Unit 4 Revision Lesson 14（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年北京版英語四年級上冊

Unit4RevisionLesson14（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年北京版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北京版英語四年級上冊Unit4RevisionLesson14。課程主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述日常生活。通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)知識，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)素材包括課本、PPT、練習(xí)題等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述日常生活。同時(shí)，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠提高思維品質(zhì)，培養(yǎng)善于傾聽、表達(dá)和溝通的能力。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)的效果。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的描述，但部分學(xué)生可能對這些時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)來加強(qiáng)。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。但在運(yùn)用英語描述日常生活方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難，需要通過課堂活動和練習(xí)來提高。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面可能還存在一定的提升空間。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略也需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固和復(fù)習(xí)已學(xué)知識，通過多種教學(xué)活動和練習(xí)題，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校自建的在線教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、互動式教學(xué)法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如一般過去時(shí)的用法。我會問學(xué)生：“Canyourememberwhatwelearnedaboutthepasttenselastclass?Howdoweformthepasttenseofaverb?”學(xué)生回答后，我會簡要回顧一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課展示（15分鐘）

3.課堂練習(xí)（15分鐘）

為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用一般將來時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題。首先，我會讓學(xué)生完成一些選擇題，判斷句子中是否使用了一般將來時(shí)，并說明原因。然后，我會讓學(xué)生模仿例子，自己造句使用一般將來時(shí)。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中鞏固新學(xué)的知識。

4.小組討論（15分鐘）

5.課堂展示（10分鐘）

完成小組討論后，我會邀請一些小組上臺展示他們的任務(wù)卡。學(xué)生可以簡要介紹一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，并給出一些例子。其他同學(xué)可以在臺下聽并進(jìn)行評價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時(shí)，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。然后，我會布置一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用這三個(gè)時(shí)態(tài)寫一篇小短文，描述未來的計(jì)劃。這樣，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。知識點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或習(xí)慣。其構(gòu)成為主語+動詞原形。例如：“Ilikeapples.”、“Thesunrisesintheeast.”

2.一般過去時(shí)

一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的事情。其構(gòu)成為主語+動詞過去式。例如：“Ivisitedthemuseumyesterday.”、“Theywatchedamovielastweek.”

3.一般將來時(shí)

一般將來時(shí)用于描述將來會發(fā)生的事情。其構(gòu)成為主語+will+動詞原形。例如：“Iwillgototheparktomorrow.”、“Theyaregoingtovisittheirgrandparentsnextmonth.”

4.時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換

在不同的語境中，時(shí)態(tài)可以相互轉(zhuǎn)換。例如：

-一般現(xiàn)在時(shí)→一般過去時(shí)：Ilikeapples.(現(xiàn)在)→Ilikedapples.(過去)

-一般現(xiàn)在時(shí)→一般將來時(shí)：Igotoschoolbybus.(現(xiàn)在)→Iwillgotoschoolbybus.(將來)

5.動詞的用法

動詞在不同的人稱和數(shù)中，形式會有所變化。例如：

-I→me

-you→you

-he/she/it→him/her/it

-we→us

-they→them

6.句型的變化

根據(jù)句子的需要，主語和動詞可以進(jìn)行相應(yīng)的變化。例如：

-疑問句：Doyoulikeapples?(你喜歡吃蘋果嗎？)

-否定句：Idonothaveapen.(我沒有鋼筆。)

-祈使句：Pleasewriteyournameonthepaper.(請把你的名字寫在紙上。)

7.情態(tài)動詞

情態(tài)動詞表示可能性、能力、建議等。常見的情態(tài)動詞有：can、may、must、should等。例如：

-can：Youcanfinishtheworkinanhour.(你一個(gè)小時(shí)可以完成這項(xiàng)工作。)

-may：MayIgotothebathroom?(我可以去洗手間嗎？)

-must：Youmustwearahelmetwhenridingabike.(騎自行車時(shí)你必須戴頭盔。)

-should：Youshouldstudyhard.(你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。)

8.句型的運(yùn)用

根據(jù)不同的語境，選擇合適的句型。例如：

-Therebe句型：Thereisabookonthetable.(桌子上有一本書。)

-Have/has句型：Ihaveadog.(我有一只狗。)

-Bedoing句型：Sheisreadingabook.(她正在讀書。)

9.語法點(diǎn)的擴(kuò)展

了解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及它們在實(shí)際語境中的運(yùn)用。通過大量的練習(xí)和實(shí)例，使學(xué)生能夠熟練掌握這些時(shí)態(tài)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

10.練習(xí)與運(yùn)用

-填空題：Pleasecompletethesentencewiththecorrecttenseoftheverb.(請用正確的時(shí)態(tài)填空。)

-對話練習(xí)：Practicehavingconversationsusingthepresent,past,andfuturetenses.(練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行對話。)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。為了讓學(xué)生鞏固這些時(shí)態(tài)的知識，并提高他們的語言運(yùn)用能力，我將布置以下作業(yè)：

（1）填空題：請學(xué)生根據(jù)語境，選擇合適的時(shí)間態(tài)填空，每個(gè)時(shí)態(tài)填空5題。例如：

-I_______(watch)amovielastnight.

-She_______(go)tothesupermarketafterlunch.

-They_______(visit)theirgrandparentslastweekend.

...

（2）句子改寫：請學(xué)生將給出的句子改寫為一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。例如：

-原始句子：Ilikeapples.

-改寫句子：I_______(like)apples.(一般過去時(shí))

-改寫句子：I_______(like)apples.(一般將來時(shí))

（3）小短文：請學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，寫一篇關(guān)于“我的周末計(jì)劃”的小短文。要求字?jǐn)?shù)在100-150字左右。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會及時(shí)進(jìn)行批改，并對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化的反饋。在反饋中，我會指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，并提出具體的改進(jìn)建議。例如：

（1）對于填空題，我會檢查學(xué)生的時(shí)間態(tài)選用是否正確，并針對錯(cuò)誤給出具體的修改建議。

（2）對于句子改寫，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，并對學(xué)生的改寫句子進(jìn)行評價(jià)。

（3）對于小短文，我會評價(jià)學(xué)生的語法運(yùn)用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。典型例題講解1.例題一：改寫句子

原始句子：Sheisreadingabook.

改寫句子：She_______(read)abook.(一般過去時(shí))

答案：read

2.例題二：選擇正確的時(shí)態(tài)

語境：昨天下午，小明在公園里騎自行車。

選項(xiàng)：

A.Heisridingabike.

B.Herodeabike.

C.Hewillrideabike.

D.Hedoesrideabike.

答案：B

3.例題三：完成句子

根據(jù)語境，選擇合適的時(shí)間態(tài)，完成句子。

語境：我的朋友告訴我，他明天要去北京。

選項(xiàng)：

A.HeisgoingtoBeijingnextweek.

B.HewenttoBeijingyesterday.

C.HewillgotoBeijingtomorrow.

D.HehasgonetoBeijing.

答案：C

4.例題四：填空題

根據(jù)語境，選擇合適的時(shí)間態(tài)，填空。

語境：我明天要去圖書館借一本新書。

選項(xiàng)：

A.Iamborrowingabookfromthelibrarynow.

B.Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.

C.Iwillborrowabookfromthelibrarytomorrow.

D.Ihaveborrowedabookfromthelibrary.

答案：C

5.例題五：翻譯題

根據(jù)語境，將句子翻譯為英文。

語境：她每天早上跑步，晚上做作業(yè)。

選項(xiàng)：

A.Sherunsinthemorninga