第4課+古代的生產(chǎn)工具與勞作+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

4古代的生產(chǎn)工具與勞作教材內(nèi)容分析本課主要講述古代生產(chǎn)工具的演進(jìn)與勞作方式的變化。課標(biāo)要求：了解勞動(dòng)在社會(huì)生產(chǎn)中的作用，以及歷史上勞動(dòng)工具和主要?jiǎng)谧鞣绞降淖兓?；理解勞?dòng)人民對(duì)歷史的推動(dòng)作用，以及生產(chǎn)方式的變革對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所具有的革命性意義。本課共有三個(gè)子目：“農(nóng)業(yè)工具的變化”“手工業(yè)工具的進(jìn)步”“勞作方式的發(fā)展”。古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和手工業(yè)生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要表現(xiàn)，在中外歷史上，人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，手工業(yè)生產(chǎn)工具和其他生產(chǎn)工具都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展，在不斷提高生產(chǎn)效率的同時(shí)也改進(jìn)了耕作方式，推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。勞作方式是勞動(dòng)過(guò)程中采取的組織形式，是生產(chǎn)關(guān)系的體現(xiàn)。人類(lèi)的勞動(dòng)組織形式，伴隨著生產(chǎn)力的提高也相應(yīng)地發(fā)生變化。古代農(nóng)業(yè)出現(xiàn)過(guò)集體勞作、家庭式勞作、農(nóng)業(yè)莊園式勞作，手工業(yè)出現(xiàn)過(guò)家庭式勞作與作坊式勞作。生產(chǎn)工具的進(jìn)步和生產(chǎn)方式的變革，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，也是人類(lèi)歷史演進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。本課的重點(diǎn)為古代生產(chǎn)工具的演進(jìn)。農(nóng)業(yè)方面涉及耕作工具、灌溉工具、畜牧工具的演變歷程。手工業(yè)方面講述了紡織業(yè)、制瓷業(yè)、金屬冶煉業(yè)三個(gè)行業(yè)中生產(chǎn)工具的發(fā)展變化。本課的難點(diǎn)為認(rèn)識(shí)生產(chǎn)工具的進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的推動(dòng)作用。導(dǎo)入新課（課件展示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作圖和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作圖）教師根據(jù)兩幅圖片，分析是什么使得我們的生產(chǎn)生活發(fā)生如此大的變化？學(xué)生生產(chǎn)工具的進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高。農(nóng)業(yè)工具的進(jìn)步是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，在世界歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先發(fā)明了多種多樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，從曾經(jīng)靠天吃飯到機(jī)械化生產(chǎn)的今天，經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。精彩課堂主題一農(nóng)業(yè)工具的變化（課件展示打制石器、磨制石器圖）教師結(jié)合圖片以及教材本目?jī)?nèi)容，分析在不同時(shí)期農(nóng)具的發(fā)展情況。學(xué)生（1）石器時(shí)代①時(shí)間：原始社會(huì)。②材料：石、木、蚌等，以石器為主③制作：舊石器時(shí)代石器的制作方法以打擊為主，新石器時(shí)代在打擊的基礎(chǔ)上增加了磨制。（2）青銅時(shí)代①時(shí)間：新石器時(shí)代晚期；商周時(shí)期。②背景：人類(lèi)逐漸掌握青銅冶煉技術(shù)。③出現(xiàn)標(biāo)志：司靈感裊來(lái)須珍惜世界最早：西亞、北非地區(qū)。中國(guó)最早：距今5000年左右的新石器時(shí)代晚期，出現(xiàn)小件青銅器。（3）鐵器時(shí)代①出現(xiàn)、傳播：公元前15-前14世紀(jì)，赫梯人率先掌握冶鐵技術(shù)，并逐漸傳入兩河流域、中亞、北非和歐洲。②中國(guó)：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中逐步推廣。南北朝時(shí)期出現(xiàn)了以灌鋼法制作的農(nóng)具。