《保護(hù)牙齒》大班教案

《保護(hù)牙齒》大班教案

活動目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，積存幼兒的生活閱歷。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點(diǎn)：

使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、

筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師

走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力

餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請

你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部

吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋

友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一

看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

(1)他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

(2)東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

(3)你們在錄像里還看到了什么呀？

(據(jù)幼兒的答復(fù)，逐步追問)

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

4、記錄完。先請個(gè)別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么害處？

6、師小結(jié)蛀牙的害處。

7、再請個(gè)別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙

齒的？

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。(請幼兒答復(fù))

2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。

四、活動延長：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，

這個(gè)太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，

你就在太陽的下面打個(gè)“J”,假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“J”，

我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們,

刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

《愛護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫忙學(xué)生熟悉牙齒的重要性，增加

學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識，讓學(xué)生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱

口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法愛護(hù)牙

齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)

學(xué)生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識把握的也很少。好多孩子

有蛀牙和踽齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的

時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資

料，圖片，護(hù)牙常識，才能把“如何愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)

成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們

做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識，并

創(chuàng)設(shè)學(xué)生寵愛的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在嬉戲中訂正一些不良的行

為。

三、把握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最終讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》，在開心

的氣氛中完畢活動。

在這課的教學(xué)中也存在一些缺乏，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲?qū)W生玩

得很快樂，但是他們對護(hù)齒的學(xué)問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有

點(diǎn)蒼白。

《愛護(hù)牙齒》大班教案2

活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。

2.能用圖畫、符號等方式表示愛護(hù)牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道愛護(hù)的牙齒的方法。

課件預(yù)備：“愛護(hù)牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。

紙面教具：《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

材料預(yù)備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動過程

一出示組圖請幼兒說說愛護(hù)牙齒的方法

一一我們的牙齒有什么作用？

一一我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒？

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用

L鼓舞幼兒自由爭論。

2.出示圖片“宣傳手冊”，引導(dǎo)幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用。

三引導(dǎo)幼兒爭論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓舞幼兒爭論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓舞幼兒合作完成宣傳手冊

1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒介紹、溝通小組作品。

《愛護(hù)牙齒》大班教案3

活動設(shè)計(jì)背景

愛護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動設(shè)計(jì)上下

了一番功夫，一時(shí)從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼

兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而到達(dá)教

育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試

驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確

的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會愛護(hù)牙齒

活動預(yù)備

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：

4,牙刷1個(gè)

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：XXX小朋友，你能告知教師你昨天去哪了嗎？

【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】

師：小朋友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。

二、試驗(yàn)比照做鋪墊。

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒爭論

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞

掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀看蛀牙。

四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什

么？

2、回答下列問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會

甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成

酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，愛護(hù)牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成

早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延長：觀看《愛吃糖的老虎》回答下列問題。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會壞掉牙齒？

3,老虎如何愛護(hù)自己的牙齒？

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把

握了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效

果，整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語

言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主

動探究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動和其他

領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

《愛護(hù)牙齒》大班教案4

【活動目標(biāo)】

1、了解踽齒形成的緣由及預(yù)防踽齒的有關(guān)學(xué)問。

2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

3、了解換牙常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙。

【活動預(yù)備】

1、耦齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、愛護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋

里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

【活動過程】

一、開頭局部：

以猜謎語的形式引出課題。

附：謎語《牙齒》

安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、根本局部：

1、師：“請小朋友先說一說牙齒有什么作用？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思

維，對積極答復(fù)的幼兒賜予確定和表揚(yáng)）

2、請小朋友每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作

用。

3、師？“剛剛小朋友吃過餅干，請小朋友相互看看牙縫里多了什么？”

(殘?jiān)?、碎?“假如不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

4、出示小試驗(yàn)，請幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、

捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比擬浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有

什么不同？(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭論：蛋殼為什么會變黑、

變軟了？

教師小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變

軟了。

5、找精齒：請幼兒利用小鏡子觀看自己有沒有長踴齒？

6,爭論：

(1)、啟發(fā)幼兒爭論為什么會長踽齒？

(2)、重點(diǎn)請長了精齒的小朋友說一說長了踽齒后的感受是怎樣的？

你又是怎樣治療的？

教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解踽齒形成的過程。

7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會有殘?jiān)粼谘揽p里，

嘴里唾液中有一種酶會使食物殘?jiān)兯幔兆泳昧?，這些酸會使食物殘?jiān)?/p>

腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒外表的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生踽洞，

