浙攝版（2020）3年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案及知識(shí)小結(jié)（2022年10月修訂）

浙攝版（2020）三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)

浙教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科20年月日一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和安排，為提高信息技術(shù)教學(xué)水平,提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)《浙江省義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)建議（小學(xué)段)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)建議30條》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能.了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響.通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ).二、班級(jí)學(xué)情分析。通過(guò)調(diào)查了解，三年級(jí)學(xué)生很多家里都有電腦，對(duì)電腦也有所接觸，也有部分學(xué)生沒接觸過(guò)電腦，三年級(jí)的孩子對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)還比較陌生，不明白要學(xué)習(xí)的是什么，是技能？是游戲？還是其他？相信他們對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣必定很高，教師要善于引導(dǎo)。三年級(jí)學(xué)生年齡小、天真活潑好動(dòng)，不能長(zhǎng)時(shí)間安靜聽課，同時(shí)對(duì)于沒接觸過(guò)的新事物很好奇，因此要求教師在教學(xué)過(guò)程中要變換方式,激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、聽課、作業(yè)習(xí)慣，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。三、教材分析及教學(xué)目標(biāo)。教材知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)教材主要包括三個(gè)單元內(nèi)容—-和計(jì)算機(jī)交朋友：本單元的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的各項(xiàng)操作，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)字畫家：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，掌握用“畫圖”繪畫的方法，能創(chuàng)作一幅比較完整的作品,而且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)習(xí)積極性也隨之提高。鍵盤指法：規(guī)范掌握鍵盤指法的基本操作。本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)如下：1。計(jì)算機(jī)始業(yè)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)課堂的常規(guī)及使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。2。知道計(jì)算機(jī)的基本組成，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)常用的外設(shè)。3。認(rèn)識(shí)Windows桌面及其組成,認(rèn)識(shí)圖標(biāo)、開始菜單。4。掌握鼠標(biāo)的基本操作方法，掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、移動(dòng)、指向、拖曳、右鍵單擊等操作.5。初步認(rèn)識(shí)鍵盤,知道正確的鍵盤操作姿勢(shì)，掌握鍵盤指法的基本操作，通過(guò)練習(xí)加以熟練。6.掌握各種畫圖工具的使用，掌握?qǐng)D像的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等操作從而進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪圖創(chuàng)作。7。感受到電腦繪畫的奇妙，如豐富的色彩世界，神奇的復(fù)制功能等，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪畫的濃厚興趣，繼而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的濃厚興趣。8。熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn):1。正確的開關(guān)機(jī)，知道計(jì)算機(jī)的基本組成與操作；2.鼠標(biāo)的熟練操作；3。畫圖軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用；4.熟悉鍵盤的布局，掌握正確的鍵盤指法.教學(xué)難點(diǎn):1.鼠標(biāo)雙擊操作的掌握；2。綜合運(yùn)用畫圖軟件中的各類工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作;3.鍵盤指法規(guī)范，并能達(dá)到一定的字符輸入速度，養(yǎng)成計(jì)算機(jī)良好使用習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生敢于實(shí)踐，形成學(xué)生合作探究的習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和建議。1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真"的具體措施,“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。3。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度.5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。6.以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。7。以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。8。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)數(shù)備注109。01--09。02學(xué)前準(zhǔn)備,始業(yè)教育1209。05--09。9認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)1309。13——09.16玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)1409。19--09。23指揮窗口1509.26--09。30裝扮桌面1610.01——10.07國(guó)慶放假710。08-—10。14初識(shí)“畫圖”程序1810.17-—10.21形狀與填充1910.24—-10.28復(fù)制與變換11010。31--11。04曬曬我的作品11111.07——11。11鍵盤一家11211.14——11.18接觸上排鍵11311。21—-11.25體驗(yàn)下排鍵11411.28-—12.02感受雙符號(hào)鍵11512.05-—12.09大小字母巧輸入11612.12—-12。16鍵盤指法練習(xí)11712。19—-12。23數(shù)字賀卡11812.26--12。30期末復(fù)習(xí)11901.02-—01。06期末復(fù)習(xí)12001。09--01。13實(shí)踐考核12101。16——01。20期末考核1

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第1課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解計(jì)算機(jī)，能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱能夠分清計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。培養(yǎng)學(xué)生與計(jì)算機(jī)的親密關(guān)系,挖掘?qū)W生對(duì)計(jì)算機(jī)科技的好奇心。重點(diǎn)計(jì)算機(jī)各部分的名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；難點(diǎn)常見的輸入、輸出設(shè)備；學(xué)會(huì)規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課上課前，老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看：沒有腦袋會(huì)思考，繽紛世界全知曉。萬(wàn)事一點(diǎn)便明了，少了電源就睡覺.（謎底：計(jì)算機(jī)）這就是我們這節(jié)課所要研究的內(nèi)容，板書課題：（1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)）思考回答問題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).講授新課1說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)了我們生活的各個(gè)方面，早已經(jīng)成為了人們耳熟能詳?shù)氖挛?誰(shuí)能給大家講講日常生活中你了解的計(jì)算機(jī)？教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件演示情景圖片.2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)（一)除了我們?cè)谟?jì)算機(jī)房里我們會(huì)看見和使用計(jì)算機(jī)，日常生活中你還看見和使用過(guò)什么樣的計(jì)算機(jī)？教師小結(jié)：對(duì)，這些都是計(jì)算機(jī)，他們只是樣子不同而已。所以根據(jù)外觀的不同，計(jì)算機(jī)主要分為三類:臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦和掌上計(jì)算機(jī).過(guò)渡：下面我們就一臺(tái)式機(jī)為例來(lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī).（二）觀察機(jī)房里面的計(jì)算機(jī)，你可以看一看，也可以摸一摸，說(shuō)說(shuō)它是由哪些部分組成?出示圖片：主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心零件都藏在主機(jī)里面。顯示器：外形像電視,可以將電腦里的圖片、文字、視頻等顯示出來(lái)。鼠標(biāo)、顯示器、耳麥教師結(jié)合PPT中圖片，講解并演示。(三）認(rèn)識(shí)主機(jī)內(nèi)部構(gòu)造。主機(jī)里面都有些什么呢?課件演示;主機(jī)內(nèi)部教師邊講解邊演示：主板里面主要有：主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等設(shè)備.小結(jié)：計(jì)算機(jī)主機(jī)里的部件非常多，大家一定要注意區(qū)分.（四）知識(shí)拓展:輸入設(shè)備和輸出設(shè)備（1）輸入設(shè)備我們可以通過(guò)哪些設(shè)備將信息輸入到電腦中？請(qǐng)同學(xué)們討論一下:教師歸納總結(jié)：鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀.（2）輸出設(shè)備了解了這么多的輸入設(shè)備，請(qǐng)同學(xué)生再想想計(jì)算機(jī)中的信息是通過(guò)哪些設(shè)備輸出來(lái)的呢？圖片——顯示器聲音——音箱打印在紙上-—打印機(jī)（3）討論耳麥屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備呢?為什么？教師總結(jié)：說(shuō)的非常棒，請(qǐng)同學(xué)們想一想還有哪些設(shè)備既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備呢？教師總結(jié):計(jì)算機(jī)是由主機(jī)，顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音響、等設(shè)備所組成.常見的輸入設(shè)備有：鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀等;常見的輸出設(shè)備有：顯示器、打印機(jī)、音箱等。3和計(jì)算機(jī)打招呼開關(guān)機(jī)操作提問：知道了計(jì)算機(jī)的組成，那么如何使用計(jì)算機(jī)呢?（2）講解開機(jī)方法并進(jìn)行示范①檢查電源線是否插好②按電源啟動(dòng)按鈕③在登陸對(duì)話框中輸入用戶名和密碼（3）講解關(guān)機(jī)并進(jìn)行示范①先保存好使用數(shù)據(jù)，關(guān)閉所有正在應(yīng)用的程序。②開始——關(guān)機(jī)。③關(guān)機(jī)對(duì)話框下拉列表中框選擇關(guān)機(jī).④切斷顯示器電源（4）認(rèn)識(shí)桌面①課件操作桌面組成歸納：開始按鈕、桌面、圖標(biāo).②教師指名說(shuō)出桌面各部分的組成學(xué)生回答：1在信息技術(shù)課堂上，我們會(huì)使用計(jì)算機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)。2我生活中看到的很多動(dòng)畫都使用計(jì)算機(jī)制作出來(lái)的.3在很多重要的科學(xué)研究基地，或者是指揮場(chǎng)所都要使用計(jì)算機(jī)。3日常生活中我們查閱資料,看電影、購(gòu)物、聊天、打游戲常常會(huì)使用計(jì)算機(jī)?！W(xué)生回答：1在家里看到爸爸媽媽查資料使用過(guò)像電視機(jī)屏幕一樣的計(jì)算機(jī)。2看到過(guò)可以裝進(jìn)袋子里的筆記本電腦3我過(guò)生日的時(shí)候爸爸給我買了一個(gè)PDA,讓我學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)使用?！瓕W(xué)生邊用手指出邊回答：主機(jī)顯示器鍵盤鼠標(biāo)耳麥學(xué)生邊用手指出邊回答主板CPU內(nèi)存硬盤顯卡光驅(qū)電源數(shù)據(jù)線分組討論集體匯報(bào)學(xué)生討論后回答問題：既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備。因?yàn)槎溈梢詫㈦娔X里的聲音輸出出來(lái),也可以將我們的聲音錄入到電腦中。學(xué)生討論回答：照相機(jī)、U盤、光盤等等1學(xué)生思考常見的計(jì)算機(jī)操作.2學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行模仿，諸葛將自己的電腦打開。3、學(xué)生觀看屏幕展播學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)操作。學(xué)生觀看課件演示根據(jù)教師的提問說(shuō)出各部分所在的位置.觀察并回答老師提出的問題。課堂上充分利用時(shí)間，更多地挖掘?qū)W生的潛能，給學(xué)生更大的空間，讓學(xué)生和老師、同學(xué)交流，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課堂上通過(guò)討論的形式和同學(xué)多交流。教師講解,學(xué)生操作,鍛煉學(xué)生的操作能力，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。教學(xué)中比較抽象的內(nèi)容,教師可以采用播放課件或者直觀演示講解，并結(jié)合鞏固練習(xí)的形式，使學(xué)生對(duì)知識(shí)更容易接受和消化.課后練習(xí)1。。課上進(jìn)行關(guān)機(jī)和開機(jī)練習(xí),教師適當(dāng)指導(dǎo)操作過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2.完成課后練習(xí)題。按照例子完成下列填空在火車站我看見售票員在用計(jì)算機(jī)買票。在我看見.在我看見。我知道計(jì)算機(jī)還能，。學(xué)生進(jìn)行開關(guān)機(jī)操作。學(xué)生討論回答課堂上老師用計(jì)算機(jī)演示課件超市里售貨員用計(jì)算機(jī)計(jì)算貨物價(jià)錢。上網(wǎng)、聊天、進(jìn)行文本操作……鞏固開關(guān)機(jī)的操作，讓學(xué)生在課上養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣.課堂小結(jié)這節(jié)課我們有哪些收獲?大家掌握的很好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷地鞏固和練習(xí)。學(xué)生總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的組成；了解了計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備；學(xué)會(huì)了規(guī)范的開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。和學(xué)生一起總結(jié)課堂內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納整理能力。板書1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、耳麥……輸出設(shè)備輸入設(shè)備桌面、開始按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、……