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)閱讀教材，整理歸納出在不同階段耕作工具的演變情況，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、概括歷史信息的能力。（課件展示曲轅犁結(jié)構(gòu)圖）教師］伴隨著鐵器的廣泛使用，鐵制農(nóng)具成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要工具。漢代發(fā)明了犁壁，鐵犁牛耕技術(shù)得到改進(jìn)和推廣。在唐朝的江東地區(qū)出現(xiàn)了曲轅犁，曲轅犁的出現(xiàn)標(biāo)志著耕犁基本定型，同時(shí)也是生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。（課件展示材料）材料一：新石器時(shí)代末期，人類(lèi)已經(jīng)使用金屬。最早使用的金屬是金、銅等以純粹形式存在于自然界的物質(zhì)。后來(lái)，人類(lèi)學(xué)會(huì)冶煉銅（又叫紅銅），但純銅質(zhì)地柔軟，制成的工具不及石器堅(jiān)硬，所以金石并用，石器在生產(chǎn)上仍占主要地位。考古學(xué)上把這一時(shí)期稱(chēng)為金石并用時(shí)代，又稱(chēng)銅石并用時(shí)代。-摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編（上卷）》（配合四羊方尊、青銅農(nóng)具圖）教師為什么青銅農(nóng)具沒(méi)有大規(guī)模普及？學(xué)生青銅資源有限，銅的產(chǎn)量少，比較貴重；自身硬度問(wèn)題無(wú)法在生產(chǎn)中廣泛運(yùn)用。（課件展示材料）材料二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具已廣泛使用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，孟子曾問(wèn)陳相說(shuō)：“許子以釜甑爨（cuàn），以鐵耕乎？”這說(shuō)明當(dāng)時(shí)“鐵耕”已是很平常的事情。新中國(guó)成立后考古發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵制農(nóng)具主要有鐵鏵、镢、鋤、鐮等。鐵農(nóng)具的推廣和使用，有利于大量荒地的開(kāi)墾和耕作效率的提高，牛耕在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期更加普遍。鐵農(nóng)具和畜力的結(jié)合，為深耕細(xì)作提供了條件?！俄n非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》說(shuō)：“耕者且深，耨者熟耘也。”如果沒(méi)有畜力和鐵農(nóng)具，深耕細(xì)作是不可能的。-摘編自齊濤《中國(guó)通史教程（古代卷）》教師為什么鐵制農(nóng)具會(huì)大規(guī)模推廣？又帶來(lái)怎樣的影響？學(xué)生（1）原因：質(zhì)地堅(jiān)硬、鋒利輕便、易鍛制打磨。（2）影響：①提高農(nóng)具質(zhì)量。②大大提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式從集體耕作向個(gè)體耕作轉(zhuǎn)變，進(jìn)而推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型。③促進(jìn)了精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的發(fā)展。④奠定了封建國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)具材質(zhì)的不同對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活帶來(lái)的重要影響，也對(duì)古代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造有所認(rèn)識(shí)。（課件展示灌鋼法制作過(guò)程）《天工開(kāi)物》中灌鋼法煉制鋼鐵的場(chǎng)景在魏晉南北朝時(shí)期，出現(xiàn)灌鋼法制作的農(nóng)具。灌鋼法就是將生鐵和熟鐵按一定比例配合，共同加熱至生鐵融化而灌入熟鐵中去，反復(fù)鍛打至成分均勻，鑄成鋼材。這一技術(shù)多用于農(nóng)具和手工業(yè)工具制造中，表明當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)踐。教師古代的耕作工具經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，在這一過(guò)程中，古代勞動(dòng)人民積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)耕作工具發(fā)展的重要因素。農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)水源，我國(guó)古代歷來(lái)很重視農(nóng)業(yè)灌溉，著名的水利工程有戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的都江堰，漢朝的漕渠、白渠和龍首渠等。