中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》幼兒園小班說(shuō)課稿熟悉正方形。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《熟悉正方形》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的外形特征。yjS21.CoM

2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。

3、培育幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、磁性教具：幾何拼圖——太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)小伴侶把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題。

1、告知幼兒今日來(lái)熟悉正方體。（出示正方體盒子）

2、綻開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）、比一比（大小如何），感知其特征。

師：小伴侶都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)？

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回了解活動(dòng)狀況。

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)狀況。

師：（指折成的正方體）它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

五、老師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的外形特征。

1、數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2、看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3、比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉正方形

活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的外形特征。

2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備1、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。（插正方體用）、膠帶、繩子、小棒。

活動(dòng)過(guò)程一、預(yù)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)小伴侶把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問(wèn)題1、告知幼兒今日來(lái)熟悉正方體。（出示正方體盒子）2、綻開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）、比一比（大小如何），感知其特征。

師：小伴侶都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)？

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回了解活動(dòng)狀況四、幼兒表達(dá)活動(dòng)狀況師：（指折成的正方體）它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

五、老師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的外形特征。

1、數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2、看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3、比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

熟悉正方形

教學(xué)目的:1熟悉正方形，知道正方形的名稱和基本特征。2能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備：各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入活動(dòng)：今日，咱們班來(lái)了好多圖形娃娃，小伴侶興奮嗎？看看哪些圖形娃娃來(lái)了？（老師出示圖形，幼兒表述）我們都熟悉了圓形.三角形.長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒(méi)出來(lái)，小伴侶歡迎它?。ㄓ變汗恼?，老師出示正方形）讓我們一起熟悉一下它吧！2我們請(qǐng)正方形娃娃先自我介紹一下（老師仿照）“小伴侶好，我的名字叫正方形，我想和你們做好伴侶。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像，有的小伴侶總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小伴侶請(qǐng)你找一找我們和長(zhǎng)方形哪個(gè)地方是一樣的？”（通過(guò)幼兒動(dòng)手操作自己說(shuō)，老師準(zhǔn)時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn)）“小伴侶真聰慧！我和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長(zhǎng)方形，能找到我們不一樣的地方嗎？”（操作圖形讓幼兒自己找，充分的說(shuō)，正確區(qū)分不同點(diǎn)）“對(duì)，我們正方形的4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，這是我們一樣的地方。小伴侶現(xiàn)在都熟悉我了，下次

發(fā)現(xiàn)我肯定叫我的名字??！小伴侶再見(jiàn)！”3正方形娃娃給小伴侶帶來(lái)許多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲—找圖形。（運(yùn)用操作材料，老師任說(shuō)長(zhǎng)方形，正方形等等由幼兒選出來(lái)，讓幼兒正確區(qū)分各種圖形）4我們今日熟悉了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結(jié)束）課外延長(zhǎng)：回家找找家里的什么東西是正方形的？

大班數(shù)學(xué)教案《熟悉正方形和長(zhǎng)方形》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確熟悉正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的形狀特征。

2、提高幼兒觀看、比較力量。

3、培育幼兒集中性思維。

4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

每人8根小棒(6根一樣長(zhǎng)，2根一樣短)、幾何圖形片、拼圖二幅

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒愛(ài)好。

T：今日，我給你們帶來(lái)了一對(duì)兄弟，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看。(出示圖形)

二、幼兒觀看、操作，熟悉正方形和長(zhǎng)方形。

1、操作活動(dòng)：

①請(qǐng)幼兒用小棒擺一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形。

②數(shù)一數(shù)，正方形和長(zhǎng)方形有幾個(gè)角?幾條邊?

③比一比，正方形和長(zhǎng)方形有什么不同?

T：老師總結(jié)：

正方形和長(zhǎng)方形都有四個(gè)一樣大的角，都有四條邊，正方形四條邊一樣長(zhǎng)。

長(zhǎng)方形四條邊不一樣長(zhǎng)，對(duì)面的兩條邊一樣長(zhǎng)。

2、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀看，并說(shuō)出房子和船是由什么圖形組成的，每種圖形有幾個(gè)。

3、分類活動(dòng)

給每位幼兒發(fā)一套幾何圖形片。

①請(qǐng)幼兒把四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大的圖形找出來(lái)，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

②請(qǐng)幼兒把四個(gè)角一樣大，對(duì)面兩條邊一樣長(zhǎng)的圖形找出來(lái)，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：比比誰(shuí)多

請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，用已學(xué)過(guò)的各種圖形拼出各種各樣的東西，并講出自己用什么圖形拼出了什么物體?

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《熟悉正方形》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：熟悉正方形

教學(xué)目的:

1、熟悉正方形，知道正方形的名稱和基本特征。

2、能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：今日，咱們班來(lái)了好多圖形娃娃，小伴侶興奮嗎？看看哪些圖形娃娃來(lái)了？（老師出示圖形，幼兒表述）我們都熟悉了圓形.三角形.長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒(méi)出來(lái)，小伴侶歡迎它?。ㄓ變汗恼?，老師出示正方形）讓我們一起熟悉一下它吧！

2、我們請(qǐng)正方形娃娃先自我介紹一下（老師仿照）“小伴侶好，我的名字叫正方形，我想和你們做好伴侶。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像，有的小伴侶總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小伴侶請(qǐng)你找一找我們和長(zhǎng)方形哪個(gè)地方是一樣的？”（通過(guò)幼兒動(dòng)手操作自己說(shuō)，老師準(zhǔn)時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn)）“小伴侶真聰慧！我和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長(zhǎng)方形，能找到我們不一樣的地方嗎？”（操作圖形讓幼兒自己找，充分的說(shuō)，正確區(qū)分不同點(diǎn)）“對(duì)，我們正方形的4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，這是我們一樣的地方。小伴侶現(xiàn)在都熟悉我了，下次

發(fā)現(xiàn)我肯定叫我的名字啊！小伴侶再見(jiàn)！”

3、正方形娃娃給小伴侶帶來(lái)許多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲—找圖形。（運(yùn)用操作材料，老