17 松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

17松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《17松鼠》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)部分：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《17松鼠》，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，并能運(yùn)用課文中的語(yǔ)言描述松鼠的外形特征和生活習(xí)性。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)松鼠的觀察力和思考能力，使其能夠從不同角度思考和分析松鼠的特點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中對(duì)松鼠的描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的描繪松鼠的作品。學(xué)情分析五年級(jí)（1）班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于課文的理解和分析能力較強(qiáng)。他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠獨(dú)立閱讀并理解較長(zhǎng)的文章。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生能夠較好地運(yùn)用詞語(yǔ)和句子進(jìn)行表達(dá)，但部分學(xué)生在描述和描繪方面還存在一定的困難。

對(duì)于本節(jié)課《17松鼠》，學(xué)生對(duì)于松鼠這一動(dòng)物較為熟悉，生活中可能有過觀察或接觸的經(jīng)歷，這有助于他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。然而，對(duì)于松鼠的詳細(xì)特征和生活習(xí)性，學(xué)生可能了解不多，需要通過課文學(xué)習(xí)和課堂討論來進(jìn)一步了解。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。在課程學(xué)習(xí)中，需要鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。此外，學(xué)生對(duì)于課文的深入分析和思考能力有待提高，需要通過問題引導(dǎo)和小組合作等方式，激發(fā)他們的思維活力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授松鼠的基本知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討松鼠的特點(diǎn)和保護(hù)意義；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)了解松鼠的基本信息；其次，課堂上進(jìn)行課文朗讀和重點(diǎn)語(yǔ)句分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握松鼠的外形特征和生活習(xí)性；最后，分組討論松鼠的保護(hù)意義，并完成保護(hù)松鼠的宣傳海報(bào)。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，使用PPT展示松鼠的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解松鼠的外貌和習(xí)性；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生查找有關(guān)松鼠的保護(hù)資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《17松鼠》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《17松鼠》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《17松鼠》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《17松鼠》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《17松鼠》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)松鼠的觀察和描述技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)松鼠的觀察和描述技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《17松鼠》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)松鼠的觀察和描述技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《17松鼠》知識(shí)點(diǎn)，掌握對(duì)松鼠的觀察和描述技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《17松鼠》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《17松鼠》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《17松鼠》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《17松鼠》這篇課文主要圍繞松鼠的外形特征、生活習(xí)性以及松鼠在人們生活中的意義進(jìn)行描述。教學(xué)本節(jié)課時(shí)，需要梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.松鼠的外形特征

-松鼠的體型、體重、尾巴等特點(diǎn)；

-松鼠的顏色和斑點(diǎn)分布；

-松鼠的面部特征，如眼睛、耳朵、鼻子等。

2.松鼠的生活習(xí)性

-松鼠的居住環(huán)境和生活習(xí)性；

-松鼠的飲食習(xí)性和食物來源；

-松鼠的繁殖習(xí)性和親子關(guān)系；

-松鼠的活動(dòng)規(guī)律和休息方式。

3.松鼠在人們生活中的意義

-松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；

-松鼠對(duì)森林植被的影響；

-松鼠與人類生活的關(guān)系，如松鼠對(duì)農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等的影響。

4.生詞和短語(yǔ)

-課文中出現(xiàn)的新詞新語(yǔ)，如“乖巧”、“玲瓏”、“取食”等；

-重點(diǎn)短語(yǔ)和固定搭配，如“捉迷藏”、“活潑可愛”、“互相追逐”等。

5.語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

-課文的朗讀和節(jié)奏；

-課文中修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人等；

-課文的結(jié)構(gòu)和層次，如何進(jìn)行段落劃分；

-寫作技巧的滲透，如描繪動(dòng)物的方法、描述環(huán)境的方法等。

6.拓展知識(shí)點(diǎn)

-松鼠的種類和分布地區(qū)；

-松鼠的近親動(dòng)物，如squirrel、chipmunk等；

-松鼠在世界各地的文化寓意和象征意義；

-保護(hù)松鼠和生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.松鼠外形特征

-體型小巧，體重輕；

-尾巴長(zhǎng)而蓬松；

-毛色紅潤(rùn)，斑點(diǎn)明顯。

2.松鼠生活習(xí)性

-樹棲生活，善于跳躍；

-白天活動(dòng)，夜間休息；

-飲食多樣，繁殖能力強(qiáng)。

3.松鼠與人類的關(guān)系

-生態(tài)平衡的重要一環(huán)；

-對(duì)森林植被的保護(hù)作用；

-休閑娛樂和旅游業(yè)的貢獻(xiàn)。

4.生詞短語(yǔ)

-乖巧、玲瓏、取食等；

-捉迷藏、活潑可愛、互相追逐等。

5.語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

-課文朗讀節(jié)奏；

-比喻、擬人等修辭手法；

-段落結(jié)構(gòu)和層次；

-動(dòng)物描繪和環(huán)境描述的寫作技巧。

6.拓展知識(shí)點(diǎn)

-松鼠種類及分布；

-松鼠近親動(dòng)物；

-松鼠文化寓意；

-生態(tài)保護(hù)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述和描繪松鼠的特點(diǎn)時(shí)存在一定的困難。為了改進(jìn)這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們對(duì)松鼠的觀察和描述能力。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。為了改善這一情況，我將在課堂上設(shè)置更多小組合作和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

另外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)松鼠的保護(hù)意義理解不夠深入。為了改進(jìn)這一情況，我將在教學(xué)中增加更多的案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考松鼠的保護(hù)意義，提高他們的環(huán)保意識(shí)