陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版摸底考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版摸底考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.6.正確抄寫這句話，要求：空兩格，書寫時(shí)橫平豎直，撇捺舒展。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)

一年的最后一夜，一個(gè)賣huǒchái(

)的小女孩，穿著pòjiù(

)的wéiqún(

)流落街頭。她又lěnɡ(

)又è(

)，多么kělián(

)??！2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）大自然可真美！你瞧，天空中燕子飛來了，正如《燕子》中描寫的“一身烏黑的羽毛，一對(duì)_________的翅膀，加上_________尾巴，湊成了那樣__________小燕子?！蹦憧?，池塘里荷花已經(jīng)開了不少了，讓人不禁想起《荷花》中描寫的“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)___________。白荷花在這些大圓盤之間________?！?/p>

（2）《元日》一詩(shī)中“____________，____________?！睂懙降倪@一習(xí)俗已經(jīng)演變?yōu)橘N春聯(lián)；王維遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，又逢重陽(yáng)節(jié)，思念家鄉(xiāng)，不禁寫下“____________，____________。”

（3）面對(duì)過錯(cuò)，古人告訴我“_________，是謂過矣?！保皶r(shí)改過；面對(duì)傳言_________，_________”，不能盲目跟風(fēng)，要辨別信息的真假。3）.寓言故事閱讀分享會(huì)。

根據(jù)情境，將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。

李明：老師推薦的《中國(guó)古代寓言》，故事雖短卻很有趣。我讀了《守株待兔》《葉公好龍》《_________》和《_________》（還有哪些故事？你再補(bǔ)充兩個(gè)）。

丁悅：我也讀了《守株待兔》，還在“因釋其耒而守株”一句中學(xué)到了“釋”字表示_______的意思，“耒”是古人用來耕地的一種農(nóng)具。

我：“寓言是一個(gè)魔袋，袋子雖很小，卻能從里面取出很多東西?！背藢W(xué)知識(shí)，還可以明道理，《守株待兔》的故事就告訴我們：____________________。

丁悅：沒錯(cuò)，我讀《葉公好龍》，看到葉公見到真龍后被嚇得臉色蒼白、渾身發(fā)抖時(shí)，就明白了_____________（A．做人應(yīng)該表里如一

B．不能隨處宣揚(yáng)自己的喜好）（填序號(hào)）。

李明：你先別說了，我來，我來。除了中國(guó)古代寓言，《伊索寓言》里那些小動(dòng)物也很有意思啊，比如吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍，還有_____________。

我：李明同學(xué)，請(qǐng)你耐心聽丁悅講完，盡量不要打斷她的話。

李明：謝謝你的提醒，我以后不會(huì)這樣做了。4）.我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)要求完成練習(xí)。津津_____

_____杞_____

_____天相_____并_____自_____矛_____井_____之_____爭(zhēng)_____

_____艷（1）寫出一個(gè)與畫線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞：_________。

（2）選詞填空：我們說話、做事要前后一致，不能_________。5）.補(bǔ)全下列加點(diǎn)字的音節(jié)。

贈(zèng)送z___

殘陽(yáng)___án

君子j___

挑戰(zhàn)t___

凌晨l___

靴子x___

蟋蟀sh___

喇叭___ǎ3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.下列選項(xiàng)中，讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．挑戰(zhàn)（tiǎo）

路徑（jìn）B．寒假（jiǎ）

振動(dòng)（zhèn）C．繽紛（bīn）

挨打（āi）D．凌亂（líng）

吟唱（yín）2）.小鹿參加了漢字書寫體驗(yàn)活動(dòng)，下列書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．明朗

旅行B．怱然

墻壁C．危險(xiǎn)

滿載3）.下面說法有錯(cuò)誤的一句是（

）A．預(yù)測(cè)是一種閱讀策略，預(yù)測(cè)的內(nèi)容可以和原文不一樣，但需要有依據(jù)。B．運(yùn)用多種方式理解難懂的詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。C．觀察時(shí)，我們可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，也可以用嘴巴嘗。D．默讀時(shí)，不要發(fā)出聲音，最好用手指著讀。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.把句子補(bǔ)充完整。

公園里的花朵紅得_________5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)連線，并填空。

春天

寒冷

夏天

暖和

秋天

涼爽

冬天

炎熱

右邊這些詞語(yǔ)講出了季節(jié)的________不同。2）.下面是關(guān)于讀書的格言，連一連。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

歌德

讀一本好書就等于和一位高尚的人談話。

莎士比亞

書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

高爾基6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小寶扔下竹竿，抱著腦袋逃跑了。

()一天，小寶和伙伴們到樹林里玩。

()小寶找來一根長(zhǎng)竹竿，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一捅。

()他們看到一個(gè)馬蜂窩。

()馬蜂窩掉下來了馬蜂四處亂飛。2）.按故事順序，排列句子。

()可是火還沒有撲滅，女媧決定冒著生命危險(xiǎn)去找補(bǔ)天用的五彩石。

()女媧端著用五彩石化成的漿液，對(duì)準(zhǔn)大黑窟窿一潑。

()天空塌了一大塊，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

()女媧費(fèi)了很大的力氣，終于在山上尋找到了補(bǔ)天用的五彩石。

()天上的大窟窿立刻補(bǔ)好了。

()女媧找雨神撲滅了天火，又造了船，救出了洪水中的人們。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《去年的樹》一課中，小鳥最后找到了樹。

(

)