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第2課玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)課題玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)的基本操作，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。2利用鼠標(biāo)操作的小游戲進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性.3培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)。重點(diǎn)鼠標(biāo)的單機(jī)、雙擊和拖動(dòng)的操作方法。難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊和拖動(dòng)操作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課兒歌導(dǎo)入：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)啦，嘰哩咕嚕滾下來(lái)。同學(xué)們，兒歌中的“主人公”都有誰(shuí)??？那么我們面前的計(jì)算機(jī)哪部分長(zhǎng)得像老鼠??？（教師小結(jié):鼠標(biāo)外形像一個(gè)老鼠，后面還有一個(gè)細(xì)細(xì)的尾巴，所以我們形象地把它稱之為鼠標(biāo)。那你們知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？鼠標(biāo)在電腦操作中的作用可大了，我們操作計(jì)算機(jī)全靠它呢,你愿意和老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)、操作它嗎？）板書課題（2玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)）說(shuō)唱兒歌思考問題回答問題兒歌導(dǎo)入,吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課一認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)1鼠標(biāo)的發(fā)明者:（課件演示觀看視頻)鼠標(biāo)是1968年發(fā)明的,到現(xiàn)在已經(jīng)有30多年的歷史了，1968年12月9日,全世界第一個(gè)鼠標(biāo)誕生與美國(guó)加州斯坦福大學(xué),它的發(fā)明者是douglasenglebart(道格拉斯·恩格爾巴特博士）.Englebart博士設(shè)計(jì)這只鼠標(biāo)的初衷就是為了是計(jì)算機(jī)的操作更加的簡(jiǎn)便，來(lái)代替鍵盤那繁瑣的指令。他制作的鼠標(biāo)是一只小木頭盒子。自此，鼠標(biāo)和電腦就結(jié)下了那種難以用語(yǔ)言表達(dá)的不解之緣。2請(qǐng)同學(xué)觀察自己手里的鼠標(biāo)，看看上面有什么？鼠標(biāo)的外形十分簡(jiǎn)單，一般包括以下幾個(gè)部分：①鼠標(biāo)連線(通過(guò)它將鼠標(biāo)與計(jì)算機(jī)主機(jī)相連）②左鍵③右鍵④滾動(dòng)軸，是代替窗口中的滾動(dòng)條用的。(出示帶滾珠的鼠標(biāo))隨著科技的發(fā)展，小小的鼠標(biāo)也變得越來(lái)越先進(jìn)，可以看出科技發(fā)展的日新月異.(展示光電鼠標(biāo)、無(wú)繩鼠標(biāo)）。3出示課件：講解握鼠標(biāo)的姿勢(shì),操作鼠標(biāo)的動(dòng)作要領(lǐng)。及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的姿勢(shì).

教師小結(jié)：手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。指名演示,集體練習(xí)。4試一試：移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到圖標(biāo)上(指向）,觀察發(fā)生的變化,再把鼠標(biāo)指向屏幕右下角的各個(gè)圖標(biāo)，看看計(jì)算機(jī)會(huì)有什么提示？二操作鼠標(biāo)：1、教師播放視頻并講解鼠標(biāo)的基本操作。①單擊左鍵（簡(jiǎn)稱單擊)將鼠標(biāo)的指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象輕輕地按一下鼠標(biāo)的左鍵并立刻松開。②雙擊左鍵（簡(jiǎn)稱雙擊）將鼠標(biāo)的指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象輕輕地、迅速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵并立刻松開。用鼠標(biāo)雙擊，通?？梢灾苯哟蜷_鼠標(biāo)指定的對(duì)象。③單擊右鍵將鼠標(biāo)的光標(biāo)對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象輕輕地按一下鼠標(biāo)的右鍵并立刻松開。④移動(dòng)使鼠標(biāo)指針指向移到屏幕上某個(gè)對(duì)象的操作。⑤拖動(dòng)將鼠標(biāo)指向某個(gè)圖標(biāo)后按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后移動(dòng)鼠標(biāo)的操作，稱為拖動(dòng).2試一試：按你喜歡的順序給桌面上的圖標(biāo)排排座位3練習(xí)雙擊此電腦圖標(biāo)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？4知識(shí)拓展：（1）教師歸納總結(jié)鼠標(biāo)的基本操作:①指向和單擊:大多數(shù)任務(wù)都可以通過(guò)在屏幕上將鼠標(biāo)指針指在對(duì)象上，然后再單擊鼠標(biāo)按鈕的方式來(lái)執(zhí)行。將鼠標(biāo)指針的尖移到需要的項(xiàng)目和區(qū)域上方，就是“指向了對(duì)象”。操作說(shuō)明單擊：按下再放開鼠標(biāo)左鍵一次。②雙擊：快速按下再放開鼠標(biāo)左鍵兩次。③右鍵單擊:按下再放開鼠標(biāo)右鍵一次。出現(xiàn)上下文菜單.④拖動(dòng):在屏幕上移動(dòng)對(duì)象就象在桌上移動(dòng)物體。例如，單擊并拖動(dòng)圖標(biāo)就象用手拿起一支鉛筆，然后把它放到其他地方。同樣，要移動(dòng)屏幕對(duì)象，首先把鼠標(biāo)指針放在對(duì)象上。然后，按鼠標(biāo)左鍵選中對(duì)象。移動(dòng)鼠標(biāo)指針到要放置對(duì)象的地方，然后釋放鼠標(biāo)按鈕。（2）了解光標(biāo)狀態(tài)：我們?cè)谝苿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)，屏幕上跟著移動(dòng)的箭頭就叫指針，它有很多種形狀,課件出示系統(tǒng)中常見的光標(biāo)狀態(tài)及含義，介紹正常、忙、后臺(tái)運(yùn)行時(shí)等鼠標(biāo)指針的形狀。課件隨機(jī)出示各種狀態(tài)下光標(biāo)圖案，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出含義。5試一試：（1)把鼠標(biāo)指向右下角單擊左鍵，查找日期我的生日是月日,在今年是星期。（2)練習(xí)用鼠標(biāo)修改日期；教師講解示范修改日期方法.①點(diǎn)擊任務(wù)欄上的時(shí)間，在彈窗中，點(diǎn)擊，修改時(shí)間和日期.

