Module 4 Unit 2 What can you see （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2Whatcanyousee（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module4Unit2"Whatcanyousee?"，該部分內(nèi)容主要圍繞日常生活中的常見(jiàn)物品和人物進(jìn)行描述，通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，從而提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握單詞如pencil,eraser,ruler,pen等；學(xué)習(xí)并掌握句型"Whatcanyousee?","Icansee..."等；能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：該單元內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的描述性語(yǔ)言，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展詞匯量，提高觀察力和表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用基本的日常詞匯和句型進(jìn)行描述和交流，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)觀察和描述不同國(guó)家和文化背景下的物品和人物，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、描述和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握并運(yùn)用基本的日常詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。具體重點(diǎn)包括：

-詞匯：pencil,eraser,ruler,pen等日常用品詞匯的認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

-句型："Whatcanyousee?"和"Icansee..."等描述所見(jiàn)物品的句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于幫助學(xué)生突破以下幾個(gè)方面：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)某些新詞匯的拼寫(xiě)和意思掌握不夠熟練，需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行鞏固。

-語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行描述時(shí)，出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確或流暢度不高的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和糾正。

-文化意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家和文化背景下的物品和人物了解不足，需要通過(guò)圖片、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助材料，讓學(xué)生在觀察和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新詞匯，提高記憶效果。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-引入文化背景知識(shí)，通過(guò)故事、視頻等形式，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和文化背景下的物品和人物，增強(qiáng)文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

-交互式教學(xué)法：采用小組討論、pairswork等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，進(jìn)行互動(dòng)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如描述物品、介紹人物等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-圖片展示：教師展示不同物品和人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

-單詞卡片游戲：學(xué)生分組進(jìn)行單詞卡片游戲，通過(guò)拼寫(xiě)和解釋單詞，鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件和圖片，展示不同物品和人物的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感知。

-使用教學(xué)視頻或音頻材料，引入文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常用品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日常生活中常見(jiàn)的用品有哪些嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-展示一些關(guān)于日常用品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常用品的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹日常用品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常用品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常用品的基本概念、分類和功能。

-過(guò)程：

-講解日常用品的定義，包括其主要分類如文具、工具等。

-詳細(xì)介紹日常用品的各個(gè)分類及其功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解日常用品的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.日常用品案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日常用品的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的日常用品案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常用品的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常用品解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論日常用品的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常用品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常用品的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常用品的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常用品的基本概念、分類、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)日常用品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常用品。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常用品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用基本的日常詞匯和句型進(jìn)行描述和交流，如“Whatcanyousee?”和“Icansee...”。通過(guò)情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到提高，能夠更準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)描述所見(jiàn)物品和人物。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)不同國(guó)家和文化背景下的物品和人物的觀察和描述，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。通過(guò)引入文化背景知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)觀察、描述和交流的活動(dòng)，能夠培養(yǎng)觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)對(duì)日常用品案例的分析，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案，并能夠獨(dú)立思考和批判性思考。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作、傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的日常用品詞匯和句型。

-選擇幾張日常用品的圖片，用英語(yǔ)描述所見(jiàn)的物品。

-編寫(xiě)一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述日常用品的使用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生的作業(yè)是否完成了所有的要求，如描述的準(zhǔn)確性、句型的正確使用等。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)清晰、連貫。

-學(xué)生是否存在拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要及時(shí)糾正并提供正確的示范。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，也要給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的日常用品詞匯和句型，如pencil,eraser,ruler,pen等。

-用英語(yǔ)描述以下物品：desk,chair,computer,clock等，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型。

-編寫(xiě)一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述日常用品的使用場(chǎng)景，如學(xué)習(xí)、工作等。

-觀察周圍的環(huán)境，用英語(yǔ)描述你所看到的物品，如房間、辦公室等。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)日常用品的廣告，要求使用所學(xué)詞匯和句型。

2.作業(yè)示例及答案：

（1）用英語(yǔ)描述以下物品：desk,chair,computer,clock等，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型。

答案：

-Desk:Icanseeadesk.Itisbigandhasalotofdrawers.Iuseittodomyhomework.

-Chair:Icanseeachair.Itiscomfortableandhasasoftcushion.IsitonitwhenIamworkingonmydesk.

-Computer:Icanseeacomputer.Itisimportantformystudiesandwork.Iuseittodoresearchandcommunicatewithfriends.

-Clock:Icanseeaclock.Ithelpsmemanagemytimeandnotbelateforschoolorappointments.

（2）觀察周圍的環(huán)境，用英語(yǔ)描述你所看到的物品，如房間、辦公室等。

答案：

-Room:Icanseearoom.Ithasabed,awardrobe,andawindow.Isleepinthebedandkeepmyclothesinthewardrobe.Thewindowletsinsunlightandfreshair.

-Office:Icanseeanoffice.Ithasadesk,achair,andacomputer.Iworkatthedesk,sittinginthechair,andusethecomputertodomyjob.

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)日常用品的廣告，要求使用所學(xué)詞匯和句型。

答案：

-Pencil:Needawritingtool?Tryourpencils!Theyaresharpandsmooth,makingyourwritingexperienceenjoyable.Buynowandexpressyourcreativity!

-Eraser:Makemistakes?Noworries!Ourerasersareheretosavetheday.Theyerasesmoothlyandleavenotrace,ensuringyourpapersareperfect.Getyourstoday!

-Ruler:Measureaccuratelywithourrulers!Theyaremadeofdurablematerialsandhaveclearmarkings.Measureyourdrawings,papers,oranythingelsewithconfidence!

-Pen:Expressyourselfwithourpens!Theycomeinvariouscolorsandstyles,allowingyoutomakeyourwritingstandout.Graboneandletyourthoughtsflowfreely!

（4）用英語(yǔ)描述以下物品：book,pen,notebook,calculator等，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型。

答案：

-Book:Icanseeabook.Itisfilledwithknowledgeandstories.Ireadittolearnandbeentertained.

-Pen:Icanseeapen.Itisausefultoolforwritingandexpressingmythoughts.Iuseittowritenotes,letters,andmore.

-Notebook:Icanseeanotebook.Itisaplacetorecordmythoughts,ideas,andmemories.Iwriteinitoftentokeeptrackofimportantinformation.

-Calculator:Icanseeacalculator.Ithelpsmesolvemathematicalproblemsquicklyandaccurately.Iuseitforschoolwork,budgeting,andothercalculations.

（5）編寫(xiě)一個(gè)小故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述日常用品的使用場(chǎng)景，如學(xué)習(xí)、工作等。

答案：

-Oneday,Iwenttoschoolwithmybackpack.Inmybackpack,Ihadapencil,aneraser,aruler,andapen.Atschool,Iusedmypenciltowriteinmynotebookandmyerasertocorrectmymistakes.Myrulerhelpedmedrawstraightlinesinmydrawings.Intheafternoon,Iwenttothelibrarytodoresearchformyproject.Iusedmypentowritedownimportantinformationfromthebooks.Attheendoftheday,IwasproudofmyhardworkandtheprogressImade.反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

（2）交互式教學(xué)法：采用小組討論、pairswork等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，進(jìn)行互動(dòng)交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如描述物品、介紹人物等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)組織：課堂活動(dòng)的組織需要更加有序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

（3）教學(xué)方法：對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教學(xué)方法需要更加耐心和細(xì)致，幫助他們逐步掌握所學(xué)知識(shí)。

3.改進(jìn)措施：

（1）教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)