2．《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》都是寫秋天的景物。

(

)

3．預(yù)測(cè)就是胡亂猜測(cè)。

(

)

4．童話故事充滿了豐富的想象。

(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.補(bǔ)充古詩(shī)，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山

斜，白云生處有人家。停車坐愛

晚，霜葉紅于二月花。

(1)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

(2)這首詩(shī)的作者是_________代的________________。全詩(shī)描寫的是___________（季節(jié)）的景色，從____________、_____________兩種景物中可以看出來。詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了______、______、______、人家，這幾樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺

(3)理解下列詩(shī)句中加點(diǎn)字的意思。

①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結(jié)合生活實(shí)際可知，它在詩(shī)句中指山間小路____________。

②詩(shī)句中“生”的意思是(

)，形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。

A．產(chǎn)生，生出

B．具有生命力的

C．生長(zhǎng)

(4)下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)的總體基調(diào)是清新明快的B．“霜葉紅于二月花”是全詩(shī)的中心句C．楓林晚景使詩(shī)人流連忘返D．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在深秋時(shí)節(jié)的哀傷嘆息9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.活動(dòng)一：有趣的題目

（1）班級(jí)就有趣的題目正在交流，請(qǐng)幫他們把題目補(bǔ)充完整。

老師：有趣的題目會(huì)吸引讀者往下閱讀，比如《慢性子裁縫和急性子顧客》中兩個(gè)相關(guān)人物的性格特征是“慢”和“急”。他們同時(shí)出現(xiàn)在故事中，會(huì)發(fā)生什么呢？肯定會(huì)引起讀者閱讀興趣。你想交流的題目是什么？

元元：我要交流《

獨(dú)角仙和小螞蟻》。

明明：我要交流《黑烏鴉和

孔雀》。

亮亮：我想交流《

個(gè)子長(zhǎng)頸鹿和矮個(gè)子松鼠》。

東東：我想交流《善良的小羊和

的大灰狼》。

我：我的題目是

。

活動(dòng)二：精彩的故事

（2）你補(bǔ)充的題目有趣嗎？請(qǐng)從上面選擇一個(gè)自己最喜歡的題目，編一個(gè)故事。

要求：（1）編的故事內(nèi)容完整，情節(jié)有趣。（2）語(yǔ)句通順，把故事寫清楚。

（3）書寫工整。不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.小歌鳥①小鳥飛過原野，清脆地叫著：“布谷——布谷——”②小男孩在哭泣，哭聲飄出茅草屋，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。小鳥聽到了，落進(jìn)男孩的家：“不哭——不哭——”男孩說：“我妹妹病得很虛弱，臉蛋發(fā)白，頭發(fā)枯黃，四肢瘦小，肚皮鼓得老高?！毙▲B飛出茅草屋，飛到原野上，叼了一棵藥草歸來，送給小妹妹吃：“不鼓——不鼓——”小妹妹的病果然好了，從床上跳下來，高興地抱住了哥哥。③“可是，親愛的布谷鳥，我們還很餓呀！”男孩說。小鳥又飛出茅草屋，飛到田地里。懶爸爸正在大樹下打瞌睡，他的鋤頭柄上長(zhǎng)出了一堆小蘑菇。小鳥沖他叫著，可懶爸爸翻了個(gè)身，想繼續(xù)睡覺?！安活櫋活櫋薄鞍ミ希　?/p>

懶爸爸痛得大叫，慌忙跑去干活了。④小鳥滿意地落到一邊，（

）懶爸爸一想偷懶，（

）撲過去教訓(xùn)他。慢慢地，他發(fā)現(xiàn)干活比睡覺有意思多了，能看到種子發(fā)芽、長(zhǎng)大、結(jié)籽……當(dāng)割下金黃的谷子摞成高高的谷堆時(shí)，人們改叫他“勤勞的農(nóng)夫”了。他抱起兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)了三圈，一起好好享受美味。⑤“布谷——布谷！”小鳥歡樂地唱著歌離開了這里。1．聯(lián)系上下文，你可以理解“虛弱”的意思是__________，“偷懶”的意思是_________，文中有它的反義詞是_______。

2．你關(guān)注文中有新鮮感的詞句了嗎？請(qǐng)用“

”劃出一處。

3．小鳥遇到不同的情況，發(fā)出不同的叫聲。仔細(xì)閱讀短文，完成導(dǎo)圖。

4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在第④段的括號(hào)里。

因?yàn)椤浴灰汀?/p>

5．運(yùn)用學(xué)過的方法，邊讀邊預(yù)測(cè)第③段中空白處小鳥的表現(xiàn)，可能是（

）A．小鳥生氣了，撲過去用嘴啄他，用爪子扯他的頭發(fā)。B．小鳥生氣了，干脆不理他了。6．你喜歡這只小歌鳥嗎？為什么？聯(lián)系短文內(nèi)容寫寫理由。

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，結(jié)合意思，選擇正確讀音打“√”。

在果園里勞累（léi

lěi

lèi）了一天的爸爸說：“根據(jù)我多年積累（léi

lěi

lèi）的種植經(jīng)驗(yàn)判斷，今年秋天的果園里將果實(shí)累（léi

lěi

lèi）累，新鮮（xiǎn

xiān）的蘋果會(huì)像一盞盞小燈籠（long

lǒng）掛滿枝頭。”2）.選字填空。

【浪

狼

狠】

灰(

)

波(

)

(

)毒

(

)皮

【膠

較

校】

(

)水