②如果時(shí)間是設(shè)置為自動(dòng)修改時(shí)間的。就要點(diǎn)擊自動(dòng)時(shí)間為手動(dòng)調(diào)節(jié)。這時(shí)就可以輸入時(shí)間和日期了輸入正確的時(shí)間和日期后,點(diǎn)擊保存退出就可以了。（3）練習(xí)指向和單擊雙擊三玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)過(guò)渡;應(yīng)用鼠標(biāo)不僅可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基本操作,還可以玩游戲1、雙擊桌面上圖標(biāo)，就能打開涂色游戲課件演示圖片2教師講解游戲方法：玩游戲時(shí),單機(jī)顏料瓶就能選擇某一種顏色，將鼠標(biāo)指向要涂色的區(qū)域后，再次單擊，就能將該區(qū)域圖上剛才所選擇的顏色。2學(xué)生練習(xí)玩游戲3展覽學(xué)生作品?？匆曨l了解鼠標(biāo)的發(fā)展史。用眼看，用手摸。思考問題，回答問題.分組練習(xí)，相互糾正正確握住鼠標(biāo)練習(xí)試一試，嘗試操作鼠標(biāo)觀看課件同組同學(xué)相互演示，集體糾正，熟悉鼠標(biāo)操作。完成練習(xí)，指名演示學(xué)生分組展示看看課件演示,練習(xí)自主操作。按照教師要求查找日期修改日期指向和單擊狀態(tài)一樣，指向時(shí)鼠標(biāo)離開陰影消失，單擊時(shí)鼠標(biāo)離開陰影仍然在。雙擊打開回收站。看課件，學(xué)方法看課件學(xué)方法玩游戲增加鼠標(biāo)發(fā)明者的知識(shí)，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官體驗(yàn)、感受新事物。學(xué)習(xí)新知識(shí)。集體討論中培養(yǎng)學(xué)生間的溝通交流能力。采用多種形式的操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力.分組練習(xí)，不斷挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能。邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。給予學(xué)生充分的游戲時(shí)間，讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋自主探究，熟練掌握鼠標(biāo)的使用方法;在計(jì)時(shí)的情況下玩游戲，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造良好、歡快的教學(xué)氛圍。展覽活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,陶冶學(xué)生的審美情趣。作業(yè)布置1課余時(shí)間請(qǐng)大家練習(xí)鼠標(biāo)操作。2玩游戲，畫一張涂色畫。鼠標(biāo)操作練習(xí)課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，這位新朋友有哪些基本操作呢？發(fā)展學(xué)生歸納整理知識(shí)的能力.板書2玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鼠標(biāo)的組成:左鍵、右鍵、滾輪……鼠標(biāo)的操作：指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)……

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第3課指揮窗口教學(xué)設(shè)計(jì)課題3指揮窗口單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)桌面、開始菜單、任務(wù)欄的作用。2認(rèn)識(shí)和使用窗口界面中“最大化”、“最小化"、“關(guān)閉”按鈕以及它們的作用。3學(xué)會(huì)多個(gè)窗口的縮放、移動(dòng)等操作。4培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力，自主探究能力以及與人合作的意識(shí)。重點(diǎn)能掌握以及運(yùn)用窗口的縮放、移動(dòng)等操作。難點(diǎn)學(xué)會(huì)多窗口環(huán)境下的文件操作、會(huì)運(yùn)用鼠標(biāo)放大和縮小窗口.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》大家還記得嗎？在那節(jié)課里你都學(xué)會(huì)了哪些鼠標(biāo)的知識(shí)?我們使用鼠標(biāo)可以做些什么呢？總結(jié)：大家上節(jié)課的知識(shí)掌握得很好，使用鼠標(biāo)可以幫我們做很多事情，這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新知識(shí)《指揮窗口》。（板書課題)集體思考，指名匯報(bào)關(guān)于鼠標(biāo)的相關(guān)知識(shí).溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦知識(shí)。講授新課一認(rèn)識(shí)Windows窗口1我們按動(dòng)電源啟動(dòng)按鈕，電腦開機(jī)完成后展現(xiàn)在我們面前的是什么呢?2大家知道桌面是由哪些部分組成的嗎？對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生表述不正確的地方進(jìn)行糾正,主要以鼓勵(lì)為主.3桌面是操作系統(tǒng)和用戶之間的橋梁,幾乎Windows系統(tǒng)的所有操作都要在桌面上完成的，Windows桌面包括桌面背景、桌面圖標(biāo)和任務(wù)欄三部分。桌面背景：起到裝飾作用，要做到賞心悅目。桌面圖標(biāo)：包括系統(tǒng)圖標(biāo)和快捷方式圖標(biāo),系統(tǒng)圖標(biāo)：此電腦、文檔、網(wǎng)上鄰居以及回收站.快捷方式圖標(biāo):各種經(jīng)常使用的軟件快捷方式、各種文件、文檔等開始菜單：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄左下角的“Windows”按鈕，即可打開“開始"菜單,所有程序均按字母順序排列，一目了然，直接按音序順序查找即可，右側(cè)為常用程序的快捷方式.用戶只要把鼠標(biāo)放置在菜單邊框上，就可以隨意調(diào)整菜單的大小。任務(wù)欄：除了“Windows”按鈕外，還包括任務(wù)區(qū)、通知區(qū)和“顯示桌面”三部分。4指導(dǎo)學(xué)生看書，過(guò)渡：采用“窗口”操作界面，是Windows系統(tǒng)的主要特征。當(dāng)我們啟動(dòng)某個(gè)程序或者打開一個(gè)文件時(shí),實(shí)際就開啟了一個(gè)窗口。二窗口操作1雙擊打開“此電腦”,仔細(xì)觀察“此電腦”窗口,有“最大化”“最小化"“關(guān)閉”按鈕.這些按鈕能幫助我們更好地指揮窗口。2當(dāng)窗口的內(nèi)容不能完全顯示時(shí)，窗口右邊或底部會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)滾動(dòng)條，此時(shí)只要拖動(dòng)滾動(dòng)條，就可以看到全部?jī)?nèi)容。3對(duì)號(hào)入座游戲①游戲方法：以相鄰座位的兩個(gè)人為一組，進(jìn)行PK游戲，看誰(shuí)先完成游戲。②第一關(guān):窗口動(dòng)一動(dòng)A打開“此電腦”窗口,移動(dòng)窗口。B改變窗口大小，（調(diào)整窗口寬度、窗口高度、同時(shí)調(diào)整窗口寬度和高度.)C將窗口最大化，最小化。D關(guān)閉窗口.③第二關(guān)：整理你的窗口任意打開四個(gè)窗口，請(qǐng)將窗口平鋪顯示.④第三關(guān)：神奇對(duì)話框A請(qǐng)打開鼠標(biāo)屬性對(duì)話框。B請(qǐng)進(jìn)行屬性設(shè)置⑤第四關(guān):我的桌面我做主A打開“顯示屬性”對(duì)話框。B對(duì)“顯示屬性”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置:“主題”“屏幕保護(hù)"“外觀"“設(shè)置”等，并觀看效果。4知識(shí)拓展①窗口和對(duì)話框的異同點(diǎn)是什么？②如何獲得Windows幫助？③打開多窗口時(shí)，如何進(jìn)行快速切換窗口？④如何快速進(jìn)行對(duì)話框的選項(xiàng)卡切換？⑤播放教學(xué)視頻時(shí)，如何快速進(jìn)行全屏窗口切換？⑥如何快速最小化所有打開窗口？5知識(shí)拓展教師演示：教你一招當(dāng)窗口不是最大化時(shí)，將鼠標(biāo)指針指向窗口的邊框或四個(gè)角落，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成、、和時(shí)，再按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以改變窗口的大小。6、游戲結(jié)束啦，談?wù)勀愕母惺??；卮鹱烂鎸W(xué)生回答:開始按鈕,任務(wù)欄，圖標(biāo)……(回答不全或表述不正確，集體糾正)學(xué)生看書,仔細(xì)觀察書本上桌面的組成部分。學(xué)生觀察自己使用的計(jì)算機(jī),嘗試練習(xí)。傾聽講解，理解知識(shí)。掌握游戲方法動(dòng)手操作，分組游戲小組競(jìng)賽小組討論集體匯報(bào)認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦.清楚回答！激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來(lái).培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。演示操作，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,激發(fā)學(xué)生的操作興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生邊看書邊思考,自主學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力游戲引進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中和同學(xué)交流。邊玩邊思考邊玩邊探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生集中注意力，認(rèn)真觀看教師演示。作業(yè)布置1今天的知識(shí)大家學(xué)習(xí)得都很好,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己家里的電腦進(jìn)行觀察，看看自己家里的電腦窗口是什么樣的？再和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)窗口的知識(shí)？2練習(xí)熟練操作計(jì)算機(jī)。創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生和父母交流。共同對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。課堂小結(jié)今天你又學(xué)會(huì)了那些窗口知識(shí)？板書3指揮窗口窗口：桌面背景、桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄。窗口相同點(diǎn)：最大化、最小化、關(guān)閉按鈕.最大化窗口:單擊窗口右上角“"按鈕。最小化窗口：?jiǎn)螕舸翱谟疑辖恰啊卑粹o.移動(dòng)窗口：按住標(biāo)題欄不放,再移動(dòng)鼠標(biāo)。

