幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園班級(jí)管理及幼兒常規(guī)管理》

幼兒園班級(jí)管理及幼兒常規(guī)管理

班級(jí)管理——由幼兒園班級(jí)中的保教以員通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)價(jià)等過(guò)程協(xié)調(diào)班級(jí)集體內(nèi)外的人、財(cái)、物，以達(dá)到高數(shù)率實(shí)現(xiàn)保育和教育目的的綜合性活動(dòng)，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)班級(jí)工作有關(guān)的“人、財(cái)、物”的管理。什么是幼兒園班級(jí)管理

人財(cái)物時(shí)間空間信息班級(jí)管理的對(duì)象包括哪些?幼兒班級(jí)教師班級(jí)物品管理活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)空間幼兒園工作信息教師群體幼兒家長(zhǎng)

1、提高班級(jí)工作效率2、有效提高班級(jí)內(nèi)的促教質(zhì)量3、最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的熱情，提

高家長(zhǎng)的教育能力班級(jí)管理的作用是什么日常的教育教學(xué)活動(dòng)幼兒常規(guī)管理家長(zhǎng)溝通交流環(huán)境材料設(shè)計(jì)班級(jí)日?，嵤掠變簣@班級(jí)管理包括的內(nèi)容? 幼兒常規(guī)管理自由型常規(guī)教育管制型常規(guī)教育教條型常規(guī)教育說(shuō)教型常規(guī)教育幼兒園常規(guī)教育中存在的問(wèn)題（1）班級(jí)常規(guī)管理的含義常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級(jí)常規(guī)管理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的順利開(kāi)展。（2）班級(jí)基本的常規(guī)有哪些從幼兒園常規(guī)涉及的范圍來(lái)看，可以分為生活常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)及學(xué)習(xí)常規(guī)。（3）班級(jí)常規(guī)管理的必要性幼兒園班級(jí)常規(guī)管理的重要性對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解常規(guī)教育要日常抓，抓日常常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓抓好班級(jí)常規(guī)的具體要素1、和孩子共同討論，制定活動(dòng)規(guī)則。2、用音樂(lè)讓幼兒規(guī)范幼兒的活動(dòng)3、利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)4、將評(píng)比小紅花落實(shí)、具體化，提高幼兒的自覺(jué)意識(shí)5、重視家長(zhǎng)工作，使良好的常規(guī)在家庭中能得以強(qiáng)化。6、設(shè)立“小小監(jiān)督員”，促進(jìn)良好班級(jí)常規(guī)的形成7、積極的方式對(duì)幼兒提出要求8、用環(huán)境隱含常規(guī)要求。9、運(yùn)用榜樣示范的方式。10、用兒歌、歌曲進(jìn)行滲透教育。11、常規(guī)建立的堅(jiān)持性12、大幼兒學(xué)習(xí)商討班級(jí)常規(guī)，自主遵守，逐漸形成自主管理模式班級(jí)日常常規(guī)建立的具體措施

密切合作嚴(yán)格要求保持一貫性教師在班級(jí)常規(guī)管理中要保持一貫性總之，在班級(jí)管理中，只要具備了對(duì)幼兒廣博的愛(ài)心，對(duì)瑣事有足夠的細(xì)心，對(duì)班級(jí)事務(wù)做到處處用心，就能創(chuàng)造出和諧，使教師、幼兒、家長(zhǎng)之間始終處于一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。這樣，班級(jí)工作才能在和中