高中語(yǔ)文 第16課高媽同步檢測(cè)試題 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》

【成才之路】-高中語(yǔ)文第16課高媽同步檢測(cè)試題新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》一、課內(nèi)雙基1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A．塋(yìng)葬寬綽(kuānchuo)自縊(yì)B．放餉(xǐng)憨(hān)厚差(chāi)事C．合轍(zhé)咕咚(gūdōng)租賃(lìng)D．嘟(dū)囔喋喋(diédié)不休主角(jué)【答案】D(A塋yíng；B餉xiǎng；C賃：lìn)2．下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A．鼓逗(搗鼓，反復(fù)調(diào)弄)合了轍(又跟以前一樣，恢復(fù)了正常)B．放了鷹(這里指放債收不回來(lái))海里摸鍋(指心里無(wú)底而亂放債)C．堵窩掏(乘負(fù)債人發(fā)薪之日上門要債)自拉自唱(自己拉二胡自己唱戲，形容自得其樂(lè))D．宗旨(主要的目的和意圖)周瑜打黃蓋，愿打愿挨(指當(dāng)事雙方兩廂情愿)【答案】C(自拉自唱：指事情全都由自己來(lái)解決)3．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．“元芳，你怎么看”一時(shí)成了熱詞，并被《人民日?qǐng)?bào)》作為論述“互動(dòng)中筑牢信任的基石”政治理念，其中不僅關(guān)系到營(yíng)造一種互動(dòng)的氛圍，而且涉及到如何有效互動(dòng)的機(jī)制和程序。B．“打鐵還需自身硬”，習(xí)近平總書(shū)記用一句中國(guó)傳統(tǒng)白話，形象地點(diǎn)出了當(dāng)前黨所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，既是憂患，更是承諾。C．在十八大報(bào)告的特定語(yǔ)境下，美麗中國(guó)指的是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、良好生態(tài)三方面平衡發(fā)展的狀態(tài)，哪一方面都不可或缺。D．最近，北京的社區(qū)除了食品、藥店和日雜零售外，又出現(xiàn)了一些家居品牌社區(qū)店，開(kāi)始為居民提供各類家居用品?！敬鸢浮緽(A.“論述”后缺賓語(yǔ)中心詞；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“生態(tài)良好”；D“開(kāi)始”前缺主語(yǔ)。)4．下面對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()A．“他的眼發(fā)著亮光”，肖像描寫(xiě)，說(shuō)明祥子又恢復(fù)了買車的希望?！安蛔〉剜饺隆薄跋裼悬c(diǎn)心病似的”，表現(xiàn)出祥子買車的強(qiáng)烈愿望。B．“不敢”“很愿意聽(tīng)”“傻傻忽忽地一笑”等一系列動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確，生動(dòng)地表現(xiàn)了祥子對(duì)高媽的敬佩。C．“他們所看見(jiàn)的錢”是指高利貸，“有毒”指高額利息，“抽干他們的血”是指高利貸會(huì)把他們壓垮。D．高媽極具個(gè)性，聞其聲如見(jiàn)其人。“瞧準(zhǔn)了再放手錢，不能放禿尾巴鷹”，表明高媽干練、精明?！罢宜难补偃ィ∫痪湓?，他的差事得擱下”，說(shuō)明高媽狠毒，她已經(jīng)由一個(gè)被害者變成害人者?！敬鸢浮緿(最后一句錯(cuò)。說(shuō)明高媽潑辣、厲害、有手段)5．下面對(duì)課文段落層次的內(nèi)容概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．第一部分(開(kāi)頭至“真像有一本賬似的”)寫(xiě)祥子盤(pán)算著省錢、買車的辦法。B．第二部分(至“他不便全隨著高媽”)介紹高媽的精明、干練，以及高媽勸說(shuō)祥子放高利貸。C．第三部分(至“他以為這是最老到的辦法”)運(yùn)用倒敘手法寫(xiě)方太太勸說(shuō)祥子儲(chǔ)蓄。D．第四部分，寫(xiě)高媽勸說(shuō)祥子起會(huì)，但沒(méi)有成功。【答案】C(“倒敘”應(yīng)為插敘)6．下面對(duì)有關(guān)作家作品的介紹不正確的一項(xiàng)是()A．老舍，原名舒慶春，北京人，滿族，現(xiàn)代著名作家、戲劇家。他以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世，并在1950年因創(chuàng)作話劇《龍須溝》被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。B．老舍的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚，運(yùn)用的群眾口語(yǔ)，都呈現(xiàn)濃郁的“京味”，其作品中以長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》最有代表性。C．