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第4課裝扮桌面教學(xué)設(shè)計(jì)課題4裝扮桌面單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道桌面背景是可以設(shè)置的，并能選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行背景設(shè)置。2了解屏幕保護(hù)程序的含義,并能學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)。3培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,展示學(xué)生個(gè)性。重點(diǎn)桌面的美化設(shè)置難點(diǎn)“平鋪、拉伸、居中、適應(yīng)、填充”等顯示方式的理解.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示課題，導(dǎo)入新課：裝扮桌面師提出問題：從課題中你能獲取什么樣的信息呢？知道我們今天的信息課上要做些什么嗎?2、出示教師機(jī)的桌面:秋天到了，我們的桌面也披上了漂亮的秋天外衣。原來(lái)，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動(dòng)手把我們的電腦桌面重新裝飾一番吧。齊讀課題思考問題回答問題出示課題,直接導(dǎo)入可以直接抓住教學(xué)重點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考。講授新課一漂亮的桌面1、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景(1）怎么樣才能進(jìn)行桌面的設(shè)置呢？請(qǐng)打開課本P11，看看能不能自己從書中找出答案。小組討論,集體匯報(bào)教師總結(jié)設(shè)置過(guò)程并板書：設(shè)置桌面:右鍵個(gè)性化（R)、選擇背景、選擇圖片、確定。2、如何通過(guò)“瀏覽”方式選擇背景（1）“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰(shuí)上臺(tái)來(lái)試一試呢？（2）出示教師機(jī)上的桌面(機(jī)器貓圖片）,問：剛才在背景列表框中有沒有這幅圖？教師小結(jié)：Windows提供的圖片非常少，我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有一個(gè)叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請(qǐng)你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會(huì)嗎？（3）請(qǐng)大家看課件怎樣用電腦中自己喜歡的圖片做背景。3知識(shí)拓展（1）教師講解并演示操作方法:單擊“瀏覽”，從列表中選擇“D盤”,找到指定的文件夾“圖片”,單擊“圖片”，再單擊“打開”，選擇一個(gè)圖片文件，單擊打開.然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了.板書：瀏覽——此電腦——D——圖片——確定.（2)位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸"“填充”“適應(yīng)”，到底有什么不同的效果，讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試.4教你一招單擊(背景）下拉菜單，選擇“幻燈片放映"模式，可以將多張圖片設(shè)置為背景，定時(shí)滾變動(dòng)變換.二動(dòng)感的屏幕1、屏幕保護(hù)程序定義。看課件視頻大屏幕出現(xiàn)“屏幕保護(hù)程序”的定義,共同分析特性。2、設(shè)置屏幕保護(hù)程序.看課件視頻然后教師歸納總結(jié):(１）桌面上右擊鼠標(biāo),打開“個(gè)性化”（２)進(jìn)入設(shè)置界面,點(diǎn)擊“鎖屏界面”（3）鎖屏界面就是登錄系統(tǒng)時(shí)的界面，這個(gè)圖片也是可以自定義的，點(diǎn)擊“瀏覽”選擇自己想要的圖片完成自定義。（4)鎖屏圖片還可以是多張圖片切換幻燈片放映的方式,選擇“幻燈片放映”再選擇多張圖片即可。(5）往下走，找到“屏幕保護(hù)程序設(shè)置”并打開。(6）在屏幕保護(hù)程序中選擇一個(gè)效果，第三方安裝的也會(huì)顯示在列表中.(7）如果這個(gè)屏保有自定義功能的話，點(diǎn)擊“設(shè)置”可以對(duì)內(nèi)容進(jìn)行自定義.（8）等待時(shí)間是設(shè)置多久不操作的情況,進(jìn)入快遞英雄保護(hù)程序。3結(jié)束“屏幕保護(hù)程序”。一旦碰、觸鼠標(biāo)器或鍵盤,屏幕保護(hù)程序就會(huì)停止運(yùn)行，屏幕顯示立即恢復(fù)到原有的畫面。4知識(shí)拓展：“滾動(dòng)字幕"程序設(shè)置(1）試一試。在“滾動(dòng)字幕選項(xiàng)”對(duì)話框中,輸入“Ｂａｇ”背景，顏色“黃色”,字幕滾動(dòng)速度“中速”,位置“居中”。（2)練一練.設(shè)置“我愛×××學(xué)校”滾動(dòng)字幕要求文字格式：字體“黑體"，字型“規(guī)則”，字號(hào)“４８”,顏色“綠色"。（三）自由探索學(xué)生相互討論，并且大膽進(jìn)行嘗試。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)設(shè)置方法。學(xué)生練習(xí)：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙學(xué)生集中注意力仔細(xì)觀看，邊看邊嘗試操作。嘗試練習(xí)感受不同效果的美。集中注意力，認(rèn)證觀看，思考問題。邊看邊嘗試嘗試操作;自由探索；反饋總結(jié)。同桌討論；嘗試操作；交流總結(jié)。看書討論；嘗試操作;一生演示;交流總結(jié)。教師提出了問題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個(gè)目標(biāo)，使接下來(lái)的自主學(xué)習(xí)有的放矢，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。類比讓學(xué)生以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為背景,對(duì)新知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知和編碼,從而建構(gòu)自己的理解，也就比較容易掌握新知識(shí)。首先讓學(xué)生嘗試屏幕保護(hù)程序的啟動(dòng)方法,再通過(guò)討論、教師的引導(dǎo)及有效的反饋,使學(xué)生掌握啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序的啟動(dòng)方法.操作是兒童智力的源泉。課堂練習(xí)1、試一試：以“我愛×××學(xué)?！睘槲淖郑O(shè)置出三維文字的屏幕保護(hù)程序。2、思考你能以“我愛×××學(xué)校"作為文字,設(shè)置出幾種三維文字的屏幕保護(hù)程序效果？3、創(chuàng)意欣賞。小組討論實(shí)在操作讓學(xué)生感覺知識(shí)是自主探究出來(lái)的，體驗(yàn)成功的快樂，課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？板書4裝扮桌面設(shè)置桌面：右擊——個(gè)性化——桌面背景—-瀏覽-—確定（拉伸、居中、平鋪、填充、適應(yīng))設(shè)置屏幕保護(hù)：右鍵-—個(gè)性化——屏幕保護(hù)程序——設(shè)置——時(shí)間——預(yù)覽

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第5課初識(shí)“畫圖”工具教學(xué)設(shè)計(jì)課題初識(shí)“畫圖"工具單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。了解打開“畫圖"程序的方法；了解“畫圖”工具.2.學(xué)會(huì)利用“畫圖”程序中的工具進(jìn)行畫圖；學(xué)會(huì)保存畫圖作品.重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用“畫圖”程序中的工具進(jìn)行畫圖；學(xué)會(huì)保存畫圖作品。難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用“畫圖”程序中的工具進(jìn)行畫圖；學(xué)會(huì)保存畫圖作品。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)有了基本的認(rèn)識(shí)。下面的圖片就是用計(jì)算機(jī)中的“畫圖"工具做出的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫畫。思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課一、打開“畫圖”程序單擊“開始”按鈕，并依次單擊“Windows附件”“畫圖”,就可以打開“畫圖”程序。選好工具和顏料后，就可以在繪圖區(qū)域畫畫了。試一試在計(jì)算機(jī)中嘗試打開畫圖工具.二、認(rèn)識(shí)畫圖工具畫圖”程序的功能區(qū)中有許多可以畫畫的工具。試一試看看下面的圖畫，試著用各種工具來(lái)畫一畫。教你一招當(dāng)鼠標(biāo)指針在工具按鈕上停留時(shí)，指針下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，同時(shí)顯示介紹這個(gè)工具的作用的文字.試一試嘗試了解“畫圖”程序各工具的名稱及作用.三、開始數(shù)字創(chuàng)作選擇合適的工具,就可以開始畫畫了。選擇不同筆頭、粗細(xì)、顏色的刷子,可以創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品。教你一招用“橡皮”工具可以擦除畫得不滿意的地方.參照如圖所示的方法，用“櫲皮擦”工具修改圖畫.試一試嘗試?yán)貌煌P頭、粗細(xì)、顏色的刷子創(chuàng)作自己的作品.四、保存自己的畫創(chuàng)作完成后,可以把作品保存在計(jì)算機(jī)中.學(xué)會(huì)“保存”，在今后的學(xué)習(xí)中大有用處。要記住自己取的文件名哦!我取的文件名是： ，保存在:。教你一招可以用作品名稱、自己的學(xué)號(hào)或者畫這幅畫的日期等來(lái)命名。試一試嘗試把自己創(chuàng)作的作品“保存"在計(jì)算機(jī)中。課堂練習(xí)1。選取幾種工具,畫一幅有主題、有特色的畫，并將它保存起來(lái)通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù).學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù).通過(guò)教師的講解,以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù),并分組匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置1.熟悉“畫圖”程序的各種工具,根據(jù)自己的創(chuàng)意，畫一幅畫，并保存.板書一、打開“畫圖”程序二、認(rèn)識(shí)畫圖工具三、開始數(shù)字創(chuàng)作四、保存自己的畫