同時(shí)，人們還創(chuàng)制和改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉工具，這些水利工程和農(nóng)業(yè)灌溉工具的應(yīng)用，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展。在灌溉工具的發(fā)展歷程中，古代勞動(dòng)人民又展現(xiàn)出了怎樣的生產(chǎn)智慧？（課件展示圖片）翻車(chē)筒車(chē)在原始社會(huì)末期，人類(lèi)制造陶器，汲水灌溉。在古埃及和中國(guó)等地，人們已懂得利用杠桿原理進(jìn)行灌溉。中國(guó)東漢末期已出現(xiàn)翻車(chē)，三國(guó)時(shí)期馬鈞對(duì)其進(jìn)行了革新，其后翻車(chē)在民間廣泛使用。唐朝出現(xiàn)了筒車(chē)，借助水力汲水入筒進(jìn)行灌溉。宋朝出現(xiàn)的高轉(zhuǎn)筒車(chē)和明清時(shí)期出現(xiàn)的風(fēng)力水車(chē)進(jìn)一步提高了灌溉效率。教師｜灌溉工具的發(fā)展趨勢(shì)怎樣？學(xué)生灌溉裝置日益復(fù)雜，效率大大提高；動(dòng)力從人力到自然力的轉(zhuǎn)變。教師耕作工具和灌溉工具的進(jìn)步，是怎樣促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的？學(xué)生①解放了勞動(dòng)力，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作。②擴(kuò)大了農(nóng)耕區(qū)域，加速了對(duì)土地的開(kāi)發(fā)利用。③灌溉工具的進(jìn)步提高了灌溉效率，保障農(nóng)業(yè)用水。設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生通過(guò)了解歷史上不斷迭代的灌溉工具，分析其發(fā)展趨勢(shì)并感受古人的智慧。①誤區(qū)警示筒車(chē)和翻車(chē)都是灌溉工具，二者最大的不同是筒車(chē)隨水流自行轉(zhuǎn)動(dòng)，不用人力，而翻車(chē)要用人力將水從低處汲到高處。學(xué)法指導(dǎo)耕作工具和灌溉工具的進(jìn)步，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作：擴(kuò)大了農(nóng)耕區(qū)域，加速了對(duì)土地的開(kāi)發(fā)與利用。鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，大大提高了當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，使得大量荒地得到開(kāi)墾，私田大量增加，并對(duì)精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式和個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成具有革命性的意義。灌溉工具大大提高了灌溉效率，使得更多的農(nóng)田可以得到灌溉，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展。（課件展示圈廄、馬槽、馬鞍圖）教師］畜牧工具是怎樣發(fā)展的？學(xué)生①捕捉、馴化工具：弓箭、網(wǎng)、馬鞍等。②馴養(yǎng)禽畜條件：圈廄、馬槽等。教師］古人用圈廄來(lái)飼養(yǎng)禽畜，用馬槽來(lái)喂馬，不少工具設(shè)施到今天依然發(fā)揮著作用。④知識(shí)小結(jié)古代農(nóng)業(yè)工具的變化特點(diǎn)①以耕作工具為主：不斷演變，且越來(lái)越先進(jìn)。②諸文明各有特點(diǎn)，自成系統(tǒng)：世界各主要古代文明區(qū)域都建立了高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明，其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具雖具有一定相似性，但也各具特色。③灌溉工具富有特色：各區(qū)域的古代文明大多建立在大河流域，農(nóng)業(yè)灌溉工具不可或缺。④持續(xù)改進(jìn)，沿革清晰：從原始社會(huì)的石器時(shí)代到奴隸社會(huì)的青銅時(shí)代再到封建社會(huì)的鐵器時(shí)代，留下了豐厚的文化積淀。主題二手工業(yè)工具的進(jìn)步（配合課件展示講解）中國(guó)的紡織技術(shù)聞名于世。西漢以后，隨著提花機(jī)的發(fā)明，紡、繡技術(shù)迅速提高，不但能織出薄如蟬翼的羅紗，還能織出構(gòu)圖千變?nèi)f化的錦緞，使中國(guó)在世界上享有“東方絲國(guó)”之稱(chēng)，對(duì)世界文明產(chǎn)生了相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響，是世界珍貴的科學(xué)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。