廣東省河源市七年級生物下冊 4.4人體內物質的運輸教案 （新版）新人教版

廣東省河源市七年級生物下冊4.4人體內物質的運輸教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來源于廣東省河源市七年級生物下冊第4.4節(jié)“人體內物質的運輸”。本節(jié)課的主要內容涵蓋了血液的組成、功能以及血液循環(huán)的途徑和意義。具體包括以下幾個方面：

1.血液的組成：介紹血液的兩種主要成分——血漿和血細胞，以及血細胞的類型和功能。

2.血液循環(huán)的途徑：講解體循環(huán)和肺循環(huán)的路線，以及血液在循環(huán)過程中的變化。

3.血液循環(huán)的意義：闡述血液循環(huán)對于人體各個器官系統(tǒng)的重要性，包括營養(yǎng)物質和氧氣的供應，以及廢物的排出。

4.心臟的結構和功能：簡要介紹心臟的四個腔室、心臟瓣膜以及心臟的跳動過程。

5.血管的類型和功能：講解動脈、靜脈和毛細血管的特點及功能。

6.血壓的概念和測量：介紹血壓的定義、測量方法以及正常值范圍。

7.異常血壓的癥狀和危害：講解高血壓和低血壓的概念、癥狀和可能引發(fā)的疾病。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從科學思維、生命觀念和科學探究三個方面進行闡述。

1.科學思維：通過學習人體內物質的運輸，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。使學生能夠運用所學的知識，對血液循環(huán)過程中遇到的問題進行科學的思考和解答。

2.生命觀念：讓學生了解人體內物質的運輸對于維持生命活動的重要性，培養(yǎng)學生珍惜生命、關愛健康的意識。使學生能夠從宏觀和微觀的角度認識生命現(xiàn)象，形成對生命的正確理解。

3.科學探究：在學習血液循環(huán)的過程中，鼓勵學生進行觀察、實驗和思考。使學生掌握科學探究的方法，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了細胞的基本結構、人體的主要組織、細胞代謝等基礎知識。此外，他們還了解了一些關于人體器官和系統(tǒng)的知識，如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，生物學科具有較強的趣味性，特別是與人體生理功能相關的內容。學生在學習過程中，具有一定的觀察能力、實驗能力和思考能力。在學習風格上，學生喜歡通過圖片、視頻等形象生動的方式獲取知識，同時也善于通過實驗和小組討論來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能對血液循環(huán)的路線和過程難以理解，特別是肺循環(huán)和體循環(huán)的聯(lián)系。此外，學生可能對心臟的結構和功能、血壓的測量等知識點感到困惑。針對這些困難，教師需要在教學中運用生動形象的教學資源，引導學生通過觀察、實驗和思考來克服困難，提高對知識的理解和應用能力。同時，教師還需關注學生的個體差異，給予不同學生適當?shù)闹笇Ш椭С?，確保他們能夠在課堂上充分參與和收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《廣東省河源市七年級生物下冊4.4人體內物質的運輸教案（新版）新人教版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括血液的組成和功能、血液循環(huán)的路線和過程、心臟的結構和功能、血壓的測量等。通過多媒體資源的展示，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以安排一次關于血液循環(huán)的實驗，如心臟模型觀察、血壓測量等。提前準備好實驗器材，如心臟模型、血壓計、顯微鏡等，并確保其正常運作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學生能夠在課堂上充分參與和合作。

