10 我們愛和平《戰(zhàn)爭帶來的傷害》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

10我們愛和平《戰(zhàn)爭帶來的傷害》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們愛和平《戰(zhàn)爭帶來的傷害》教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教學內容本節(jié)課的教學內容來自道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版，第10課《戰(zhàn)爭帶來的傷害》。本節(jié)課的主要內容包括：戰(zhàn)爭對人類生活的影響，戰(zhàn)爭對人類身心健康的傷害，以及維護和平的重要性。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦，認識到和平的珍貴，培養(yǎng)學生的和平意識和責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：人文關懷、批判性思維、責任感和公民意識。通過教學，我們希望學生能夠：

1.人文關懷：培養(yǎng)學生對人類生活的關注，了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，認識到和平的重要性。

2.批判性思維：培養(yǎng)學生分析戰(zhàn)爭對人類身心健康的傷害，學會從不同角度思考問題，提出解決問題的策略。

3.責任感：培養(yǎng)學生對維護和平的責任感，意識到自己是和平的參與者和守護者。

4.公民意識：培養(yǎng)學生具備公民意識，學會關心國家大事，為維護和平做出自己的努力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，認識到和平的重要性，難點是培養(yǎng)學生對戰(zhàn)爭傷害的深入理解和批判性思維的培養(yǎng)。

為解決這一重點，我們將采用案例分析法，通過展示戰(zhàn)爭對人類生活的真實案例，讓學生直觀感受到戰(zhàn)爭的影響，從而加深對戰(zhàn)爭傷害的認識。針對難點，我們將運用小組討論法，鼓勵學生從不同角度分析戰(zhàn)爭對人類身心的傷害，激發(fā)學生的批判性思維。

同時，我們還將利用角色扮演法，讓學生模擬戰(zhàn)爭中的不同角色，體驗戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦，從而激發(fā)學生的同情心和責任感。通過這些解決辦法，我們希望突破本節(jié)課的重點難點，使學生能夠深刻理解戰(zhàn)爭帶來的傷害，培養(yǎng)和平意識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《戰(zhàn)爭帶來的傷害》這一課的教材，方便學生跟隨教學進度進行學習和思考。

2.輔助材料：收集整理與戰(zhàn)爭傷害相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示，增強學生的理解力和感受力。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以保障實驗教學的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造有利于學生學習和探究的環(huán)境。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是《戰(zhàn)爭帶來的傷害》。在開始正式學習之前，請同學們想一想，你們對戰(zhàn)爭有什么印象？戰(zhàn)爭給你們帶來了什么感受？

2.教學內容展示（15分鐘）

3.案例分析（20分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，一起分析教材中的案例。每個小組選擇一個案例，從不同角度分析戰(zhàn)爭對人們生活的影響。請大家積極討論，并做好記錄。

4.小組討論（15分鐘）

好，現(xiàn)在請各小組代表分享你們的討論成果。我們可以一起總結出戰(zhàn)爭對人們生活的主要影響，以及戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。

5.角色扮演（10分鐘）

6.總結與反思（10分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，請大家寫一篇短文，談談你對戰(zhàn)爭傷害的認識，以及你如何為實現(xiàn)和平做出貢獻。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括戰(zhàn)爭與和平的歷史事件、戰(zhàn)爭對人類生活的影響、和平的重要性等。例如，可以提供關于第二次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)等歷史事件的資料，讓學生了解戰(zhàn)爭的真實面貌和對人類的影響。此外，還可以提供一些關于和平的文章，讓學生了解和平的重要性和如何為實現(xiàn)和平做出貢獻。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡恍┡c戰(zhàn)爭與和平相關的課后作業(yè)，例如，讓學生觀看一部與戰(zhàn)爭相關的電影或紀錄片，并寫一篇觀后感，讓學生通過親身經歷更加深入地了解戰(zhàn)爭的影響。另外，可以讓學生選擇一個與戰(zhàn)爭相關的社會問題，進行調查研究和提出解決方案，培養(yǎng)學生的社會意識和參與能力。課堂1.課堂評價

在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察和測試等方式來了解學生的學習情況。在課堂講解過程中，我會適時向學生提問，以檢驗他們對戰(zhàn)爭傷害的理解。同時，我還會觀察學生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考問題的深度等。此外，我還會設計一些測試題，以評估學生對戰(zhàn)爭與和平知識掌握的程度。通過這些評價方法，我希望能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應措施進行解決。

2.作業(yè)評價

對于學生的課后作業(yè)，我會認真批改并給予詳細點評。作業(yè)主要包括觀后感、調查研究報告等，這些作業(yè)能夠反映出學生對戰(zhàn)爭與和平知識的掌握程度以及他們的思考過程。在批改作業(yè)的過程中，我會注意以下幾點：

（1）作業(yè)內容的完整性：檢查學生是否完成了作業(yè)要求，包括觀點明確、論述清晰等。

（2）作業(yè)質量：評估學生的作業(yè)是否具有深度，是否能夠提出獨特的見解。

（3）作業(yè)態(tài)度：關注學生在完成作業(yè)過程中的認真程度，鼓勵認真、負責的學習態(tài)度。

3.鼓勵與反饋

在教學過程中，我會適時給予學生鼓勵和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會表揚他們的學習成績和思考能力，以激發(fā)他們的學習興趣。對于表現(xiàn)不足的學生，我會耐心指導，幫助他們找到問題所在，并鼓勵他們繼續(xù)努力。通過這種方式，我希望能夠使每位學生都能在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內容

為了讓學生在課后進一步深入理解和拓展本節(jié)課的知識，我推薦以下閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《和平的守護者》（文章介紹了一些為和平做出杰出貢獻的人物，如聯(lián)合國創(chuàng)始人、和平活動家等）；《戰(zhàn)爭與和平》（列夫·托爾斯泰的經典作品，描繪了戰(zhàn)爭對人們生活的深刻影響）。

-視頻資源：紀錄片《戰(zhàn)爭之路》（記錄了戰(zhàn)爭的歷史和戰(zhàn)爭對人類的影響）；電影《辛德勒的名單》（講述了一個關于戰(zhàn)爭中的救援故事）。

2.拓展要求

鼓勵學生在課后自主學習和拓展。在閱讀材料和觀看視頻的過程中，學生可以思考以下問題：

-戰(zhàn)爭對人們生活的具體影響是什么？

-和平的意義是什么？我們?yōu)槭裁葱枰推剑?/p>

-個人能為和平做些什么？

學生可以將自己的思考和感受記錄下來，并在下一節(jié)課上與同學分享。教師也會在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，與他們討論閱讀材料和視頻的內容，引導學生深入思考戰(zhàn)爭與和平的問題。通過這種課后拓展的方式，希望學生能夠更好地理解和珍視和平，培養(yǎng)他們的和平意識和責任感。板書設計①戰(zhàn)爭的影響

-生活影響：破壞家園、流離失所、失去親人

-身心健康：身心創(chuàng)傷、恐懼、痛苦

②和平的重要性

-和平的意義：和諧、安寧、繁榮

-個人與國家的利益：保障幸福生活、促進國家發(fā)展

③培養(yǎng)和平意識

-個人行動：關心他人、尊重差異、倡導和平

-國家責任：維護和平、