（課件展示表格）類(lèi)別時(shí)間發(fā)展情況古代中國(guó)約3萬(wàn)年前山頂洞人已經(jīng)用骨針縫制獸皮新石器時(shí)代晚期使用陶紡輪作為紡線工具漢代①使用紡車(chē)紡紗；②能夠使用構(gòu)造復(fù)雜的提花機(jī)織出帶有精美花紋的絲織品元朝以后①紡織機(jī)成為農(nóng)耕家庭不可或缺的生產(chǎn)工具（黃道婆改進(jìn)棉紡織工具和技術(shù)）；②棉布逐漸成為人們的主要衣料古代西方出現(xiàn)過(guò)紡紗用的紡車(chē)通過(guò)表格的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代紡織工具的不斷改進(jìn)，推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。（課件展示材料）至唐代，在廣大內(nèi)地，棉布還是稀有之物。元朝時(shí)，閩廣一帶廣泛種植棉花，“紡織為材料：棉花傳入中國(guó)之前，中國(guó)人衣服的主要原材料，富貴者是絲，平民百姓則以麻、葛布”；“一嫗名黃道婆者，自崖州來(lái)，乃教以做造捍彈紡織之具”，推動(dòng)了松江地區(qū)棉紡織業(yè)發(fā)展。1289年，元朝政府在浙東、江東、江西、湖廣、福建設(shè)置木棉提舉司，責(zé)民歲輸棉布十萬(wàn)匹；1296年，又頒布江南稅則，規(guī)定棉花和棉布為夏稅征收的實(shí)物。到了清代，“天下無(wú)不衣棉之人，無(wú)不宜棉之土”。教師｜結(jié)合材料，分析為什么元朝棉紡織業(yè)能夠迅速發(fā)展，又帶來(lái)怎樣的影響？學(xué)生（1）原因：①棉布柔軟保暖，適合各階層需要。②棉花的廣泛種植。③黃道婆改進(jìn)棉紡織技術(shù)。④政府重視，設(shè)置專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)。⑤將棉花和棉布作為稅收的內(nèi)容。（2）影響：①進(jìn)一步推動(dòng)棉花作為經(jīng)濟(jì)作物的廣泛種植，推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②增加了政府稅收的來(lái)源，提高國(guó)家財(cái)政收入。③各階層廣泛使用棉織物，豐富了衣著的材質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)閱讀材料提取信息，理解元朝棉紡織業(yè)發(fā)展迅速是多種因素作用的結(jié)果，認(rèn)識(shí)到一個(gè)行業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。人物故事黃道婆：原松江府烏泥涇（今屬上海市）人，宋末元初著名的棉紡織家、技術(shù)改革家。幼時(shí)為童養(yǎng)媳，因不堪虐待流落崖州，居約40年，向黎族婦女學(xué)習(xí)棉紡織技藝并有改進(jìn)，總結(jié)出“錯(cuò)紗、配色、綜線、挈花”的織造技術(shù)。元朝元貞年間，返回故鄉(xiāng)，教鄉(xiāng)人改進(jìn)紡織工具，制造搟、彈、紡、織等專(zhuān)用機(jī)具，織成各種花紋的棉織品。黃道婆對(duì)促進(jìn)長(zhǎng)江流域棉紡織業(yè)和棉花種植業(yè)的迅速發(fā)展起了重要作用，后人譽(yù)之為“衣被天下”的“女紡織技術(shù)家”。（課件播放陶器制作的視頻）教師陶瓷業(yè)也是古代重要的手工業(yè)之一，請(qǐng)同學(xué)們觀看陶器的制作過(guò)程并閱讀教材，完成表格的填寫(xiě)。（課件展示表格）時(shí)間制瓷工具用途原始社會(huì)泥條盤(pán)筑用手工控制形狀，陶器的圓度并不理想新石器時(shí)代晚期坯車(chē)制作圓形坯件，以調(diào)控坯車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)速度，控制坯件的薄厚南朝匣缽防止在燒制過(guò)程中氣體和有害物質(zhì)污損壞件，工匠把坯件放在耐火泥制成的匣缽中唐宋時(shí)期支釘防止器物在燒制過(guò)程中粘連，工匠在器物底部放置已經(jīng)燒制好的黏土塊-支釘（課件展示材料）材料：給我倒杯茶吧，艾蘭小姐，請(qǐng)用這精美的中國(guó)瓷杯-那一朵大玫瑰，真叫人又驚又喜，金色的小魚(yú)兒爭(zhēng)艷打斗在杯底。遐想中我愿這-瘋狂的紛爭(zhēng)緩緩平息。給我倒杯茶吧，艾蘭小姐，靈感襲采須珍惜請(qǐng)用這精美的中國(guó)瓷杯。瞧那兒，紅色的天幕頗不寧?kù)o，有一位矜持女郎心底難測(cè)，碧玉般的柳眼里，閃動(dòng)者天真與憧憬。給我倒杯茶吧，艾蘭小姐。-摘編自［法］波德萊爾《給我倒杯茶》（課件展示瓷制品圖）中國(guó)古代制瓷技術(shù)長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，享譽(yù)世界。瓷器的發(fā)明也是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，瓷器本身已經(jīng)成為中國(guó)的一個(gè)象征，在英文中“瓷器（china）”與中國(guó)（China）同為一詞，中國(guó)有時(shí)也被稱(chēng)為“瓷國(guó)”。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、提取信息的能力，認(rèn)識(shí)中國(guó)的瓷器是世界文化中濃墨重彩的一筆。引申關(guān)聯(lián)唐宋時(shí)期瓷器大量外銷(xiāo)，遠(yuǎn)達(dá)歐洲、非洲，獲得“瓷器大國(guó)”美譽(yù)。