《駱駝祥子》以20世紀(jì)20年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子及其妻虎妞的坎坷悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻地揭露了舊社會(huì)把“人”變成“鬼”的黑暗現(xiàn)實(shí)，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷盤(pán)剝和壓榨。D．《駱駝祥子》作為一部揭露舊中國(guó)城市底層勞動(dòng)者悲劇命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)主義巨著，不僅代表著老舍創(chuàng)作水平的高峰，還代表著我國(guó)20世紀(jì)30年代文學(xué)的水平與成就。【答案】C(以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié))二、語(yǔ)段精讀閱讀下面的文字，完成7～10題。不錯(cuò)，高媽的確有辦法：自從她守了寡，她就把月間所能剩下的一點(diǎn)錢放出去，一塊也是一筆，兩塊也是一筆，放給作仆人的，當(dāng)二三等巡警的，和做小買賣的，利錢至少是三分。這些人時(shí)常為一塊錢急得紅著眼轉(zhuǎn)磨，就是有人借給他們一塊而當(dāng)兩塊算，他們也得伸手接著。除了這樣，錢就不會(huì)教他們看見(jiàn)；他們所看見(jiàn)的錢上有毒，接過(guò)來(lái)便會(huì)抽干他們的血，但是他們還得接著。凡是能使他們緩一口氣的，他們就有膽子拿起來(lái)；生命就是且緩一口氣再講，明天再說(shuō)明天的。高媽，在她丈夫活著的時(shí)候，就曾經(jīng)受著這個(gè)毒。她的丈夫喝醉來(lái)找她，非有一塊錢不能打發(fā)；沒(méi)有，他就在宅門外醉鬧；她沒(méi)辦法，不管多大的利息也得馬上借到這塊錢。由這種經(jīng)驗(yàn)，她學(xué)來(lái)這種方法，并不是想報(bào)復(fù)，而是拿它當(dāng)做合理的，幾乎是救急的慈善事。有急等用錢的，有愿意借出去的，周瑜打黃蓋，愿打愿挨！在宗旨上，她既以為這沒(méi)有什么下不去的地方，那么在方法上她就得厲害一點(diǎn)，不能拿錢打水上飄；干什么說(shuō)什么。這需要眼光，手段，小心，潑辣，好不至都放了鷹。她比銀行經(jīng)理并不少費(fèi)心血，因?yàn)樗枰嗟男⌒闹?jǐn)慎。資本有大小，主義是一樣，因?yàn)檫@是資本主義的社會(huì)，像一個(gè)極細(xì)極大的篩子，一點(diǎn)一點(diǎn)地從上面往下篩錢，越往下錢越少；同時(shí)，也往下篩主義，可是上下一邊兒多，因?yàn)橹髁x不像錢那樣怕篩眼小，它是無(wú)形體的，隨便由什么極小的孔中也能溜下來(lái)。大家都說(shuō)高媽厲害，她自己也這么承認(rèn)；她的厲害是由困苦中折磨中鍛煉出來(lái)的。一想起過(guò)去的苦處，連自己的丈夫都那樣的無(wú)情無(wú)理，她就咬上了牙。她可以很和氣，也可以很毒辣，她知道非如此不能在這個(gè)世界上活著。她也勸祥子把錢放出去，完全出于善意；假若他愿意的話，她可以幫他的忙：“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子永遠(yuǎn)是一個(gè)子！放出去呢，錢就會(huì)下錢！沒(méi)錯(cuò)兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準(zhǔn)了再放手錢，不能放禿尾巴鷹。當(dāng)巡警的到時(shí)候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢打聽(tīng)明白他們放餉的日子，堵窩掏；不還錢，新新！將一比十，放給誰(shuí)，咱都得有個(gè)老底；好，放出去，海里摸鍋，那還行嗎？你聽(tīng)我的，準(zhǔn)保沒(méi)錯(cuò)！”祥子用不著說(shuō)什么，他的神氣已足表示他很佩服高媽的話。及至獨(dú)自一盤(pán)算，他覺(jué)得錢在自己手里比什么也穩(wěn)當(dāng)。不錯(cuò)，這么著是死的，錢不會(huì)下錢；可是丟不了也是真的。把這兩三個(gè)月剩下的幾塊錢——都是現(xiàn)洋——輕輕地拿出來(lái)，一塊一塊地翻弄，怕出響聲；現(xiàn)洋是那么白亮，厚實(shí)，起眼，他更覺(jué)得萬(wàn)不可撒手，除非是拿去買車。各人有各人的辦法，他不便全隨著高媽。7．文中畫(huà)線句子“就曾經(jīng)受著這個(gè)毒”的“這個(gè)毒”是指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】要是有人借給他們一塊而當(dāng)兩塊算，為了使他們的生命緩口氣，那他們就得接過(guò)來(lái)。8．高媽雖不是主要人物，但她的形象卻很生動(dòng)。作者是如何塑造這一人物形象的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】沒(méi)介紹高媽的身材高矮，臉型長(zhǎng)圓，唯一手段就是描繪其淺易、生動(dòng)的語(yǔ)言，小說(shuō)沒(méi)有提及高媽說(shuō)話時(shí)的神氣，但突出其語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。9．文中高媽喋喋不休地與祥子談?wù)?，而祥子一語(yǔ)未發(fā)，作者這樣寫(xiě)的用意何在？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】作者有意借高媽的“雄辯”來(lái)反襯祥子的木訥、不善言談、老實(shí)本分。10．這篇小說(shuō)與魯迅的《祝福》不同，作者贊賞之情多于批判成分。