19父愛之舟 教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

19父愛之舟教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19父愛之舟教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：父愛之舟

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《父愛之舟》，讓學生能夠運用課文中的語言表達情感，提升自己的語文素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提升解決問題的能力；引導學生欣賞文學作品，提高審美情趣；通過學習課文，了解父愛的偉大，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《父愛之舟》的理解與分析，把握文章的主題和情感。

2.學習并運用課文中的精彩詞句，提升學生的語言表達能力。

難點：

1.理解父愛的偉大和無私，感受作者對父親的深深懷念和感激之情。

2.分析課文中的象征手法，如“父愛之舟”的象征意義。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享個人感受等方式，幫助學生深入理解課文，感受父愛的偉大。

2.利用圖片、視頻等教學資源，形象地展示父愛的象征意義，幫助學生理解和感受。

3.引導學生進行寫作練習，運用課文中的詞句表達自己的情感，提升語言表達能力。

4.提供適當?shù)妮o導和指導，幫助學生克服難點，確保他們能夠理解和掌握課文中的重要知識點。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文五年級上冊教材

3.信息化資源：課文《父愛之舟》相關視頻、圖片、音頻資料

4.教學手段：小組討論、寫作練習、口頭表達練習、情景模擬等教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一首關于父愛的歌曲，如《父親》，讓學生在音樂中感受父愛的偉大。

問題提出：引導學生思考，生活中父親對我們的愛表現(xiàn)在哪些方面？學生分享自己的感受和經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

課文朗讀：教師帶領學生朗讀課文《父愛之舟》，感受文章的情感。

內(nèi)容解析：分析課文中的象征手法，如“父愛之舟”的象征意義，引導學生理解父愛的偉大和無私。

3.鞏固練習（5分鐘）

小組討論：學生分組討論，總結(jié)課文中的精彩詞句，并嘗試運用到自己的寫作中。

寫作練習：根據(jù)討論結(jié)果，讓學生寫一段關于父愛的片段，運用課文中的詞句表達自己的情感。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對課文內(nèi)容提出問題，如“課文中的父愛之舟象征著什么？”、“作者是如何表達自己對父親的感激之情的？”等，學生回答，教師點評。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情景模擬：教師引導學生模擬課文中的場景，如父親為學生遮風擋雨的情景，讓學生親身體驗父愛的偉大。

情感共鳴：學生分享自己與父親之間的感人故事，教師引導學生互相交流，感受父愛的偉大。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父愛的偉大和無私。

核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考如何在生活中回報父愛，提升學生的道德素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘

教學過程中，教師要注意關注學生的學習情況，針對重難點進行講解和輔導，確保學生理解和掌握新知識。同時，通過師生互動、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力、思維能力、審美鑒賞能力和文化傳承能力，提升學生的核心素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課《父愛之舟》的教學內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀課文《父愛之舟》，了解文章的主題、情節(jié)和情感表達。理解父愛的偉大和無私，感受作者對父親的深深懷念和感激之情。

2.語言表達技巧：學習和運用課文中的精彩詞句，提升學生的語言表達能力。注意文章中的修辭手法、句式結(jié)構等，如比喻、擬人等，以及作者運用這些手法的作用和效果。

3.象征手法的理解：分析課文中的象征手法，如“父愛之舟”的象征意義，理解作者通過象征手法表達父愛的深層含義。

4.情感體驗與共鳴：引導學生通過課文中的情感描述，體驗和共鳴父愛的偉大和無私。鼓勵學生分享自己的親情經(jīng)歷，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。

5.道德價值觀的培養(yǎng)：通過課文的學習，引導學生思考如何回報父愛，培養(yǎng)學生的道德價值觀和家庭責任感。

6.文化傳承與理解：通過學習課文，了解中華民族的傳統(tǒng)文化和家庭觀念，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。課堂1.課堂評價：

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂中，教師應關注學生的參與程度、思考能力和表達能力。對于學生的回答和討論，教師應及時給予反饋和評價，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂效果。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，教師應關注學生的答題準確性、思維邏輯性和表達規(guī)范性。對于學生的優(yōu)點和進步，教師要及時給予表揚和肯定；對于存在的問題，教師要指出并指導學生進行改進，以提高學生的學習效果。

3.情感態(tài)度評價：

關注學生在學習過程中的情感態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)學生對父愛的認識和感悟。教師應關注學生在課堂討論、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學生對父愛的理解程度和情感體驗。通過與學生的交流和互動，教師引導學生樹立正確的道德觀念和家庭責任感，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。

4.綜合評價：

在課程結(jié)束后，對學生的整體學習情況進行綜合評價。評價內(nèi)容包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、情感態(tài)度等方面。教師應結(jié)合學生的實際表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價，并提出改進建議，以促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：課文《父愛之舟》中，作者是如何表達自己對父親的感激之情的？

解答：作者通過描述父親為自己遮風擋雨的情景，以及父親默默付出的關愛，表達了對父親的感激之情。

補充說明：此題考查學生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。通過回答此題，學生能夠理解作者對父親的感激之情，并學會通過描述情景來表達自己的感激。

2.例題二：課文中的“父愛之舟”象征著什么？

解答：“父愛之舟”象征著父親對自己的關愛和呵護，是作者對父愛的一種比喻。

補充說明：此題考查學生對課文象征手法的理解和分析能力。通過回答此題，學生能夠理解作者運用象征手法的目的，并學會欣賞和分析文學作品中的象征意義。

3.例題三：課文中有哪些精彩詞句值得學習和運用？

解答：課文中有許多精彩詞句，如“父親的愛，像大海一樣深沉”、“父愛之舟，載著我駛向幸福的彼岸”等。

補充說明：此題考查學生對課文語言表達技巧的欣賞和運用能力。通過回答此題，學生能夠?qū)W習和運用課文中的精彩詞句，提升自己的語言表達能力。

4.例題四：結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對父愛的理解。

解答：父愛是偉大而無私的，父親默默付出，為我們遮風擋雨，我們應該學會感恩和回報。

補充說明：此題考查學生對課文情感體驗和共鳴的能力。通過回答此題，學生能夠深入理解父愛的偉大，培養(yǎng)自己的情感素養(yǎng)。

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關于