明清時(shí)期通過(guò)海上絲綢之路，瓷器外銷(xiāo)量更大。（配合課件展示講解）教師冶煉金屬是古代文明的重要標(biāo)志之一。古代金屬冶煉的工具體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的工藝水準(zhǔn)。（課件展示表格）方式工具作用鍛打（小型）土爐熔化金屬原料錘打擊金屬原料銼磨平金屬鑄造（大型）坩堝熔化金屬原料范定型；商周時(shí)制作青銅器定型；戰(zhàn)國(guó)后制作鐵農(nóng)具東漢水排水力冶鐵鼓風(fēng)工具閱讀教材“歷史縱橫”中關(guān)于水排的介紹和復(fù)原模型，思考南陽(yáng)太守杜詩(shī)發(fā)明水排的條件有哪些，水排發(fā)明有何作用。（1）條件①漢代南陽(yáng)冶鐵業(yè)發(fā)達(dá)。②工匠積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。（2）作用①解放了人力。②提高了生產(chǎn)效率。③推動(dòng)了冶鐵業(yè)的發(fā)展。（課件展示表格）類(lèi)別時(shí)期生產(chǎn)工具紡織工具約3萬(wàn)年前骨針新石器時(shí)代晚期陶紡輪紡織工具漢朝紡紗用的紡車(chē)、提花機(jī)元朝紡織機(jī)成為農(nóng)耕家庭不可或缺的生產(chǎn)工具制瓷工具新石器時(shí)代晚期坯車(chē)制坯南朝匣缽，可防止坯件污損唐宋支釘，防止器物在燒制過(guò)程中粘連冶煉工具商周，戰(zhàn)國(guó)土爐、錘、銼、坩堝、范等東漢水排主題三勞作方式的發(fā)展（配合課件展示講解）在生產(chǎn)工具簡(jiǎn)陋，生產(chǎn)力水平低下的時(shí)期，人們采用集體勞作的方式來(lái)保障生產(chǎn)。隨著鐵犁牛耕的逐步推廣，一家一戶(hù)的個(gè)體勞作成為可能，集體勞作的形式逐漸瓦解。中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)統(tǒng)治者鼓勵(lì)發(fā)展以家庭為單位的男耕女織生產(chǎn)模式。在古希臘羅馬歷史上，氏族部落解體之后，一家一戶(hù)的家庭式勞作日漸普及。（課件展示表格）類(lèi)別原因代表集體勞作生產(chǎn)工具簡(jiǎn)陋（石、木等工具為主），生產(chǎn)力水平非常低下，個(gè)人力量有限商周時(shí)期，實(shí)行土地國(guó)有制（井田制），勞動(dòng)者在田間集體耕作家庭式勞作鐵犁牛耕逐步推廣；統(tǒng)治者的鼓勵(lì)中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)氏族部落解體古希臘羅馬的家庭式勞作（課件展示材料）材料：方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田。公事畢，然后敢治私事。-摘編自《孟子·滕文公上》閱讀材料，分析集體勞作對(duì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響。學(xué)生集體耕作有利于提高工效；但不利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。（課件展示男耕女織圖）閱讀教材“學(xué)思之窗”，思考農(nóng)業(yè)家庭式勞作對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了怎樣的作用。學(xué)生（1）積極：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，推動(dòng)了精耕細(xì)作技術(shù)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證了小農(nóng)家庭的自給自足，有利于社會(huì)的穩(wěn)定，保障了封建國(guó)家的稅收（是封建國(guó)家賦稅和徭役的主要來(lái)源）。（2）消極：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足，不利于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，簡(jiǎn)單的生產(chǎn)分工和勞動(dòng)工具難以產(chǎn)生技術(shù)上的突破；在封建社會(huì)后期阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，使中國(guó)落伍于世界工業(yè)文明的潮流（阻礙社會(huì)進(jìn)步與轉(zhuǎn)型）。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)分析材料，認(rèn)識(shí)到隨著生產(chǎn)力水平的提高，以一家一戶(hù)為單位的家庭式勞作取代集體勞作是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。⑤易混辨析（1）自然經(jīng)濟(jì)：即自給自足的經(jīng)濟(jì)，和商品經(jīng)濟(jì)相對(duì)立。其生產(chǎn)不是為了市場(chǎng)交換，而是為了生產(chǎn)者或經(jīng)濟(jì)單位自身的需要。（2）小農(nóng)經(jīng)濟(jì)：是以土地私有制為基礎(chǔ)，以家庭為生產(chǎn)、生活單位的小規(guī)模的個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形式。