大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】6.4 解決問題教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級(jí)下冊(cè)

大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】6.4解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】6.4解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)》以人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)三位數(shù)，三位數(shù)的加減法運(yùn)算，運(yùn)用加減法解決生活中的實(shí)際問題。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握三位數(shù)的組成和加減運(yùn)算方法，提高學(xué)生解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠結(jié)合課本知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感和符號(hào)意識(shí)：學(xué)生能理解三位數(shù)的意義，掌握數(shù)的組成，形成對(duì)數(shù)的敏感和符號(hào)的運(yùn)用能力。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生熟練掌握三位數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算準(zhǔn)確性和效率。

3.問題解決：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過實(shí)際問題的探索，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：三位數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算規(guī)則。

難點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過直觀教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解三位數(shù)的組成和意義，加強(qiáng)數(shù)感。

2.設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)三位數(shù)的加減運(yùn)算，提高運(yùn)算熟練度。

3.創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)的加減運(yùn)算解決實(shí)際問題，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性。

4.對(duì)于難點(diǎn)問題，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流心得，共同尋找解決問題的方法，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與三位數(shù)相關(guān)的圖片、加減運(yùn)算的圖表、動(dòng)畫視頻等，用于輔助講解和吸引學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)棒等教具，幫助學(xué)生直觀理解三位數(shù)的組成和加減運(yùn)算。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示解決問題的過程和成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)生熟悉的超市購物場(chǎng)景，提出問題：“如果你有300元錢，想買一個(gè)價(jià)值198元的玩具和一個(gè)價(jià)值105元的文具盒，還剩多少錢？如何計(jì)算？”激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)的加減運(yùn)算方法，進(jìn)而引入三位數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算。

-結(jié)合教材，講解三位數(shù)的組成和意義，讓學(xué)生理解三位數(shù)的數(shù)位關(guān)系。

-通過示例，講解三位數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的重要性。

-師生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示加減運(yùn)算過程，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，共同討論運(yùn)算方法。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成三位數(shù)的加減運(yùn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，互相討論運(yùn)算過程中遇到的問題，共同尋找解決方法。

-課堂提問：教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的共性問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

4.解決問題（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境，提出實(shí)際問題，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)的加減運(yùn)算解決問題。

-師生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分享解決問題的過程和答案，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)拓展題，提高學(xué)生的問題解決能力，如：給出一個(gè)三位數(shù)，讓學(xué)生找出與之相關(guān)的數(shù)學(xué)問題并解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到其他領(lǐng)域，如科學(xué)、社會(huì)等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)加減運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和解決問題的能力。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇與三位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《三只小豬的數(shù)學(xué)之旅》等，讓學(xué)生在閱讀中加深對(duì)三位數(shù)的認(rèn)識(shí)。

-數(shù)學(xué)游戲：提供與加減運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“算數(shù)大挑戰(zhàn)”等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則的熟練度。

-生活實(shí)例：收集生活中的三位數(shù)加減運(yùn)算實(shí)例，如購物小票、家庭預(yù)算等，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-數(shù)學(xué)期刊：推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)期刊中關(guān)于三位數(shù)加減運(yùn)算的文章，了解不同的解題方法和數(shù)學(xué)思維。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起進(jìn)行三位數(shù)的加減運(yùn)算練習(xí)，提供實(shí)際場(chǎng)景，如計(jì)算家庭開支，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)用性。

-小組研究：學(xué)生可以結(jié)成小組，選擇一個(gè)與三位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如三位數(shù)的數(shù)學(xué)歷史、不同文化中的數(shù)學(xué)表達(dá)等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和深入研究。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事，將三位數(shù)的加減運(yùn)算融入故事情節(jié)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生記錄在學(xué)習(xí)三位數(shù)加減運(yùn)算過程中的心得體會(huì)，包括遇到的困難和解決方法，有助于學(xué)生自我反思和總結(jié)。

-課外競(jìng)賽：推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或校內(nèi)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過競(jìng)賽形式檢驗(yàn)和提升自己的三位數(shù)加減運(yùn)算能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)的組成與意義

-三位數(shù)加減運(yùn)算規(guī)則

-進(jìn)位與退位的處理

②關(guān)鍵詞：

-三位數(shù)

-加法

-減法

-進(jìn)位

-退位

-應(yīng)用題

③核心句：

-三位數(shù)是由百位、十位、個(gè)位組成的。

-加法時(shí)要考慮進(jìn)位，減法時(shí)要考慮退位。

-解決問題時(shí)要將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

三位數(shù)的世界

---------------

|百位|十位|個(gè)位|

---------------

|1|0|0|(100)

|2|5|3|(253)

|加法|

|1|9|8|(198)