試加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】祥子與祥林嫂都處在社會(huì)最底層，都屬于“坐穩(wěn)了的奴隸”。從創(chuàng)作意圖和作品的整體構(gòu)思上講，老舍也想對(duì)祥子狹隘的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想意識(shí)有所批判，但從這一段注入了作者自己的“陶醉”之情的詩(shī)意描寫(xiě)中，讀者更多地體會(huì)到的是老舍對(duì)祥子所代表的那種樸實(shí)的生活方式和樸實(shí)的生活理想的贊賞。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成11～14題。走出沙漠沈宏①他們四人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會(huì)被他們奪去。在這死一般沉寂的沙漠上，我們對(duì)峙著。這樣的對(duì)峙，今天中午已發(fā)生過(guò)了。②望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生這一種絕望，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做?、郯雮€(gè)月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨?，誰(shuí)也不知道怎么會(huì)迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無(wú)人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠消耗了我們每個(gè)人的體力。食物已經(jīng)沒(méi)有了。最可怕的是干渴。誰(shuí)都知道，在沙漠上沒(méi)有水，就等于死亡。迷路前，我們每人都有壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來(lái)，統(tǒng)一分配。可昨天夜里，肇教授死了。臨死前，他把掛在脖子上的最后一個(gè)水壺交給我說(shuō)：“你們走出沙漠全靠它了，不到萬(wàn)不得已時(shí)，千萬(wàn)……千萬(wàn)別動(dòng)它，堅(jiān)持著，一定要走出沙漠?！边@會(huì)兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍＂芪也恢朗裁磿r(shí)候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。所以，不到緊要關(guān)頭，我是決不會(huì)取下這水壺的，可萬(wàn)一他們動(dòng)手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問(wèn)道：“你們……”“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我：“快把水壺給我們?！闭f(shuō)著一步一步向我逼近。他身后的三個(gè)人也跟了上來(lái)。完了！水壺一讓他們奪去，我會(huì)……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來(lái)，“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧?！彼麄兺Ｗ×?，一個(gè)個(gè)垂下腦袋。我繼續(xù)說(shuō)：“目前我們誰(shuí)也不知道什么時(shí)候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。所以不到緊要關(guān)頭，還是別動(dòng)它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個(gè)多小時(shí)，趁大家體力還行，快走吧。相信我，到了黃昏，我一定把水分給大家?！贝蠡镉致捌D難地行走。這一天總算又過(guò)去了，可黃昏很快會(huì)來(lái)臨。過(guò)了黃昏還有深夜，還有明天，到時(shí)……唉，聽(tīng)天由命吧。⑤茫茫無(wú)際的沙漠簡(jiǎn)直就像如來(lái)佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個(gè)沙丘時(shí)，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來(lái)，又慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。⑥天邊的夕陽(yáng)漸漸地鋪展開(kāi)來(lái)，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽(yáng)下的我與孟海他們?cè)僖淮螌?duì)峙著，就像要展開(kāi)一場(chǎng)生死的決斗。我想此時(shí)已無(wú)路可走，還是把水壺給他們。一種真正的絕望從心頭閃過(guò)，就在我要摘下水壺時(shí)，只聽(tīng)郁平叫道：“你們快聽(tīng)，好像有聲音！”大伙趕緊趴下，凝神靜聽(tīng)，從而判斷出聲音是從左邊的一個(gè)沙丘后傳來(lái)的，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個(gè)綠洲。