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行精耕細(xì)作，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，是中國(guó)封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。（3）自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)：指擁有部分土地，以個(gè)體家庭為生產(chǎn)、生活單位的經(jīng)濟(jì)形式，是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的一種形式。除了自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)以外，還包括以租種地主土地為主的租佃經(jīng)濟(jì)。自然經(jīng)濟(jì)側(cè)重于生產(chǎn)目的，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)側(cè)重于經(jīng)營(yíng)規(guī)模，自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)側(cè)重于生產(chǎn)資料的占有形式。學(xué)法指導(dǎo)農(nóng)業(yè)家庭式勞作是封建社會(huì)重要的勞作方式。它提供了小農(nóng)家庭需要的農(nóng)產(chǎn)品以及手工產(chǎn)品，保證了小農(nóng)家庭的自給自足，不僅有利于社會(huì)穩(wěn)定，也為國(guó)家提供了稅源。但農(nóng)業(yè)家庭式勞作阻礙商品經(jīng)濟(jì)，難以產(chǎn)生技術(shù)突破，在近代以后產(chǎn)生不良影響。（課件展示西歐莊園、塢堡圖）教師閱讀教材，結(jié)合圖片完成下表。（課件展示表格）農(nóng)業(yè)莊園式勞作背景生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá)，國(guó)家權(quán)力弱而割據(jù)勢(shì)力強(qiáng)，戰(zhàn)亂及土地兼并，為適應(yīng)土地高度集中而出現(xiàn)特點(diǎn)①集中勞作，勞動(dòng)者被束縛在土地上，生產(chǎn)力低下②自給自足，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)市場(chǎng)化程度低，勞動(dòng)者人身依附于莊園主代表羅馬共和國(guó)晚期：出現(xiàn)了大型奴隸制莊園中古西歐：大量農(nóng)奴或農(nóng)民在領(lǐng)主的莊園中服勞役中國(guó)魏晉南北朝：塢堡兼有軍事功能和莊園經(jīng)濟(jì)色彩深化拓展中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與中古西歐莊園經(jīng)濟(jì)的異同。（課件展示表格）異同類(lèi)別小農(nóng)經(jīng)濟(jì)莊園經(jīng)濟(jì)不同土地自耕農(nóng)擁有少量土地主要?dú)w領(lǐng)主所有，農(nóng)民可領(lǐng)少量份地積極性農(nóng)民有一定的生產(chǎn)自主性，生產(chǎn)積極性較高農(nóng)民沒(méi)有生產(chǎn)自主性，缺乏生產(chǎn)積極性賦稅農(nóng)民受?chē)?guó)家控制，向國(guó)家（或地主）交租服役農(nóng)民受領(lǐng)主剝削，向領(lǐng)主繳納租稅相同①都屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)；②農(nóng)民都受到剝削古代中國(guó)手工業(yè)存在家庭手工業(yè)、民營(yíng)手工業(yè)和官營(yíng)手工業(yè)三種形態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材完成表格，并分析手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（課件展示表格）種類(lèi)出現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式產(chǎn)品流向地位與影響家庭手工業(yè)春秋戰(zhàn)國(guó)以家庭為單位供自己消費(fèi)和繳納賦稅，剩余部分出售中國(guó)古代社會(huì)穩(wěn)定的重要因素，到近代破產(chǎn)作坊手工業(yè)民營(yíng)作坊春秋戰(zhàn)國(guó)民間私人經(jīng)營(yíng)民間消費(fèi)，主要在市場(chǎng)流通明中葉后，在一些部門(mén)，占據(jù)主導(dǎo)地位；孕育雇傭勞動(dòng)關(guān)系官營(yíng)作坊西周政府直接經(jīng)營(yíng)集中的大作坊生產(chǎn)官府專(zhuān)用和王室私用，不在市場(chǎng)流通明中葉前，占據(jù)主導(dǎo)地位；代表最高水平；阻礙商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)：①手工業(yè)者世代傳承，或父子相繼，或師徒傳授；②由統(tǒng)治者登記造冊(cè)進(jìn)行管理（匠籍制度）。①誤