Unit 1　A new start（教案） 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit1Anewstart（教案）2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（2024）七年級(jí)英語上冊的Unit1Anewstart。本單元的主要內(nèi)容包括：

1.動(dòng)詞短語：lookfor,puton,takeoff,getup,gotoschool等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句。

4.個(gè)人信息的介紹，如姓名、年齡、年級(jí)、學(xué)校和喜歡的科目等。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和短語，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本單元的重點(diǎn)詞匯和短語，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語的掌握：包括lookfor,puton,takeoff,getup,gotoschool等，能夠準(zhǔn)確理解并在句子中正確使用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。

3.個(gè)人信息的介紹：能夠用英語介紹自己的姓名、年齡、年級(jí)、學(xué)校和喜歡的科目等。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語的搭配和用法：學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)詞短語的搭配和用法不夠熟悉，需要通過例子和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成有些混淆，需要通過講解和練習(xí)進(jìn)行澄清和鞏固。

解決辦法：

1.對(duì)于動(dòng)詞短語的掌握，可以通過展示圖片或場景，讓學(xué)生練習(xí)動(dòng)詞短語的搭配和用法。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，可以通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)肯定句、疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。

3.對(duì)于個(gè)人信息的介紹，可以讓學(xué)生分組練習(xí)，互相介紹，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2024）七年級(jí)英語上冊的Unit1Anewstart教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)詞短語的圖片卡片、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例子和練習(xí)題等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組活動(dòng)。同時(shí)，留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和互動(dòng)游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩W(xué)校和新的學(xué)習(xí)生活。

問題提出：教師提問：“你們在新的學(xué)期里有什么新的目標(biāo)和期待嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

動(dòng)詞短語講解：教師通過示例和練習(xí)，講解和鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)動(dòng)詞短語，如lookfor,puton,takeoff,getup,gotoschool等。

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)講解：教師通過示例和練習(xí)，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題，提高合作能力。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

目的：提高學(xué)生的思維品質(zhì)和口頭表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如介紹自己的學(xué)校生活、詢問他人學(xué)校的喜好等。

目的：提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)布置：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

目的：幫助學(xué)生總結(jié)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活，使學(xué)生更容易投入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中。

2.小組討論：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.角色扮演：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4.課堂提問：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和口頭表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的外研版（2024）七年級(jí)英語上冊Unit1Anewstart主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語：本節(jié)課涉及到多個(gè)動(dòng)詞短語，包括lookfor,puton,takeoff,getup,gotoschool等。這些動(dòng)詞短語是描述日?；顒?dòng)和動(dòng)作的重要詞匯，學(xué)生需要掌握它們的含義和用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成和用法。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語中常用的時(shí)態(tài)之一，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和狀態(tài)等。學(xué)生需要理解其構(gòu)成和用法，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

3.個(gè)人信息介紹：本節(jié)課通過角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹自己的姓名、年齡、年級(jí)、學(xué)校和喜歡的科目等個(gè)人信息。這是日常交流中的基本技能，學(xué)生需要熟練掌握。

4.日常交流用語：本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問他人學(xué)校的喜好、介紹自己的學(xué)校生活等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行有效的日常交流，提高口語表達(dá)能力。

5.跨文化交際意識(shí)：本節(jié)課通過介紹不同文化背景下的學(xué)校生活，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化，提高跨文化交際的意識(shí)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同的文化背景下，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流和表達(dá)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行。以下為五個(gè)例題及答案：

例1：

動(dòng)詞短語：puton

題目：請完成下列句子：

我喜歡在早上_________我的衣服。

答案：Iliketoputonmyclothesinthemorning.

說明：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語puton的理解和運(yùn)用，學(xué)生需要掌握其意為“穿上、戴上”。

例2：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句

題目：請完成下列句子：

她_________（go）toschooleveryday.

答案：Shegoestoschooleveryday.

說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句的構(gòu)成和運(yùn)用，學(xué)生需要掌握主語+動(dòng)詞原形+其他結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。

例3：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句

題目：請完成下列句子：

他們_________（notlike）popmusic.

答案：Theydonotlikepopmusic.

說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成和運(yùn)用，學(xué)生需要掌握主語+do/does/didnot+動(dòng)詞原形+其他結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。

例4：

動(dòng)詞短語：takeoff

題目：請完成下列句子：

他_________（takeoff）hisshoesandsocks.

答案：Hetakesoffhisshoesandsocks.

說明：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語takeoff的理解和運(yùn)用，學(xué)生需要掌握其意為“脫下”。

例5：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句

題目：請完成下列句子：

你喜歡_________（read）books嗎？

答案：Doyoulikereadingbooks?

說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用，學(xué)生需要掌握特殊疑問詞+主語+動(dòng)詞原形+其他結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)詞短語

-lookfor:尋找

-puton:穿上

-takeoff:脫下

-getup:起床

-gotoschool:上學(xué)

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-肯定句：主語+動(dòng)詞原形+其他

-否定句：主語+do/does/didnot+動(dòng)詞原形+其他

-疑問句：特殊疑問詞+主語+動(dòng)詞原形+其他

③個(gè)人信息介紹

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-IaminClass...Grade...

-Ilike...subject.

說明：板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分，分別是對(duì)應(yīng)本節(jié)課的動(dòng)詞短語、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，以及個(gè)人信息介紹的句型。設(shè)計(jì)簡潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示學(xué)校圖片和角色扮演等方式，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)際應(yīng)用性。

2.小組討論：采用小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和口頭表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，部分學(xué)生參與度不高，需要更多的互動(dòng)和參與式教學(xué)，提高學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的自