事物的心態(tài)，也影響我們的想法，更決定了我們一生

的命運。

在現(xiàn)實生活中，我們都是習(xí)慣的產(chǎn)物，我們誰不是遵從著某種習(xí)慣來生活的呢？有

的人習(xí)慣“黎明即起，灑掃庭院”，而有的人則習(xí)慣睡懶覺;有的人十分注意自己的衣著整

潔，有的人則大大咧咧，不修邊幅;有的人對人說話謙恭有禮，有的人則高聲大嗓、唾星

四濺;有的人做事井井有條，有的人則手忙腳亂;有的人總是樂觀地看待一切，有的人遇

到一點兒小事，就會愁眉不展;有的人節(jié)儉，有的人鋪張;有的人多話，有的人寡言，如

此等等，不一而舉。

在當(dāng)今社會，經(jīng)濟發(fā)展，人們的生活資料更加多樣，所承受的壓力也在增大。在這

種狀況下，人們的“習(xí)慣病”也增加了許多“新花樣”，比如，酗酒和吸煙，已蔓延到女性和

孩子中間;電子游戲，成為許多青少年陷入其中不能自拔的“習(xí)慣病”;泡在網(wǎng)上聊天在不少

人中成癮等。至于因不良習(xí)慣而釀成人生杯具的現(xiàn)象，現(xiàn)實中俯首皆是。多少殷實人家,

由于子弟染上吃喝嫖賭的惡習(xí)而傾家蕩產(chǎn)，多少人正因做事缺乏不折不撓的韌性，而與

成功失之交臂，也說不清多少人不改馬虎的習(xí)慣，而在工作中鑄成大錯。

習(xí)慣有好有壞。好的習(xí)慣是你的朋友，它會幫忙你成功。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底

說:“好習(xí)慣是一個人在社交場合中所能穿著的最佳服飾。”而壞習(xí)慣則是你的敵人，它只

會讓你難堪、丟丑，給你添麻煩、損壞健康或者導(dǎo)致事業(yè)失敗。莎士比亞說得好:“習(xí)慣

若不是最好的仆人，它便是最壞的主人?！碑?dāng)壞習(xí)慣主宰了你的生活，它可不就是你“最

壞的主人”嗎?我們每一天生活在習(xí)慣中間，我們的思想和行為都受著習(xí)慣的支配，我們

的一言一行在不知不覺中被習(xí)慣所左右。個性是某些壞習(xí)慣，像寄生蟲一樣依附在我們

的身上揮不去、抹不掉，讓我們喪失自信、感到自卑。壞習(xí)慣給我們的生活帶來煩惱、

憂愁和困擾，導(dǎo)致我們在事業(yè)上舉步維艱，不思進(jìn)取，最終平淡一生。

或許，我們身上也有某些自己不喜愛的習(xí)慣，而且一向想把它改掉，因此，我們需

要花點時刻來探討構(gòu)成習(xí)慣的原因是什么。當(dāng)你細(xì)細(xì)讀完本書，你就會從另一個側(cè)面更

加清晰地了解自己，明白原來就是一些壞習(xí)慣才使你至今沒有獲得成功。

這些不良習(xí)慣如果不特意指出來，我們自己很難注意到它，正因，它看起來只是一

些小事，但事實上很多人的失敗就是正因自己的思想和行動受到了一些不良習(xí)慣的左右。

美國成功學(xué)大師拿破侖?希爾說:“習(xí)慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人?！笨梢娦×?xí)慣

常常是會影響大事情的。因此，我們必須要克服那些不良習(xí)慣，別讓它侵蝕我們的明天

和未來。

當(dāng)然，如果你發(fā)現(xiàn)自己身上有許多本書中提到的壞習(xí)慣，你也不必哀嘆，自暴自棄：

人非圣賢，孰能無過;人不是生來就完美無缺的，也aY-正因人生有這樣那樣的缺陷，不

夠圓滿，才使人生有奮斗的空間。

古語說:“以銅為鑒，能夠正衣冠;以人為鑒，能夠明得失;以史為鑒。能夠知興衰?！?/p>

本書就像一面鏡子，讓你清晰地發(fā)現(xiàn)身上種種以前視而不見的壞習(xí)慣，教你跨越人生的

障礙，重新定位你的生活，找到一把打開成功之門的金鑰匙!只要你能夠勇敢地應(yīng)對這些

壞習(xí)慣，并克服掉這些壞習(xí)慣，化你的短處為長處，不斷追求完美，培養(yǎng)優(yōu)秀的素質(zhì)，

做到德業(yè)兼修，不斷進(jìn)取。最終你會成就一番自己的偉大事業(yè)，并成為盡善盡美者。

改掉你的壞習(xí)慣吧——假如你有。做自己生命的主人，不好讓壞習(xí)慣左右你。

四、嘗試練習(xí)(幻燈片展示練習(xí)資料)

1o十指交叉握雙手在眼前，看上一眼。看看哪只手的大拇指壓在上方。松開雙手,

重握一次，這一次讓另一只手的大拇指壓在上方。你注意到了什么？

2o脫了鞋，再先穿平時后穿的那只鞋。

思考:從這2項練習(xí)中你能得到什么啟示？

師小結(jié):這是一些簡單的行為習(xí)慣。但它提醒我們:在日常生活中，至少在動作方面,

是按預(yù)定程序進(jìn)行的。經(jīng)過有意識的發(fā)奮，如果我們設(shè)定了所要到達(dá)的目標(biāo)，習(xí)慣就能

夠改變。起初做，我們會感到笨手笨腳，甚至可能做錯。但是，經(jīng)過接二邊三的練習(xí)，

我們就能構(gòu)成新的習(xí)慣。

五、班級討論(幻燈片展示下列資料:(1)~(4))

(1)你有哪些不良習(xí)慣?你想過改正它們嗎？

(2)改變不良習(xí)慣、構(gòu)成好習(xí)慣容易嗎？是否需要靠意志去完成？

(3)小明把自己在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，開列出一個清單：

①自習(xí)課目標(biāo)不明確，東看西看，浪費時刻；

②不準(zhǔn)備工具書，需要查詞典或字典時嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；

③愛面子，不會也不問；

④學(xué)習(xí)時沉迷于空想；

⑤快下課時就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心里開始想著課后的娛樂活動；

⑥作業(yè)本、考試卷一發(fā)到手，只看看分?jǐn)?shù)，就扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查;

⑦做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作;

⑧遇到好電視節(jié)目，就忘記做作業(yè)；

⑨學(xué)習(xí)班時常說閑話；

⑩學(xué)習(xí)后把書本胡亂一扔，再用時現(xiàn)找，浪費時刻。

請你幫他出出點子，再列一個清單，為他指出克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。