變成精齒，也就是我們常說的蟲牙。長了踽齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)

生給你治療，所以請小朋友肯定要留意愛護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒爭論：如何預(yù)防踽齒。

9、穩(wěn)固練習(xí)，出示愛護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣愛護(hù)牙齒的？

10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。

幼兒爭論還有哪些愛護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)展補(bǔ)充。

三、完畢局部：

教師總結(jié)愛護(hù)牙齒的有關(guān)學(xué)問：第一，當(dāng)牙齒活動時(shí)，不要用手去搖

它，這樣會影響恒牙的萌出，并簡單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。其

次，當(dāng)新牙快長出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第

三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小朋友的牙齒掉了很

長時(shí)間，還沒長出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,

要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食

物。

四、活動延長。

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。（利用小朋友在幼兒園吃

點(diǎn)，教師提示幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)

慣。）

《愛護(hù)牙齒》大班教案5

設(shè)計(jì)意圖：

由于本班倪子樂小朋友常常因牙痛而不來園，局部的孩子開頭換牙,

孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子

更好的愛護(hù)好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進(jìn)展資源共享的想法,

于是為什么愛護(hù)牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)：

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參加活動。

活動過程：

爭論為什么會牙痛。

觀看課件，爭論圓圓為什么會牙痛？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

不刷牙誰最快樂？（幼兒爭論）

----------（播放課件）學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？

-----------幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食.......

現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白安康

的牙齒。大家歡送（集體鼓掌）

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛護(hù)

自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)留意什么嗎？（看課件不能舔牙床）

你是怎么愛護(hù)好自己的牙齒的？

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件（穩(wěn)固愛護(hù)牙齒的方法）

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人

一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶著幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙

的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊

出活動室。（播放音樂刷牙歌）

活動反思：

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把

握了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到艮好的效果,

整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以

及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探

究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動和其他領(lǐng)域

有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

《愛護(hù)牙齒》大班教案6

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、初步了解隅齒形成的緣由以及預(yù)防踽齒的有關(guān)學(xué)問。

3、把握正確的刷牙方法，懂得要愛護(hù)自己的牙齒。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片一張；

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；

活動重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、以猜謎語的形式引出主題

2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用

二、查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、回憶故事情節(jié)，綻開爭論：

(1)“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙？”

請幼兒相互觀看對方是否有蛀牙：

(2)“我們怎么會有蛀牙的呢？”

2、觀看試驗(yàn)，做出比擬

三、師生共同查找愛護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互觀看牙齒

2、了解乳牙和恒牙

四、學(xué)習(xí)兒歌，知道正確的刷牙方法

1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變

成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動作

《愛護(hù)牙齒》大班教案7

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼

和未浸泡過的蛋殼；活動重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今日教師請小朋友猜一個(gè)謎語,

我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知教師，安康衛(wèi)士穿白衣，上下

兩排真整齊，口中促菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）2、出示牙模，

請幼兒爭論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看,

這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙齒有什么作用呢？

“（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極答復(fù)的幼兒賜予確定表揚(yáng)）（二）查找蛀牙

的緣由及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物,

今日教師還帶來一張圖片，我請小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來幫助，看看牙寶寶怎

么了？（出示圖片1,幼兒答復(fù)）2、師：原來可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶

寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3,

幼兒答復(fù)）3、師：原來我們安康的牙寶寶受到了細(xì)菌的損害后，變得黑黑

的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗(yàn)，做出比擬師：教師桌上有兩杯液體，請你們來區(qū)分一

下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼兒上臺來識別）師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么

來識別的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，教師前幾天不當(dāng)心把

一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏

色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請一個(gè)小朋

友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里

的蛋殼是硬硬的）。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細(xì)菌讓蛋

殼變黑變軟了。）師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴

巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物

的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢校沁@些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會變成一種酸的細(xì)菌,

這些細(xì)菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑,

這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還

會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害

呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動?xùn)|西了、牙齒疼。）（三）師生共同查

找愛護(hù)牙齒的方法1、幼兒相互觀看牙齒師：那我們現(xiàn)在請小朋友來相互

幫助檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

師：原來有許多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們

的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少

吃酸的）2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，教師發(fā)覺許多小朋

友開頭換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒

我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當(dāng)心了，

不能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙,

那就不會再有牙齒長出來了。

（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛剛我們有小朋友說

了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚

都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么

樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那

跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當(dāng)