大家發(fā)瘋似地涌向湖邊……⑦夕陽(yáng)西沉，湖對(duì)岸那一片綠色的樹(shù)林生機(jī)勃勃，湖邊開(kāi)滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個(gè)水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來(lái)：“現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒(méi)有水，只是一壺沙子。”我把胸前的水壺摘下來(lái)，擰開(kāi)蓋。霎時(shí)，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來(lái)。大伙都驚住了。⑧我看了他們一眼，沉重地說(shuō)：“從昨天上午開(kāi)始，我們已沒(méi)有水了?？山淌跊](méi)把真相告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個(gè)水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。最后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬(wàn)別讓大家知道這水壺的真相。它將支撐著我們走出沙漠。萬(wàn)一我不行了，你就接替下去……”⑨我再也說(shuō)不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長(zhǎng)路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠……11．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．“我”拼死守護(hù)的水壺中其實(shí)并沒(méi)有水，這在前文中有多處已經(jīng)予以讀者暗示，這樣的安排既出乎意料之外，又在情理之中。B．圍繞著肇教授對(duì)這壺水的真相的交代固然引人入勝，然而小說(shuō)最動(dòng)人之處無(wú)疑是那兩次對(duì)峙所體現(xiàn)出的特殊的環(huán)境和緊張的氣氛。C．在那沙漠上，面對(duì)沒(méi)有水的現(xiàn)實(shí)，人是那么的無(wú)助、無(wú)奈甚至無(wú)望，這一故事讓我們真切地感受到了人的渺小。D．小說(shuō)以水壺為敘事中心，通過(guò)描寫(xiě)孟海他們與“我”的對(duì)峙，批判了人在生死抉擇時(shí)為求生而喪失自我的自私。這正是小說(shuō)的主要題旨所在。E．小說(shuō)以“水壺”為線索，通過(guò)敘寫(xiě)考察隊(duì)員走出沙漠的故事，刻畫(huà)出在生死攸關(guān)時(shí)人與人不同的品格特點(diǎn)?！敬鸢浮緽D(B項(xiàng)，最為動(dòng)人之處應(yīng)為“圍繞著肇教授對(duì)這壺水的真相的交代”，而那兩次對(duì)峙因環(huán)境的特點(diǎn)和氣氛的緊張確能產(chǎn)生吸引人的效果。D項(xiàng)，“這正是小說(shuō)的主要題旨所在”不正確，本文主要的題旨應(yīng)為對(duì)肇教授那種無(wú)私的充滿著人性光輝的深情地贊美。)12．小說(shuō)中肇教授這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①具有在生死關(guān)頭先人后己的崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；②具備憑借一壺沙子引領(lǐng)大家走出沙漠的機(jī)智與沉著。13．簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的含義。①天邊的夕陽(yáng)漸漸地鋪展開(kāi)來(lái)，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀?、谙﹃?yáng)西沉，湖對(duì)岸那一片綠色的樹(shù)林生機(jī)勃勃，湖邊開(kāi)滿了各種芬芳的野花。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①運(yùn)用比喻，從視覺(jué)上描寫(xiě)出茫茫沙漠里如血?dú)堦?yáng)的壯美，渲染出一種緊張凝重的氣氛。②與前文沙漠的茫茫與沉寂形成鮮明的對(duì)比，以生機(jī)勃勃的景物烘托出考察隊(duì)員們走出絕境的欣喜與釋然。14．結(jié)合文本，探究第③段文字在小說(shuō)中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①運(yùn)用插敘的手法，交代故事中這壺水的來(lái)龍去脈，使小說(shuō)在脈絡(luò)上更為清晰。②與后文第⑧段的內(nèi)容相照應(yīng)，既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，又突出了肇教授的機(jī)智沉著與無(wú)私奉獻(xiàn)的性格特點(diǎn)。③突出了小說(shuō)向讀者所傳達(dá)出的人在任何逆境中都應(yīng)堅(jiān)守自己的信念與精神的主旨。四、高考熱點(diǎn)15．找出下面文字中的五處語(yǔ)病，先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。①改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，而且環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重。②今年的政府工作報(bào)告明確提出，將出重拳加強(qiáng)污染防治。