Unit 3 Sea Exploration Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3SeaExplorationReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的Unit3SeaExplorationReadingforWriting部分。本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注閱讀和寫作技能的提升，通過分析課文中的深海探索主題，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

-學(xué)生已具備一定的英語閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解和分析較復(fù)雜的文本內(nèi)容。

-學(xué)生對(duì)于深海探索這一主題可能有一定的了解，但需要通過閱讀課文來深化認(rèn)識(shí)。

-本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，需要通過教師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-理解課文中的深海探索主題，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-分析課文中的文本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高閱讀理解能力。

-運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行寫作，表達(dá)自己對(duì)深海探索的看法和想法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語描述和表達(dá)深海探索主題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、語法和句式運(yùn)用。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜文本時(shí)能更好地理解和評(píng)價(jià)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)深海探索的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解人類對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀、合作討論和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的Unit3SeaExplorationReadingforWriting部分，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.知識(shí)與能力層次：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和分析較復(fù)雜的文本內(nèi)容。然而，對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的深海探索主題，學(xué)生可能存在一定的知識(shí)盲區(qū)，需要通過閱讀課文和教師的引導(dǎo)來深化認(rèn)識(shí)。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同層次的興趣、動(dòng)機(jī)和參與度。部分學(xué)生對(duì)深海探索主題充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；而部分學(xué)生可能對(duì)此主題較為陌生，學(xué)習(xí)積極性不高。此外，學(xué)生在課堂上的合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力也存在差異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的推進(jìn)和效果產(chǎn)生一定影響。

3.影響因素：學(xué)生的知識(shí)背景、興趣動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有重要影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多元化的教學(xué)手段和課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的海洋觀念，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和探索精神。

基于以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論和寫作訓(xùn)練，提高他們的英語閱讀和寫作能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和提高教學(xué)效果。

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將運(yùn)用講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。講授法用于傳授深海探索的基本知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)課文主題的思考和討論；案例研究使學(xué)生更深入地了解深海探索的實(shí)際情況；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生通過合作完成寫作任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：角色扮演，讓學(xué)生模擬深海探索的情景，提高他們的口語表達(dá)和交際能力；實(shí)驗(yàn)，通過小組合作進(jìn)行深海探索主題的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力；游戲，設(shè)計(jì)相關(guān)的語言游戲，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體：我們將使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物模型等教學(xué)媒體。多媒體課件展示課文的圖文信息，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的深海探索資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野；實(shí)物模型直觀地展示深海探索的設(shè)備和技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示深海探索的圖片或視頻，如深海生物、潛艇航行等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-提出問題：“你們對(duì)深海探索有什么了解？深海有哪些神秘之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分享自己的看法和了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：深海探索。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解深海探索的基本知識(shí)，如深海生物、地質(zhì)構(gòu)造、探索技術(shù)等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如“oceanfloor”，“submarine”等。

-教師通過案例分析，介紹深海探索的重要性和挑戰(zhàn)，如深海資源的開發(fā)與保護(hù)、深海環(huán)境的變化等。

3.閱讀與討論（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解文本內(nèi)容，注意課文的結(jié)構(gòu)和組織方式。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和疑問。

-學(xué)生通過討論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高批判性思維和分析問題的能力。

4.寫作訓(xùn)練（10分鐘）

-教師提出寫作任務(wù)：以深海探索為主題，寫一篇短文，可以是一篇新聞報(bào)道、一篇科普文章或一篇觀點(diǎn)作文。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的思考，進(jìn)行寫作，表達(dá)自己對(duì)深海探索的看法和想法。

-教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)別化的幫助和建議，指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的詞匯和表達(dá)方式。

5.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的寫作成果，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見和建議。

-教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)寫作中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)深海探索的重要性和相關(guān)詞匯。

-提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考深海探索的未來的發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生表達(dá)自己的看法和想法，教師鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和研究。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.教師提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于深海探索的科普文章、深海生物的研究報(bào)告、深海資源的開發(fā)與保護(hù)等方面的文章。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解深海探索的各個(gè)方面，拓寬他們的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等途徑，深入研究深海探索的相關(guān)話題，如深海生物的生存機(jī)制、深海環(huán)境的保護(hù)、深海資源的利用等。學(xué)生可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行研究，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于深海探索的研究報(bào)告或文章。

3.學(xué)生可以參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀海洋館、參加海洋環(huán)境保護(hù)的志愿者活動(dòng)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加直觀地了解深海探索的相關(guān)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

4.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞深海探索的主題進(jìn)行深入研究和討論。學(xué)生可以通過查閱資料、采訪專家等方式，收集相關(guān)信息，并進(jìn)行分析和研究。通過小組討論和研究成果的展示，學(xué)生可以提高他們的合作能力和批判性思維能力。