中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分

活動反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不

喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,

而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙

膏，表達(dá)了對幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上承受了，才能讓

他情愿刷牙，喜愛刷牙。

《愛護(hù)牙齒》大班教案8

活動目標(biāo)：

1,知道牙齒的功能，初步了解愛護(hù)牙齒的方法，增加愛護(hù)牙齒的意

識。

2,養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：錄像資料、圖片等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

一一小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換

牙，想來這里聽課，你們歡送嗎？（圖片）

一一她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好

看？為什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像

她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得

那么難看呢？

試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里

的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘?jiān)?，那怎么辦呢？刷牙

是愛護(hù)牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護(hù)牙

一一小朋友，你們覺得愛護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想,

愛護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌

出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，

面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

《愛護(hù)牙齒》大班教案9

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常活動中，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙

習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知

特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒

在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護(hù)牙齒的方法。

二、活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

5、知道檢查身體的重要性。

三、活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張。

四、活動重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

五、活動難點(diǎn)：

蛀牙形成的緣由。

六、活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今日教師請小朋友猜一個(gè)謎語，我請小朋友們猜到的小朋友

上來輕輕的告知教師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃板離不開。（牙齒）

（二）、比一比，看一看

1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的

牙齒使人更安康，美觀。小朋友我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小朋友相

互看看

2、看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙齒有什

么作用呢？“（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極答復(fù)的幼兒賜予確定表揚(yáng)）

（二）敘述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙??？

2、患了蛀牙之后會怎么樣??？

（三）知道正確的刷牙方法

1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變

成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟。

3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么

樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊

做刷牙操吧！

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把

握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果,

整個(gè)教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以

及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探

究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域

有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

《愛護(hù)牙齒》大班教案10

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日?；顒又?，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙

習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知

特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒

在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護(hù)牙齒的方法。

二、活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4,寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

三、活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；

四、活動重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

五、活動難點(diǎn)：

蛀牙形成的緣由。

六、活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今日教師請小朋友猜一個(gè)謎

語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知教師，兄弟生來白又白，

整整齊齊排兩排。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）二、比一比，看一看lo

師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齒使人

更安康，美觀。小朋友我們的牙齒美麗嗎。大，考吧。幼，師，網(wǎng)我們同

桌的小朋友相互看看2?？矗@個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能

告知我牙齒有什么作用呢？“（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極答復(fù)的幼兒賜

予確定表揚(yáng)）（二）敘述繪本故事《蛀牙王子》

1,看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙??？

2,患了蛀牙之后會怎么樣??？

（三）知道正確的刷牙方法1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷

牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，

刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙

動作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

教學(xué)反思

通過敘述愛護(hù)牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何愛護(hù)牙齒這

一內(nèi)容非常感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼

互動方式來推動幼兒的進(jìn)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時(shí)，將幾

個(gè)問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有

蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個(gè)讓幼

兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘?jiān)粼?/p>

牙縫里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒

還會掉落，此時(shí)的師幼互動到達(dá)一個(gè)小高潮，從而提高幼兒愛護(hù)牙齒的意

識。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，啟發(fā)幼兒爭論如何預(yù)防蛀牙？怎樣愛護(hù)

牙齒？通過愛護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把

握了正確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子

都爭先恐后的替我敘述，似乎他們是教師似的，因此幼兒對“刷牙”的動

作就有了肯定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參加的積極性很高,

孩子都浸在了歡快開心的氣氛之中。同時(shí)也在歡樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣愛

護(hù)牙齒，并把握正確的刷牙方法。

《愛護(hù)牙齒》大班教案11

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的圖片兩張；

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；活動重點(diǎn)：了解牙齒

的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動難點(diǎn)：

蛀牙形成的緣由。

活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題

1、師：今日教師請小朋友猜一個(gè)謎語，我請小朋友們猜到的小朋友

上來輕輕的告知教師，安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨

碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）

2、出示牙模，請幼兒爭論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子

就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙

齒有什么作用呢？“（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極答復(fù)的幼兒賜予確定表

揚(yáng)）

（二）查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日教師還帶來

一張圖片，我請小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來幫助，看看牙寶寶怎么了？（出示圖

片1,幼兒答復(fù)）

2、師：原來可惡的細(xì)菌正在損害損害牙寶寶呢！我們再來看看受傷

的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3,幼兒答復(fù)）

3、師：原來我們安康的牙寶寶受到了細(xì)菌的損害后，變得黑黑的，

而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看試驗(yàn)，做出比擬師：教師桌上有兩杯液體，請你們來區(qū)分一