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第6課形狀與填充教學(xué)設(shè)計(jì)課題形狀與填充單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解畫圖工具的使用；了解使用“撤銷”按鈕.2。學(xué)會(huì)使用“用顏色填充"工具填充顏色；學(xué)會(huì)使用移動(dòng)模塊。重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“用顏色填充"工具填充顏色；學(xué)會(huì)使用移動(dòng)模塊。難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”工具填充顏色。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片中的學(xué)校畫的是不是特別漂亮，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么漂亮的畫,是由幾種不同基本圖形構(gòu)成的.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)利用“畫圖"工具來(lái)畫幾種基本圖形,如:矩形、橢圓等。思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課一、用形狀畫畫可以用粗細(xì)不同的“直線”、“矩形”等工具畫大樓的外形,用“橢圓形”、“圓角矩形”等工具畫窗戶。你能畫出各種形狀的窗戶嗎?教你一招在用“鉛筆”工具畫線時(shí)，按住Shift鍵，就能畫出筆直筆直的線；按住Shift鍵，也可以畫出垂直的直線和斜45°直線。試一試在用“矩形”或“橢圓形"工具畫畫時(shí)，按住Shift,不按住Shift鍵畫出的圖形有什么不同？按住Shift鍵，利用“矩形”工具可以畫出正方形按住Shift鍵，利用“橢圓”工具可以畫出圓不按住Shift鍵，利用“矩形"工具和“橢圓”工具,可以分別畫出矩形和橢圓。試一試嘗試?yán)孟鄳?yīng)工具畫出矩形、正方形、橢圓、圓和水平、垂直、斜45°直線。二、畫錯(cuò)了，不要緊剛剛畫錯(cuò)的圖畫，還有馬上修改的機(jī)會(huì)。你可以撤消很多次.試一試用過(guò)“撤消"后，看看“重做”的作用是什么。點(diǎn)擊一下“重做"可以回到“撤銷”后的下一步操作.三、移動(dòng)圖塊當(dāng)我們想移動(dòng)畫上的圖塊時(shí)，可以用“選擇”工具注意：只有當(dāng)鼠標(biāo)指針變成時(shí)，我們才能進(jìn)行移動(dòng)操作！教你一招如果在圖像選項(xiàng)卡中單擊選擇;再選透明選擇，移動(dòng)的太陽(yáng)就是透明的。四、為圖畫填色用“用顏色填充”工具能給圖畫填色!參照如圖所示的方法，給房子填充顏色。用“用顏色填充”工具填充畫面或某一閉合區(qū)域的顏色時(shí),單擊鼠標(biāo)左鍵填充，填充的顏色是顏色1單擊鼠標(biāo)右鍵填充，填充的顏色是顏色2。顏色1：表示前景色。用鼠標(biāo)左鍵畫圖，是用前景色畫圖，也就是顏色1。顏色2：表示背景色。用鼠標(biāo)右鍵畫圖，是用背景色畫圖，也就是顏色2.橡皮擦使用的顏色是顏色2（背景色）在填充顏色前，用“顏色選取器”工具可以快速準(zhǔn)確地取到畫面中我們想要的一種顏色.“用顏色填充”與“顏色選取器”工具的使用方法。如下表所示當(dāng)我們看不清畫面時(shí)，可以用“查看”選項(xiàng)卡中的”放大“按鈕來(lái)放大。找一找，還有哪些放大查看的方法?縮放的比例教你一招填色之前，先檢查圖形是不是封閉的，如果沒有封閉，那么要把缺口補(bǔ)上.試一試嘗試把自己畫的填充顏色。課堂練習(xí)1.運(yùn)用所學(xué)的方法，畫一畫我們的學(xué)校，并保存。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作,提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù)。過(guò)教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù).通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作,提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù).學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù).學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù),并分組匯報(bào).培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。通過(guò)小組合作,加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納,教師補(bǔ)充.各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充.鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力.作業(yè)布置1。發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí),自己創(chuàng)作一幅圖畫,并涂上顏色.板書一、用形狀畫畫二、畫錯(cuò)了，不要緊三、移動(dòng)圖塊四、為圖畫填色

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第7課復(fù)制與變換教學(xué)設(shè)計(jì)課題復(fù)制與變換單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。會(huì)使用復(fù)制和粘貼功能；了解刪除圖塊的方法。2。掌握復(fù)制和粘貼的方法；掌握旋轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)的方法。重點(diǎn)掌握復(fù)制和粘貼的方法；掌握旋轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)的方法。難點(diǎn)掌握復(fù)制和粘貼的方法；掌握旋轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)的方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課左邊的圖片非常漂亮，仔細(xì)觀察我們是不是發(fā)現(xiàn)，圖片中的花朵很多，形狀相同，如果全部都一一畫出來(lái)，是不是很麻煩，有沒有方便、快捷的方法呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種方便、快速畫相同圖形的方法-—復(fù)制與變換。計(jì)算機(jī)能幫我們快速畫出許多一樣的花。思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課一、設(shè)計(jì)“模板"要快速畫出很多同樣的花，先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花當(dāng)“種子”。試一試打開“畫圖”程序,把你設(shè)計(jì)的花畫好。二、復(fù)制和粘貼利用功能區(qū)的“復(fù)制”、“粘貼”按鈕，可以用一朵花變出很多花。用“選擇”工具選中要變的“種子”。讓計(jì)算機(jī)把選中的“種子"復(fù)制一份，再把它粘貼在合適的地方。教你一招一旦復(fù)制了“種子"，就可以用“粘貼”按鈕連續(xù)畫許多相同的花.試一試復(fù)制并粘貼多個(gè)你設(shè)計(jì)畫好的花。使用復(fù)制、粘貼的快捷鍵會(huì)更加方便.“復(fù)制”的快捷鍵是“粘貼”的快捷鍵是此外，我們還可以在選定圖像之后，直接按住Ctrl鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo),移動(dòng)被選定的區(qū)域,復(fù)制圖像。三、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)一模一樣的花太單調(diào)，計(jì)算機(jī)還能幫我們畫出有變化的花。首先要“選中”，計(jì)算機(jī)才能知道要變化的是哪朵花.試一試?yán)谩跋蛴倚D(zhuǎn)90度”、“向左旋轉(zhuǎn)90度”、“旋轉(zhuǎn)180度”、“垂直翻轉(zhuǎn)”、“水平翻轉(zhuǎn)”將原先一模一樣的花變得千姿百態(tài)，并填上不同的顏色。四、刪除圖塊利用“選擇"工具和”Delete”鍵可以清除畫得不好的花。選定后按”Delete”鍵,就可以清除選擇的內(nèi)容想一想還有沒有其他方法刪除圖塊。用“文本”工具添加文字原來(lái)，在“畫圖”軟件里有一個(gè)“文本”工具A，它能讓我們?cè)趫D畫中輸入需要的文字，既可以輸入英文，也可以輸入中文。參照如圖所示的方法，給動(dòng)物園里的路標(biāo)添加文字。在輸入文字時(shí),文字外面的虛線框有八個(gè)控制點(diǎn)，將鼠標(biāo)指針移到控制點(diǎn)上,拖動(dòng)鼠標(biāo)，可以改變虛線框的大小.只要虛線框存在，就可以隨意在框內(nèi)添加、改寫和修飾文字。不但可以設(shè)置字體和字號(hào)(如圖所示)，還可以設(shè)置文字的樣式，如加粗變斜體、加下劃線、加刪除線等。修飾文字①

改變字體單擊文字工具欄中的字體框，彈出一個(gè)字體列表，

我們的中華文化博大精深，有很多的字體,我們可以從中可以選擇一種字體.②

改變字的大小單擊文字工具欄中的字號(hào)框，彈出一個(gè)字號(hào)列表供你選擇字號(hào)的大小。字號(hào)越大字越大.③

改變文字效果文字工具上還有幾個(gè)用來(lái)改變文字效果（學(xué)生自主探究嘗試粗體、斜體、下劃線)的按鈕。④

改變文字的顏色用鼠標(biāo)左鍵單擊調(diào)色板中的某種顏色，文字就立即變成這種顏色.課堂練習(xí)將右邊的云朵和小鳥變一變后放到左邊的畫中過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù).通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)，并分組匯報(bào).培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力,并且煉動(dòng)手能力鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力,邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置1.利用所學(xué)知識(shí)，畫一幅夜晚滿天星的圖畫。板書一、設(shè)計(jì)“模板”二、復(fù)制和粘貼三、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)四、刪除圖塊