③水生態(tài)治理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，④我們要樹(shù)立以生態(tài)修復(fù)，循環(huán)利用為核心的科學(xué)治水；⑤大氣污染治理需要區(qū)域間聯(lián)治、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)手，⑥我們還要分析各區(qū)域霧霾形成的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行治理；⑦土壤污染是綜合性的污染，為了人類健康，我們必須持續(xù)加大向污染行為監(jiān)管和懲治的力度，⑧我們還要迅速加快實(shí)施土壤修復(fù)工程，為大地“排毒”。序號(hào)修改【答案】①“而且”改為“可是”；④句末加“理念”；⑤“聯(lián)治、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)手”改為“聯(lián)手、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)治”；⑦“向”改為“對(duì)”；⑧刪去“迅速”。16．仿照“黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心”的句式，再寫(xiě)五句以動(dòng)物為陳述對(duì)象的歇后語(yǔ)。(不要求句式完全相同)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：貓哭老鼠——假慈悲；老鼠過(guò)街——人人喊打；王八吃秤砣——鐵了心；蚍蜉撼大樹(shù)——可笑不自量；烏鴉嫌豬黑——自己不覺(jué)得。(解答此題時(shí)，一要注意所寫(xiě)歇后語(yǔ)必須以某種動(dòng)物為陳述對(duì)象，也就是以動(dòng)物為主語(yǔ)；二要注意所寫(xiě)的歇后語(yǔ)的前后兩部分意義上要吻合，不能胡編亂造)17．根據(jù)下列要求，仿寫(xiě)句子。因?yàn)橛泻谝?，我們才珍惜白天的?yáng)光；因?yàn)橛嘘庼?，我們才珍惜晴朗的開(kāi)闊；因?yàn)橛泄聠?，我們才?huì)讀懂歡聚的熱鬧；因?yàn)橛邢嗨?，我們才感?dòng)于瞬間的相見(jiàn)；________________________________________________________________________________________________________________________________________________。生活中，你一定有這樣的親身經(jīng)歷，請(qǐng)以“因?yàn)椤拧睘樗伎荚c(diǎn)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因?yàn)橛惺?，我們才珍惜成功；因?yàn)橛腥毕荩覀儾耪湎昝?。五、讀寫(xiě)創(chuàng)新18．閱讀下列材料，按要求作文。我們相信，文明就在我們身邊離我們很近很近，近得觸手可及我們相信，文明就在我們心中我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著有時(shí)，一個(gè)手勢(shì)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是一份體諒有時(shí)，一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài)有時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)分享，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，就是一份溫暖我們相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步對(duì)于“文明就在我們心中”，你有怎樣的經(jīng)歷、理解和感悟呢？請(qǐng)以“感悟文明”為話題，寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。要求：①立意自定，角度自選；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲?！緦?xiě)作指向】這個(gè)作文題目所涉及的材料的關(guān)鍵詞是“文明”，但話題是“一小步與一大步”。單就這個(gè)話題而言，寫(xiě)作范圍是很廣泛的，只要能說(shuō)明事物在進(jìn)步發(fā)展中“一小步”與“一大步”之間的辯證關(guān)系即可。但是，下面兩種立意似乎都離題有點(diǎn)遠(yuǎn)：一個(gè)學(xué)生的成績(jī)提高，是循序漸進(jìn)的；百川東流到海，雖然有像“黃河之水天上來(lái)”的氣勢(shì)，但要到大海，還得穿山越嶺才能終歸大海。因?yàn)檫@兩種立意沒(méi)有考慮到題目中的材料的引導(dǎo)作用，使得立意離題有點(diǎn)遠(yuǎn)。因此，正確的立意，應(yīng)該定位在“文明”或者與“文明”有緊密關(guān)聯(lián)的事物上來(lái)表現(xiàn)“一小步”與“一大步”的辯證關(guān)系，才緊貼題旨?！炯炎髻p讀】講文明從“垃圾入箱”做起吳曉彥我去書(shū)店買了書(shū)后，當(dāng)我拎著書(shū)走出店門口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一位環(huán)衛(wèi)工人和一對(duì)戀人在激烈地爭(zhēng)吵著。一打聽(tīng)，原來(lái)，當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人發(fā)現(xiàn)這對(duì)戀人沒(méi)把