Unit 2 School Activities Vocabulary and target第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2SchoolActivitiesVocabularyandtarget第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2SchoolActivitiesVocabularyandTarget第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生詞和句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同國(guó)家的學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)學(xué)校的一些基本活動(dòng)有所了解，如上課、做作業(yè)、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)與日常生活相關(guān)的話題比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面存在一定困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯和復(fù)雜句型感到困難，特別是在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面。此外，部分學(xué)生可能對(duì)描述學(xué)?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行充分的練習(xí)和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家學(xué)?；顒?dòng)的文化差異感到好奇，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B和拓展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、音頻材料、在線字典、學(xué)?；顒?dòng)圖片。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、情景模擬。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)?；顒?dòng)的重要性嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)?；顒?dòng)的樂(lè)趣和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)?；顒?dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；顒?dòng)詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校活動(dòng)詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解學(xué)?；顒?dòng)詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校活動(dòng)詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)?；顒?dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)?；顒?dòng)詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)?；顒?dòng)詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校活動(dòng)詞匯解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)?；顒?dòng)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)?；顒?dòng)詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)?；顒?dòng)詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)?；顒?dòng)詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校活動(dòng)詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)?；顒?dòng)詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，包括上課、做作業(yè)、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義和用法。

2.學(xué)?；顒?dòng)描述：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。他們將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述習(xí)慣性的學(xué)校活動(dòng)。

3.學(xué)校活動(dòng)句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)造句子來(lái)描述學(xué)?；顒?dòng)，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等基本句子成分。他們還將學(xué)習(xí)如何使用定語(yǔ)和狀語(yǔ)來(lái)修飾句子。

4.學(xué)?；顒?dòng)語(yǔ)法：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和否定形式。他們將練習(xí)正確使用這些語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述學(xué)校活動(dòng)。

5.學(xué)?；顒?dòng)聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高對(duì)學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)詞匯的理解能力。他們將聽(tīng)懂并能夠理解關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的對(duì)話和短文。

6.學(xué)?；顒?dòng)口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將練習(xí)用英語(yǔ)口語(yǔ)描述學(xué)校活動(dòng)，包括如何介紹活動(dòng)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。他們將通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.學(xué)校活動(dòng)文化差異：學(xué)生將學(xué)習(xí)不同國(guó)家學(xué)?；顒?dòng)的文化差異，了解各國(guó)學(xué)?；顒?dòng)的特點(diǎn)和傳統(tǒng)。這將有助于他們培養(yǎng)跨文化交際的能力。

8.學(xué)?；顒?dòng)寫(xiě)作：學(xué)生將練習(xí)用英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)描述學(xué)?；顒?dòng)，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法等。他們將撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文或報(bào)告。典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，選取五個(gè)典型例題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固學(xué)校活動(dòng)詞匯的用法和語(yǔ)法知識(shí)。

例題1：

填空題：用正確的詞匯填空，完成句子。

1.I_____(go)toschooleveryday.

2.She_____(have)lunchat12:00.

3.They_____(play)socceronweekends.

答案：1.go2.has3.play

例題2：

選擇題：選擇正確的詞匯填空。

1.Iusually_____(playbasketball/playsoccer)onFridays.

2.She_____(doesn'tlike/likes)readingbooks.

答案：1.playbasketball2.likes

例題3：

連線題：將下列句子與正確的學(xué)?；顒?dòng)搭配。

1.Readingbooks_____

2.Playsoccer_____

3.Havelunch_____

答案：1.duringbreaktime2.afterschool3.at12:00

例題4：

改寫(xiě)句子：將下列句子改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)。

1.Iamplayingsoccernow.

2.Shereadsbookseveryday.

答案：1.Iplaysoccernow.2.Shereadsbookseveryday.

例題5：

看圖說(shuō)話：根據(jù)圖片描述學(xué)?；顒?dòng)。

答案：Thestudentsarehavingasportsmeeting.Theyarerunninginarace.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)詞匯和語(yǔ)法的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的聽(tīng)講態(tài)度、提問(wèn)回答和互動(dòng)表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、交流溝通以及對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)話題的深入討論和創(chuàng)造性思考。關(guān)注學(xué)生對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)的描述、分析和解決方案的提出。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括填空題、選擇題、改寫(xiě)句子等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)的短文或報(bào)告的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧、語(yǔ)法正確性和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋意見(jiàn)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了一些情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中使用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：我注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，給予不同的反饋和指導(dǎo)，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)方法。

（二）存在主要問(wèn)題

1.聽(tīng)力理解困難：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)的聽(tīng)力理解存在困難，影響了他們對(duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握。

2.口語(yǔ)表達(dá)不自信：有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，不敢大聲說(shuō)英語(yǔ)，導(dǎo)致口語(yǔ)能力提高緩慢。

3.課后作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊：學(xué)生在課后作業(yè)的完成質(zhì)量上存在較大差距，部分學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固不夠。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練：我將增加聽(tīng)力訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，通過(guò)播放更多的學(xué)校活動(dòng)相關(guān)音頻材料，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

2.提高學(xué)生口語(yǔ)自信：我將鼓勵(lì)學(xué)生多參與口語(yǔ)練習(xí)，組織更多的口語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、角色扮演等，讓他們?cè)谳p松的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.優(yōu)化課后作業(yè)反饋：我將對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行更加細(xì)致的批改和反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

4.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：我將定期為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我將鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供一些學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站，讓他們?cè)诩乙材軌蜢柟陶n堂所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)②學(xué)?；顒?dòng)描述：一般現(xiàn)在時(shí)，如Igotoschooleveryday.Shehaslunchat12:00.Theyplaysocceronweekends.

③學(xué)?；顒?dòng)句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等基本句子成分，以及如何使用定語(yǔ)和狀語(yǔ)來(lái)修飾句子。

2.①學(xué)?；顒?dòng)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式和否定形式。

②學(xué)校活動(dòng)聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)學(xué)校活動(dòng)相關(guān)詞匯的理解能力。

③學(xué)?；顒?dòng)口語(yǔ)表達(dá)：