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第8課曬曬我的作品教學(xué)設(shè)計(jì)課題曬曬我的作品單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解展示作品的方式。2。學(xué)會(huì)打印作品的頁(yè)面設(shè)置方法。重點(diǎn)學(xué)會(huì)打印作品的頁(yè)面設(shè)置方法.難點(diǎn)學(xué)會(huì)打印作品的頁(yè)面設(shè)置方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了“畫圖”程序,用“畫圖”程序可以畫很多畫，這節(jié)課我們就把自己的作品進(jìn)行展示。讓我欣賞一下你的作品吧。思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課—、展示作品“畫圖”程序能幫我們將作品放在桌面上，隨時(shí)供大家欣賞。教你一招只有已經(jīng)保存在計(jì)算機(jī)中的畫,才能將其設(shè)置為桌面背景。試一試分別用填充、居中設(shè)置桌面背景,看看效果有什么不同。二、打印作品在老師的幫助下,將畫好的作品打印出來(lái)，帶回家給爸爸媽媽看一看。教你一招在打印前，要先將打印機(jī)與計(jì)算機(jī)連接好，再將打印機(jī)電源打幵，試一試嘗試把自己的圖畫作品打印出來(lái)。三、欣賞作品快請(qǐng)同學(xué)來(lái)欣賞吧，可別忘了讓他們給你提點(diǎn)建議!作品欣賞課堂練習(xí)1。畫一張自畫像,并將它保存起來(lái)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式,開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù),并分組匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力.課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié),其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力,邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力.作業(yè)布置1.利用所學(xué)知識(shí)，畫一幅圖畫保存并打印出來(lái).板書—、展示作品二、打印作品三、欣賞作品

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第9課鍵盤一家教學(xué)設(shè)計(jì)課題鍵盤一家單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鍵盤；了解鍵盤操作指法。2.學(xué)會(huì)中排鍵的操作指法;學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì).重點(diǎn)學(xué)會(huì)基本鍵指法；學(xué)會(huì)正確的打字姿勢(shì)。難點(diǎn)不看鍵盤，輸入基本鍵字母。（盲打）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課靈巧的手指在鍵盤上飛快地敲擊,發(fā)出“嗒嗒嗒"的聲音，一行行的文字就被召喚到了屏幕上……看到這種情形，你是不是羨慕呢？有的同學(xué)也想把文字輸入到電腦,就要用到鍵盤,怎樣利用鍵盤進(jìn)行輸入呢？今天我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤的知識(shí)。鍵盤上怎么有那么多鍵？每個(gè)鍵都有它的用處?。∷伎技ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課和鼠標(biāo)一樣，鍵盤也是人們與計(jì)算機(jī)交流的得力助手.一、一覽鍵盤鍵盤一般可分為4個(gè)功能區(qū)：主鍵盤區(qū)功能鍵區(qū)光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤區(qū)字符鍵:26個(gè)英文字母10個(gè)數(shù)字鍵(0-9)常用的符號(hào)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、特殊字符）試一試嘗試熟悉鍵盤上的四個(gè)區(qū)域.二、擺好姿勢(shì)鍵盤操作姿勢(shì)1、身子要坐正，雙腳平放在地上；2、肩部放松，上臂自然下垂；3、手腕要放松，輕輕抬起,不要靠在桌子或鍵盤上。4、身體與鍵盤的距離，一來(lái)年感受剛好放在鍵盤上為準(zhǔn)。正確的姿勢(shì)如圖所示。注意如下幾個(gè)方面：面向計(jì)算機(jī)坐在椅子上，全身放松，身體坐正，雙手自然放在鍵盤之上，腰部挺直，上身微微前傾。雙腳的腳尖和腳跟自然垂落到地面上，無(wú)懸空，大腿自然平直，小腿與大腿之間的角度為近似90度的直角。椅子高度與計(jì)算機(jī)鍵盤、顯示器的放置高度適中。眼睛距顯示器的距離為30～40厘米。打字和寫字一樣，保持正確的姿勢(shì)，就能減輕疲勞感，預(yù)防近視.試一試嘗試?yán)谜_的坐姿，同學(xué)之間相互指正，隨意敲擊鍵盤上的鍵進(jìn)行輸入.三、彈指“功夫"為了提高效率，用手指操作鍵盤需要遵循一定的規(guī)則.這么多的鍵，手指該放在哪里呢?各個(gè)手指的分工看每個(gè)手指都有自己的管理范圍。基準(zhǔn)鍵位字母鍵的中排8個(gè)鍵A、S、D、F、J、K、L、:稱為基本鍵.F和J鍵（上面有凸起的小橫線）稱為定位鍵，其作用是將左右食指分別放在F和J鍵上其余手指自然地依次排開放在相應(yīng)的基本鍵上，大拇指放在空格鍵上?；炬I是手指的“安家”之處。試一試把手指放在相應(yīng)的基準(zhǔn)鍵位置上，嘗試敲擊鍵盤。四、一展身手Windows為我們提供了一個(gè)可以“練習(xí)寫字”的地方,那就是“寫字板”。啟動(dòng)“寫字板"程序，就可以輸入文字了。這一閃一閃的是光標(biāo)，在光標(biāo)處可以輸入字符。輸入時(shí)，你能做到不看鍵盤嗎?當(dāng)然可以了，記住基本鍵的位置,再多加練習(xí)就行了。試一試打開“寫字板”嘗試輸入基準(zhǔn)鍵上的字符。課堂練習(xí)1.基本鍵再加上G和H鍵，就組合成了中排鍵，那么G、H鍵分別由哪個(gè)手指負(fù)責(zé)？擊鍵后應(yīng)注意什么？通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù).通過(guò)教師的講解,以小組合作的方式,開展探討交流,完成任務(wù).學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù).通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù).通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作,提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù)，并分組匯報(bào).培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力,并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力.課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置1.在“寫字板”中輸入以下括號(hào)中的英文單詞,每個(gè)單詞輸入一行。一（個(gè),件……）(a）爸爸（dad）所有(all)氣體(gas）一半（half)降落（fall）問(ask）沙拉(salad）板書一、一覽鍵盤二、擺好姿勢(shì)三、彈指“功夫”四、一展身手

浙江攝影出版社信息技術(shù)上年級(jí)上第10課接觸上排鍵教學(xué)設(shè)計(jì)課題接觸上排鍵單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。知道上排鍵鍵名。2。掌握主鍵盤區(qū)中上排鍵的指法及擊鍵的技巧。重點(diǎn)用正確的指法操作上排鍵。難點(diǎn)擊完鍵后,手指要立即返回基本鍵。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課童年的美好時(shí)光可以用計(jì)算機(jī)記錄嗎？可以啊，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤指法。思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課特殊控制鍵Enter回車鍵回車鍵每按一次該鍵，將換到下一行首輸入。BackSpace退格鍵退格刪除鍵在打字鍵區(qū)的右上角.每按一次該鍵，將刪除當(dāng)前光標(biāo)位置的前一個(gè)字符。CapsLock大小寫字母鎖定鍵大寫字母鎖定鍵在打字鍵區(qū)左邊。該鍵是一個(gè)開關(guān)鍵，用來(lái)轉(zhuǎn)換字母大小寫狀態(tài)。每按一次該鍵，鍵盤右上角第二個(gè)小燈會(huì)由不亮變成發(fā)亮,或由發(fā)亮變成不亮.Shift上下檔字符換檔鍵換檔鍵換檔鍵在打字鍵區(qū)共有兩個(gè)。Ctrl控制鍵空格鍵空格鍵鍵盤上最長(zhǎng)的條形鍵.每按一次該鍵，將在當(dāng)前光標(biāo)的位置上空出一個(gè)字符的位置。一、認(rèn)識(shí)上排鍵故事是這樣幵始的:我家附近有一塊很大的草地，草地上長(zhǎng)著各種漂亮的花(flower）……花的英文單詞是flower,0、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？上排鍵共有10個(gè)字母鍵。操作上排鍵與基本鍵不同，它要求手指在操作時(shí)必須離開自己所在的“基本鍵"去完成擊鍵動(dòng)作。如o鍵，用放在L鍵上的無(wú)名指向上伸展擊鍵，然后快速返回基本鍵試一試在“寫字板”中練習(xí)練習(xí)上排鍵時(shí)，我們可以把中排鍵和上排鍵相互結(jié)合起來(lái)練。二、輸入小故事蝴蝶飛飛我家附近有一塊很大的草地，草地上長(zhǎng)著各種漂亮的花（flower),等到它們盛開的時(shí)候,常會(huì)引來(lái)許多蜜蜂和蝴蝶。有一天（day），草地上飛來(lái)了一些蝴蝶，1只、2(two)只、3(three）只、4(four)只 一共有8(eight)只！那些蝴蝶很漂亮，有白色的(white)、黃色的（yellow）,還有黑色的,停在草（grass)叢中，翅膀還一動(dòng)一動(dòng)的。我躺在草地上瞇著眼睛，偷偷地看著蝴蝶。慢慢地,有兩三只蝴蝶竟然圍著我轉(zhuǎn)圈飛,好像在說(shuō)：“我們做好朋友吧!”我開心(happy)極了,歡快地跳躍起來(lái)，追著蝴蝶跑。跑了一陣子，我的腿(leg)開始不聽使喚了,腳（foot)也酸T，只好眼(eye）睜睜地看著蝴蝶飛來(lái)飛去.不一會(huì)兒，蝴蝶飛出了草地，在草地邊一條小河的水(water)面上飛來(lái)飛去.蝴蝶飛飛，越飛越遠(yuǎn)！邊聽故事，邊在“寫字板"里輸入英文單詞。教你一招退格鍵可以刪除光標(biāo)左邊的字符?；剀囨I可以換行。三、保存故事單詞單擊“快速訪問工具欄”中的“保存”按鈕，可以把“寫字板"中的文字資料保存起來(lái)。試一試保存“寫字板"中的資料,文件命名為：story.課堂練習(xí)觀察下面的圖畫,說(shuō)說(shuō)畫面中各種物品和動(dòng)物的英文單詞，在“寫字板"中輸入(每個(gè)單詞輸入一行）并保存，文件取名為：word。通過(guò)教師的講解,以小組合作的方式，開展探討交流,完成任務(wù).通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)教師的講解,以小組合作的方式,開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù),并分組匯報(bào)。通過(guò)小組合作,加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.通過(guò)小組合作,加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力,并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納,教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置1.上排鍵中的J和Y分別由哪個(gè)手指負(fù)責(zé)？擊鍵后應(yīng)注意什么呢?板書一、認(rèn)識(shí)上排鍵二、輸入小故事三、保存故事單詞