5.教學互動工具：準備教學互動工具，如白板、記號筆等，以便教師在教學過程中進行板書和標注。

6.教學反饋問卷：準備教學反饋問卷，以便在課程結束后收集學生對課程內容的理解和反饋，為后續(xù)教學提供參考和改進。

7.教學指導資料：教師應提前準備教學指導資料，包括教學PPT、教學設計、教學反思等，以便教師能夠順利進行教學活動。

8.學生學習資料：確保學生有足夠的學習資料，如筆記本、彩色筆等，以便學生能夠記錄重點知識和進行課堂練習。

9.安全告示：如果涉及實驗操作，應在實驗區(qū)域附近放置安全告示，提醒學生注意實驗安全，遵守實驗規(guī)程，確保實驗過程中不會發(fā)生意外事故。

10.教學評估工具：準備教學評估工具，如學生作業(yè)、測驗試卷等，以便教師能夠對學生的學習情況進行評估和反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解人體內物質的運輸?shù)膶W習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習人體內物質的運輸內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確人體內物質的運輸教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保人體內物質的運輸教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習人體內物質的運輸?shù)姆e極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入人體內物質的運輸學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的血液循環(huán)的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為人體內物質的運輸新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解人體內物質的運輸?shù)闹R點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞血液循環(huán)的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對人體內物質的運輸知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決血液循環(huán)問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人體內物質的運輸內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合人體內物質的運輸內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習人體內物質的運輸?shù)男牡煤腕w會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的人體內物質的運輸內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的人體內物質的運輸內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.血液的組成和功能：血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血漿的功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。紅細胞的主要功能是運輸氧和二氧化碳，白細胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保護，血小板的功能是加速凝血和止血。

2.血液循環(huán)的途徑和過程：人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)的路線是左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的路線是右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。

3.心臟的結構和功能：心臟分為四個腔室，左心房、左心室、右心房和右心室。心臟有四個瓣膜，分別是二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣和主動脈瓣。心臟的主要功能是收縮和舒張，泵送血液流動。

4.血管的類型和功能：血管分為動脈、靜脈和毛細血管。動脈的功能是將心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是將全身各處的血液送回心臟，毛細血管的功能是進行物質交換。

5.血壓的概念和測量：血壓是指血管內的血液對于單位面積血管壁的側壓力。血壓的測量通常是在上臂肱動脈處進行的。正常成年人的血壓范圍是收縮壓90-140毫米汞柱，舒張壓60-90毫米汞柱。

6.異常血壓的癥狀和危害：高血壓是指血壓持續(xù)升高，超過正常范圍。高血壓的癥狀可能包括頭痛、頭暈、眼花、心悸等。長期高血壓可能導致心臟病、中風、腎臟病變等嚴重疾病。低血壓是指血壓持續(xù)降低，低于正常范圍。低血壓的癥狀可能包括頭暈、乏力、食欲不振等。嚴重低血壓可能導致暈厥、器官損傷等危險情況。板書設計1.血液的組成和功能

-血漿和血細胞的組成

-紅細胞：運輸氧和二氧化碳

-白細胞：吞噬病菌，防御和保護

-血小板：加速凝血和止血

2.血液循環(huán)的途徑和過程

-體循環(huán)和肺循環(huán)的路線

-左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房

-右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房

3.心臟的結構和功能

-四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-四個瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣、主動脈瓣

-收縮和舒張，泵送血液流動

4.血管的類型和功能

-動脈：將心臟的血液輸送到全身各處

-靜脈：將全身各處的血液送回心臟

-毛細血管：進行物質交換

5.血壓的概念和測量

-血壓：血管內的血液對于單位面積血管壁的側壓力

-正常成年人的血壓范圍：收縮壓90-140毫米汞柱，舒張壓60-90毫米汞柱

6.異常血壓的癥狀和危害

-高血壓：頭痛、頭暈、眼花、心悸等

-低血壓：頭暈、乏力、食欲不振等

-嚴重高血壓和低血壓可能導致心臟病、中風、腎臟病變等嚴重疾病課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.血液的組成和功能：血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血漿的功能是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。紅細胞的主要功能是運輸氧和二氧化碳，白細胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保護，血小板的功能是加速凝血和止血。

2.血液循環(huán)的途徑和過程：人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)的路線是左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的路線是右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。

3.心臟的結構和功能：心臟分為四個腔室，左心房、左心室、右心房、右心室。心臟有四個瓣膜，分別是二尖瓣、三尖瓣、肺動脈瓣和主動脈瓣。心臟的主要功能是收縮和舒張，泵送血液流動。

4.血管的類型和功能：血管分為動脈、靜脈和毛細血管。動脈的功能是將心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是將全身各處的血液送回心臟，毛細血管的功能是進行物質交換。

5.血壓的概念和測量：血壓是指血管內的血液對于單位面積血管壁的側壓力。血壓的測量通常是在上臂肱動脈處進行的。正常成年人的血壓范圍是收縮壓90-140毫米汞柱，舒張壓60-90毫米汞柱。

6.異常血壓的癥狀和危害：高血壓是指血壓持續(xù)