大班戶外自主游戲案例-《小小理發(fā)店》

大班戶外自主游戲案例：小小理發(fā)店一、游戲背景《指南》中指出要幫助大班幼兒了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作，懂得尊重不同的職業(yè)，再加上近期我們的一節(jié)主題課是小刺猬燙發(fā)，所以他們對于理發(fā)師這個職業(yè)很好奇，于是有了搭建主題小小理發(fā)店的想法。二、游戲內容與過程實錄戶外游戲時，我被幾個小女生的動作吸引了，過去一看她們在給小朋友進行頭部按摩，原來是開了一間理發(fā)店。我在一旁觀察著，她們爭著搶著要給小顧客們洗頭發(fā)，這時語瀟拿來了一塊炭燒積木問了一句：“你看洗的頭發(fā)還滿意嗎”?原來她把炭燒積木當做了鏡子。在孩子們洗頭的動作和拿鏡子的行為中我們可以看出她們在生活中的觀察能力和學習能力都很強。這時她們新奇的店鋪也吸引了其他的小顧客上門，這些紙杯是代表不同功效的洗發(fā)水和護發(fā)素。當有幾個小朋友體驗完后，她們熱情的把老師拉了過來，并進行了洗頭、剪頭、還有良好的售后服務，拿來鏡子讓我看一看是否滿意。在這個過程中我感受到了孩子們的熱情和興奮?！吨改稀分幸仓赋龃蟀嘤變河懈吲d的事兒或有趣的事兒愿意與大家分享。同時在孩子們的熱情中我也感受到了孩子們在自主游戲中得到的快樂。當孩子們給我體驗完以后，還是不足以滿足她們的熱情，于是她們又把黃老師邀請了過來。沈若楠冒出了新的想法，燙頭！于是她拿來了圓柱形的積木代替卷發(fā)的工具，燙發(fā)開始了。在這個過程中我們可以看出孩子們的想象力很豐富，可以把生活中的經(jīng)驗遷移到游戲中，在《指南》中也指出大班幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。戶外游戲結束回到教室，通過觀看各種理發(fā)店的圖片和視頻，給孩子們的頭腦注入了新的想法，于是她們在教室尋找到了可以用到的東西。增加了新的想法和新的道具后，她們又一次進行了理發(fā)店的搭建。她們首先進行了洗頭發(fā)，她們擠洗發(fā)水和洗頭發(fā)的動作都很形象。大班幼兒的模仿能力和以物代物的能力很強。接下來她們用新的道具進行了工作，有模有樣的用小噴壺噴一噴、用剪刀剪一剪，玩的不亦樂乎。在這個過程中可以看出她們在這個游戲中對于搭建理發(fā)店的熱愛和理發(fā)師這一職業(yè)的喜歡。同時也潛移默化的學會尊重為大家服務的人，能夠珍惜別人的勞動成果。三、游戲聯(lián)動在游戲中，小女生去發(fā)傳單，宣傳理發(fā)店時，也讓小男生對他們自己的游戲有了新的想法，他們開了一家按摩店。經(jīng)過他們的商量最終達成了共識，在理發(fā)店理完發(fā)可以來按摩，從而也把室內的區(qū)域聯(lián)動“搬”到了戶外游戲聯(lián)動，說明孩子們成為了游戲中真正的主人。四、游戲反思1、巧用投放材料，讓幼兒更快樂。在游戲開展過程中對于材料的取用和整合自主權交給幼兒。比如在游戲中添加到理發(fā)店的道具會讓幼兒自主選擇。2、巧用觀察方法，提升教師觀察能力。要關注幼兒的游戲行為，以合適的身份去觀察、去參與、去引導，用更多的時