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第11課體驗(yàn)下排鍵教學(xué)設(shè)計(jì)課題接觸上排鍵單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)Z、X、C、V、B、N、M、，、.等10個(gè)下排鍵2。掌握下排鍵的指法，進(jìn)一步熟練上排鍵和中排鍵的指法；學(xué)會(huì)用寫字板正確輸入簡(jiǎn)單的英文單詞.重點(diǎn)掌握下排鍵的指法;學(xué)會(huì)用寫字板正確輸入簡(jiǎn)單的英文單詞。難點(diǎn)掌握下排鍵的指法；學(xué)會(huì)用寫字板正確輸入簡(jiǎn)單的英文單詞。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了鍵盤的基本鍵及上排鍵等,今天我們一塊來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤的下排鍵。今天，我們要一邊游動(dòng)物園,一邊來(lái)體驗(yàn)鍵盤下排鍵喔！游動(dòng)物園，練指法，我喜歡！思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課一、熟悉下排鍵下排鍵共有7個(gè)字母鍵和3個(gè)符號(hào)鍵。下排鍵操作方法：下排鍵的擊鍵指法與上排鍵相似：手指向下移動(dòng)再擊鍵，然后快速返回基本鍵。試一試打開“寫字板"，嘗試輸入下排鍵上的字符。B鍵距離F鍵太遠(yuǎn)了，左手食指伸展起來(lái)有點(diǎn)困難……整個(gè)左手可以稍稍向下移動(dòng)，但完成后別忘了回“家"-—基本鍵.在練習(xí)敲擊下排鍵時(shí),可以把中排鍵和下排鍵相互結(jié)合起來(lái)練。試一試嘗試在“寫字板”中輸入以下內(nèi)容。二、體驗(yàn)下排鍵你能說(shuō)出這些動(dòng)物的英文單詞嗎？這可難不倒我！試一試在“寫字板"中輸入動(dòng)物名稱的英文單詞，每個(gè)單詞輸入一行。數(shù)一數(shù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)，并用英文記錄下來(lái)。常用鍵的用法及意義:Delete鍵：刪除光標(biāo)初字符。即可以刪除光標(biāo)后面的字符。Insert鍵：Ins有效時(shí)，打入的字符就插入光標(biāo)出現(xiàn)的位置上；無(wú)效時(shí)，改寫光標(biāo)處字符。Home鍵：用于使光標(biāo)跳到屏首或行首。End鍵：用于使光標(biāo)跳到屏尾或行尾。PageUp鍵：用于使屏幕向前翻一屏。PageDown鍵：用于使屏幕向后翻一屏?！I：控制光標(biāo)的移動(dòng),但不影響顯示的字符。Esc強(qiáng)行退出鍵PrintScreen鍵：將屏幕現(xiàn)在的存為圖形即抓圖.ScrollLock鍵:為高級(jí)操作系統(tǒng)保留的空鍵。Pause鍵：使屏幕顯示暫停，按回車鍵后屏幕繼續(xù)顯示。小鍵盤區(qū)小鍵盤鎖定鍵指示燈亮為小鍵盤可用于輸入數(shù)字指示燈不亮小鍵盤不可輸入數(shù)字,可用于編輯和光標(biāo)控制。試一試嘗試體驗(yàn)常用鍵的用法。課堂練習(xí)-邊看故事,一邊在“寫字板"中輸入括號(hào)中的英文單詞，每個(gè)單詞輸入一行。有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己一個(gè)人走進(jìn)了茂密的大森林。走了一會(huì)兒,我碰到了一只受傷的猴子（monkey），它求我去救它的朋友.我隨它來(lái)到了一個(gè)地方，看到了它的朋友--熊貓（panda)和松鼠(squirrel），它們也都受了傷，我為它們采來(lái)草藥并治好了它們的傷。三只小動(dòng)物都很感激我,便帶我去了一個(gè)地方。那個(gè)地方有許多非常漂亮的寶石,有紅色的（red）、藍(lán)色的（blue)、紫色的（purple) 我正想采集一點(diǎn)回家，突然從樹林中沖出來(lái)一頭黑熊（bear）和一頭野豬(boar）,它們向我們兇猛地?fù)溥^(guò)來(lái)。我和三只小動(dòng)物迅速爬上了樹，沒想到野豬會(huì)拱樹，沒拱幾下，大樹就搖搖晃晃快倒下去了.這時(shí)候，樹林中走來(lái)幾頭大象（elephant)，黑熊和野豬一看不妙,扔下我們掉頭就逃。大象對(duì)我們說(shuō):“這里常有猛獸出沒，你們可要小心?。　贝笙笞吆?，我告別了三只小動(dòng)物,踏上了回家的路。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù).通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù).學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù).通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式,開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù).學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù),并分組匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力,并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力.課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力,邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置1計(jì)算機(jī)的英文是computer，單詞的每個(gè)字母分別由哪個(gè)手指來(lái)負(fù)責(zé)輸入?板書一、熟悉下排鍵二、體驗(yàn)下排鍵

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第12課感受雙符號(hào)鍵教學(xué)設(shè)計(jì)課題感受雙符號(hào)鍵單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。了解雙符號(hào)鍵，上檔字符和下檔字符的概念.2.學(xué)會(huì)用shift鍵輸入上檔字符,并會(huì)設(shè)計(jì)符號(hào)圖案.重點(diǎn)學(xué)會(huì)用shift鍵輸入上檔字符，并會(huì)設(shè)計(jì)符號(hào)圖案.難點(diǎn)學(xué)會(huì)用shift鍵輸入上檔字符，并會(huì)設(shè)計(jì)符號(hào)圖案。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課仔細(xì)觀察鍵盤，發(fā)現(xiàn)鍵盤有些鍵上有兩個(gè)字符，它們?nèi)绾屋斎肽兀窟@節(jié)課我們就來(lái)解決這個(gè)問題.我想輸入一個(gè)“^_^"符號(hào)表情，卻出現(xiàn)了“6—6”,這是為什么呢?當(dāng)你揭開了“雙符號(hào)鍵”的奧秘后，你的心情就會(huì)“^_^”了！思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課一、認(rèn)識(shí)雙符號(hào)鍵主鍵盤區(qū)，有一些鍵上有兩個(gè)字符，這些鍵稱為“雙符號(hào)鍵”。鍵盤上的雙符號(hào)鍵上檔字符下檔字符直接按雙符號(hào)鍵，輸入的是下檔字符試一試找出鍵盤上的雙符號(hào)鍵.鍵盤上一共有21個(gè)雙符號(hào)鍵二、輸入上檔字符怎樣才能輸入上檔字符呢？這就需要鍵幫忙了。鍵盤上Shift鍵有2個(gè)按住鍵不放，然后按雙符號(hào)鍵,就可以輸入上檔字符了。溫馨提示Shift在擊打的過(guò)程中，要按住不放，最后同雙字符鍵一起放;Shift在鍵盤區(qū)是左右各一個(gè),原因是當(dāng)雙字符鍵在右面的時(shí)候，要按左面的Shift鍵，反之，用右面的Shift鍵。試一試打開“寫字板"，輸入下面這些字符：三、字符表心情解決了一個(gè)難題，真開心，^_^！祝賀你，y(^_^）y！在網(wǎng)絡(luò)上，人們經(jīng)常用字母和符號(hào)的組合來(lái)表達(dá)心情,如:想一想你還知道哪些利用字母和符號(hào)的組合來(lái)表達(dá)心情？課堂練習(xí)1。在”寫字板”中輸入下面的字符圖案：通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù).學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)，并分組匯報(bào)。通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.通過(guò)小組合作,加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充.各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充.鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力,邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置運(yùn)用各種字符來(lái)設(shè)計(jì)有個(gè)性的表情。板書一、認(rèn)識(shí)雙符號(hào)鍵二、輸入上檔字符三、字符表心情