---------------

|3|1|1|(311)

---------------

|減法|

|1|0|5|(105)

---------------

|2|0|6|(206)

---------------

|進(jìn)位與退位|

---------------

|解決問題！|

---------------

```

板書設(shè)計(jì)采用直觀的圖表形式，突出三位數(shù)的組成和加減運(yùn)算規(guī)則，同時(shí)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在視覺上能夠直觀地理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算過程。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶效果。重點(diǎn)題型整理1.三位數(shù)加法運(yùn)算：

-題型1：計(jì)算234+156答案：390

-題型2：計(jì)算412+298答案：710

-題型3：計(jì)算578+111答案：689

2.三位數(shù)減法運(yùn)算：

-題型4：計(jì)算623-246答案：377

-題型5：計(jì)算845-432答案：413

3.解決實(shí)際問題：

-題型6：小華有300元，他買了一輛價(jià)值156元的自行車和一套價(jià)值98元的文具，他還剩多少錢？答案：46元

-題型7：小明從家里出發(fā)去學(xué)校，如果他每分鐘走50米，走了12分鐘后，他離學(xué)校還有多少米？（假設(shè)學(xué)校距離家900米）答案：300米

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.三位數(shù)加法運(yùn)算：

-題型1：這是一個(gè)典型的三位數(shù)加法運(yùn)算題，關(guān)鍵在于學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握。在解題過程中，個(gè)位上的4和6相加等于10，需要向十位進(jìn)位，十位上的3和5相加等于8，再加上進(jìn)位后的1，等于9，百位上的2和1相加等于3，因此結(jié)果是390。

-題型2：這道題同樣考察了進(jìn)位加法，個(gè)位上的2和8相加等于10，需要向十位進(jìn)位，十位上的1和9相加等于10，再加上進(jìn)位后的1，等于11，需要向百位進(jìn)位，百位上的4和2相加等于6，再加上進(jìn)位后的1，等于7，因此結(jié)果是710。

-題型3：此題中，個(gè)位上的8和1相加等于9，十位上的7和1相加等于8，百位上的5和1相加等于6，所以結(jié)果是689。

2.三位數(shù)減法運(yùn)算：

-題型4：這是一個(gè)三位數(shù)減法的例子，關(guān)鍵在于退位的處理。個(gè)位上的3不夠減6，需要向十位借1，十位上的2變成1，個(gè)位上的13減去6等于7，十位上的1減去4等于-3，需要向百位借1，百位上的6變成5，百位上的5減去2等于3，因此結(jié)果是377。

-題型5：這道題同樣考察了退位減法，個(gè)位上的5不夠減2，需要向十位借1，十位上的4變成3，個(gè)位上的15減去2等于13，十位上的3減去3等于0，百位上的8減去4等于4，因此結(jié)果是413。

3.解決實(shí)際問題：

-題型6：這個(gè)問題要求學(xué)生將加減法應(yīng)用于實(shí)際購物場(chǎng)景。首先，156元加上98元等于254元，然后用300元減去254元，得到剩余的46元。

-題型7：這個(gè)問題結(jié)合了時(shí)間、速度和距離的知識(shí)。小明每分鐘走50米，12分鐘內(nèi)走的總距離是50米/分鐘×12分鐘=600米，學(xué)校距離家900米，所以剩余的距離是900米-600米=300米。這個(gè)問題考查了學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谌粩?shù)的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算方面有了明顯的進(jìn)步，但在將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決時(shí)，仍有一些學(xué)生感到困惑。以下是我對(duì)教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我計(jì)劃在課后組織一次小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生在三位數(shù)加減運(yùn)算和應(yīng)用題方面的掌握情況。

-與學(xué)生進(jìn)行座談，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感受，以及他們認(rèn)為哪些環(huán)節(jié)較為困難。

-觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，評(píng)估小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生們?cè)趹?yīng)用題方面的困難，我打算在下一節(jié)課中增加一些更具挑戰(zhàn)性的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。

-加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，明確小組成員的職責(zé)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和思考。

-在講解三位數(shù)加減運(yùn)算時(shí)，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作，以提高他們對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解和熟練度。

未來教學(xué)中，我將以下措施：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用更多與學(xué)生生活息息相關(guān)的事例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加課堂提問的頻次，關(guān)注學(xué)生的思維過程，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤觀念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性的題目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長在家中關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠積極參與課堂提問和討論。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生存在一定的困難。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相交流，共同解決問題。在展示環(huán)節(jié)，各小組展示了他們解決問題的過程和成果，部分小組的解題思路和方法具有創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在