下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼兒上臺來識別）師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎

么來識別的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，教師前幾天不當(dāng)

心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什

么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請一

個(gè)小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒

泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。

師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細(xì)菌讓

蛋殼變黑變軟了。）師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們

嘴巴里的”牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有

食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會變成一種酸的細(xì)

菌，這些細(xì)菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護(hù)膜鈣質(zhì)也變

黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙,

還會有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害

呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動?xùn)|西了、牙齒疼。）（三）師生共同

查找愛護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互觀看牙齒師：那我們現(xiàn)在請小朋友來相互幫助檢查下，

看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？

師：原來有許多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們

的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食,

少吃酸的）

2,了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，教師發(fā)覺許多小朋友

開頭換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我

們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當(dāng)心了，不

能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那

就不會再有牙齒長出來了。

（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變

成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么

樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣,

那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活

當(dāng)中的安康問題，用課件小故事講解的方法充分

活動反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不

喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,

而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙

膏，表達(dá)了對幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上承受了，才能讓

他情愿刷牙，喜愛刷牙。

《愛護(hù)牙齒》大班教案12

活動設(shè)計(jì)背景

因本班消失幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣;

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動過程。

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)安

康的孩子。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5,了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣愛護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣

活動預(yù)備

1,Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程（活動過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活

動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根

本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié)）

1、開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索

以下幾個(gè)問題

2、根本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫(yī)生怎么處理的呢？

3、鼓舞幼兒踴躍回答下列問題，回答下列問題完畢后讓幼兒自由爭

論，怎樣愛護(hù)我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的

5、教師演示正確的刷牙方法

6、完畢環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣愛護(hù)我們的牙齒

7、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶

的角色嬉戲

教學(xué)反思

1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的

緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改良措施）

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很愿意并簡單承

受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、力量、

學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。

⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒

扮演熊寶寶教學(xué)效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學(xué)活動到達(dá)了預(yù)期的效果，孩子們對牙

齒的衛(wèi)生和安康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口

的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。

《愛護(hù)牙齒》大班教案13

活動名稱：

愛護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1,知道牙齒的功能，初步了解愛護(hù)牙齒的方法，增加愛護(hù)牙齒的意

識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備:

材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題一一小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她

們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎？（圖片）一一

她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什

么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像

她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小

朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里

的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘?jiān)?，那怎么辦呢？刷牙

是愛護(hù)牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護(hù)牙一一小朋友，你們覺得愛護(hù)牙齒做到正確刷

牙就夠了嗎？再想一想，愛護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2,不能亂咬硬物。

3、愛護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌

出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，

面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

活動反思：

《愛護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫忙學(xué)生熟悉牙齒的重要性，增加

學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識，讓學(xué)生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱

口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法愛護(hù)牙

齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)

學(xué)生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識把握的也很少。好多孩子

有蛀牙和踽齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的

時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資

料，圖片，護(hù)牙常識，才能把“如何愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)

成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。

《愛護(hù)牙齒》大班教案14

主題名稱：我們的身體

活動名稱：愛護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1、知道牙齒的重要作用

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護(hù)牙齒

2、培育幼兒養(yǎng)成刷牙，漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣.

活動預(yù)備：：煮花生、故事磁帶、錄音機(jī)、小藥箱、看牙工具白

大褂等活動

活動過程：

1、引起興趣：

猜謎：

上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白.（牙

齒）引起幼兒學(xué)習(xí)興趣.

2、感受體驗(yàn)：

小朋友剛剛你們猜謎語猜的又快又好，教師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物，快看

看是什么禮物？（花生）快嘗一嘗花生香不香.

1）：你們是怎樣吃花生的？（剝開來吃）

2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼：用牙嚼碎.）

小朋友吃花生要用牙齒嚼碎，小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭要用什么嚼碎

（牙齒）假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）

a）請個(gè)別幼兒小結(jié)牙齒的用處.

小結(jié)：牙齒真有