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第13課大小寫字母巧輸入教學(xué)設(shè)計(jì)課題大小寫字母巧輸入單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。了解大寫字母鎖定鍵的作用；能夠根據(jù)大寫鎖定狀態(tài)燈來(lái)判斷大小寫字母輸入狀態(tài).2。學(xué)會(huì)用大寫字母鎖定鍵和Shift鍵切換大小寫字母輸入;學(xué)會(huì)用方向鍵和鼠標(biāo)進(jìn)行光標(biāo)定位。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用大寫字母鎖定鍵和Shift鍵切換大小寫字母輸入難點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的方法來(lái)輸入大寫字母。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課對(duì)比上面輸入的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了什么？有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容相同,左邊有的字母是大寫的英文字母。那么大寫字母應(yīng)如何輸入呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)大寫字母的輸入.第一個(gè)字母是大寫的,怎么輸入呢？不用愁，我給你介紹兩個(gè)幫手吧！思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課—、認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵“大寫字母鎖定鍵”CapsLock在主鍵盤區(qū)。按下CapsLock鍵，鍵盤上的CapsLock指示燈會(huì)亮起鍵盤上的CapsLock指示燈亮起時(shí)，就可以輸入大寫字母了.鍵盤上的CapsLock指示燈亮起時(shí)，再按一下燈滅,再輸入就是小寫了。大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“CapsLock鍵相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。試一試在“寫字板”中輸入下面的單詞：CPUICTWTOCHINACCTVcpuictwtochinacctv二、巧用Shift鍵輸入大寫字母Shift鍵能實(shí)現(xiàn)大小寫字母的轉(zhuǎn)換。在CapsLock指示燈熄滅時(shí)，按住Shift鍵不放,再按字母鍵，也能輸入大寫字母.試一試當(dāng)CapsLock指示燈亮的時(shí)候,按shift鍵不放，再按字母鍵a，出現(xiàn)什么結(jié)果？試一試嘗試?yán)肧hift鍵，在“寫字板”中輸入下面的單詞：CPUICTWTOCHINACCTV試一試在“寫字板”中輸入AppleAppleround,Applered。Applejuicy,Applesweet.AppleAppleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat！Appleround,Applered.Applejuicy，Applesweet.AppleAppleIloveyou。ApplesweetIlovetoeat!溫馨提示CapsLock鍵和shift鍵都能輸入大寫字母,至于如何選擇，全看個(gè)人習(xí)慣。不過(guò)如果是連續(xù)輸入多個(gè)大寫字母的時(shí)候就CapsLock方便，而大小寫混合著輸入的則是shift鍵方便。AppleAppleround,Applered。Applejuicy，Applesweet。AppleAppleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat！Appleround，Applered。Applejuicy，Applesweet。AppleappleIloveyou.ApplesweetIlovetoeat!輸入時(shí)將Apple中的’A錯(cuò)寫成小寫a了。把光標(biāo)定位到那個(gè)字母，就可以修改了。教你一招在鍵盤的編輯鍵區(qū)中有四個(gè)光標(biāo)定位鍵輕松控制光標(biāo)上、下、左、右的位置。用鼠標(biāo)也可以實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的快速定位。試一試?yán)霉鈽?biāo)定位，快速修改輸入的字母課堂練習(xí)在“寫字板”中輸入下面的兒歌并保存,文件名格式為：班級(jí)—學(xué)號(hào)—song，如301-01—song。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù).通過(guò)教師的講解,以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論,共同完成任務(wù)。通過(guò)教師的講解,以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)，并分組匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力.培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充.鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力,邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置在“寫字板”中輸入下面的兒歌并保存。板書—、認(rèn)識(shí)大寫字母鎖定鍵二、巧用Shift鍵輸入大寫字母

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第14課鍵盤指法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題鍵盤指法練習(xí)單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。了解鍵盤常用鍵位的組成和三排字母鍵手指分工。2.學(xué)會(huì)啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法練習(xí)，通過(guò)練習(xí)達(dá)到能正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。重點(diǎn)按正確的擊鍵方法完成打字操作。難點(diǎn)按正確的擊鍵方法完成打字操作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了鍵盤上各個(gè)鍵的用法，同學(xué)們是不是想成為打字高手?現(xiàn)在我們就可以利用鍵盤打字了.怎樣才能更快地掌握指法和提高打字的速度呢？只要你掌握了正確的方法并勤奮練習(xí)，就可以做到了！思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課一、掌握要領(lǐng)1。手指擊鍵要輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。2。遇到兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，則手指擊鍵后不必每次都返回基本鍵。3.每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可越位。溫馨提示掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì),座椅高度要合適,上身挺直并稍微前傾,雙腳平放，胸部離電腦桌約一個(gè)拳頭的距離，兩肘貼近身體，下臂和腕向上傾斜，與鍵盤保持相同的斜度。掌握手指正確的分工,手指擊哪些鍵是固定的,其分配如下圖，不能隨心所欲，更不能一指彈;掌握八個(gè)基本鍵ASDFJKL；這八個(gè)基本鍵也是除大拇指外其他八個(gè)手指所放的位置，兩個(gè)大拇指要放在空格鍵上擊鍵時(shí)用各手指的第一指腹擊鍵，不要用指甲，第一指關(guān)節(jié)應(yīng)與鍵面垂直，由手指發(fā)力擊下。想實(shí)現(xiàn)“運(yùn)指如飛"嗎？以上幾點(diǎn)可能對(duì)你大有幫助。運(yùn)用以上技巧，在“寫字板”中練—練.試一試運(yùn)用以上技巧,在“寫字板”中輸入以下文字.二、趣味打字在打字練習(xí)時(shí)，還可以借助一些專用的指法練習(xí)軟件來(lái)幫助我們練習(xí)，如”金山打字通"。金山打字通界面新手入門界面練習(xí)時(shí)直接按圖提示點(diǎn)擊鍵盤就好。第一個(gè)紅框位置是要輸入數(shù)字的內(nèi)容，第二個(gè)紅框是輸入數(shù)字在鍵盤的位置。打字測(cè)試界面可以設(shè)置時(shí)間限制,提高打字速度測(cè)試完以后出現(xiàn)打字成績(jī).每天練完以后，可以查詢打字曲線,是否有進(jìn)步“英文打字”可以幫助我們逬一步熟練鍵盤指法?！按蜃钟螒颉笔勾蜃志毩?xí)變得更加有趣。在開始打字游戲或打字練習(xí)前，需要做一定的設(shè)置,以適合自己的打字速度。在游戲時(shí)要注意指法噢！說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們相互交流，自己知道的練習(xí)指法的軟件有哪些？課堂練習(xí)1.啟動(dòng)“金山打字通”，選擇“英文打字”，進(jìn)行指法練習(xí).通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式,開展探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù).通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力.小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù),并分組匯報(bào)。通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力.課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納,教師補(bǔ)充.各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。作業(yè)布置1。打字時(shí)應(yīng)注意哪些問題？板書一、掌握要領(lǐng)二、趣味打字

浙江攝影出版社信息技術(shù)三年級(jí)上第15課數(shù)字賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)字賀卡單元第三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解制作賀卡的準(zhǔn)備工作。2.掌握利用畫圖軟件制作賀卡，提升操作能力.重點(diǎn)掌握利用畫圖軟件制作賀卡，提升操作能力.難點(diǎn)賀卡的設(shè)計(jì)和制作教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新年到，穿新衣，戴新帽……我們?cè)鯓觼?lái)表達(dá)新年祝福呢？用“畫圖”程序來(lái)制作數(shù)字賀卡吧。思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課賀卡是人們?cè)谟龅?/p>