5.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的競(jìng)賽或比賽，如科學(xué)競(jìng)賽、寫作比賽等。學(xué)生可以通過競(jìng)賽或比賽，展示自己的知識(shí)和能力，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的Unit3SeaExplorationReadingforWriting的過程中，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度存在一定的差異。有的學(xué)生對(duì)深海探索主題充滿好奇，積極參與討論和寫作訓(xùn)練；然而，部分學(xué)生可能對(duì)此主題較為陌生，學(xué)習(xí)積極性不高。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采用更多元化的教學(xué)手段和課堂活動(dòng)，如引入真實(shí)的深海探索案例、組織角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

其次，在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法存在一定的困難。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，如提供寫作框架、進(jìn)行寫作示例等。同時(shí)，我也會(huì)組織更多的同伴評(píng)審和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的寫作能力。

此外，我也意識(shí)到在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題的深度和廣度。在未來的教學(xué)中，我將提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生回答的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，如不同難度的閱讀材料、寫作prompt等。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)深海探索主題的理解程度，以及對(duì)課文內(nèi)容和相關(guān)詞匯的掌握情況。

-注意學(xué)生在課堂上的思維品質(zhì)，如分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)、批判性思維等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生以小組為單位，展示他們?cè)谡n堂討論中的成果。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)深海探索主題的理解深度，以及他們?cè)谟懻撝械暮献骱蜏贤芰Α?/p>

-注意學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和相關(guān)詞匯的運(yùn)用，以及對(duì)討論問題的分析和觀點(diǎn)的表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：

-教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋課文內(nèi)容、相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，以及學(xué)生的寫作能力。

-注意學(xué)生對(duì)深海探索主題的理解程度，以及對(duì)課文內(nèi)容和相關(guān)詞匯的掌握情況。

4.寫作作業(yè)：

-學(xué)生提交他們的寫作作業(yè)，如關(guān)于深海探索的短文。

-評(píng)估學(xué)生的寫作能力，包括詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)清晰度等方面。

-注意學(xué)生對(duì)深海探索主題的理解深度，以及他們能夠清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和寫作作業(yè)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和探索。

總計(jì)用時(shí)：800-1500字板書設(shè)計(jì)①深海探索的基本概念和分類

-深海：海洋深處的區(qū)域，深度超過200米

-深海生物：生活在深海區(qū)域的各種生物，如魚類、微生物等

-深海地質(zhì)：深海區(qū)域的地形、地質(zhì)構(gòu)造和礦產(chǎn)資源

-深海技術(shù)：用于深海探索的各種技術(shù)和設(shè)備，如潛水艇、遙控潛水器等

②深海探索的重要性和挑戰(zhàn)

-深海資源的開發(fā)與保護(hù)：深海礦產(chǎn)、石油等資源的開發(fā)和環(huán)境保護(hù)

-深海環(huán)境的變化：深海環(huán)境對(duì)氣候變化的影響，以及氣候變化對(duì)深海環(huán)境的影響

-深海探索的倫理問題：深海探索中對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響

③課文中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式

-課文標(biāo)題：SeaExploration

-課文作者：不詳

-課文主題：深海探索的重要性和挑戰(zhàn)

-課文結(jié)構(gòu)：引言、深海探索的基本概念、深海探索的重要性和挑戰(zhàn)、結(jié)論

-關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式：oceanfloor、submarine、exploration、resources、environment、ethics

④寫作訓(xùn)練的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-寫作主題：深海探索

-寫作要求：清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，正確運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整性、觀點(diǎn)清晰性、語言準(zhǔn)確性、邏輯連貫性

⑤課后拓展閱讀材料

-題目：深海探索的未來發(fā)展

-內(nèi)容：深海探索技術(shù)的進(jìn)步、深海資源的可持續(xù)開發(fā)、深海環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

九、板書設(shè)計(jì)

①深海探索的基本概念和分類

-深海：海洋深處的區(qū)域，深度超過200米

-深海生物：生活在深海區(qū)域的各種生物，如魚類、微生物等

-深海地質(zhì)：深海區(qū)域的地形、地質(zhì)構(gòu)造和礦產(chǎn)資源

-深海技術(shù)：用于深海探索的各種技術(shù)和設(shè)備，如潛水艇、遙控潛水器等

②深海探索的重要性和挑戰(zhàn)

-深海資源的開發(fā)與保護(hù)：深海礦產(chǎn)、石油等資源的開發(fā)和環(huán)境保護(hù)

-深海環(huán)境的變化：深海環(huán)境對(duì)氣候變化的影響，以及氣候變化對(duì)深海環(huán)境的影響

-深海探索的倫理問題：深海探索中對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的影響

③課文中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式

-課文標(biāo)題：SeaExploration

-課文作者：不詳

-課文主題：深海探索的重要性和挑戰(zhàn)

-課文結(jié)構(gòu)：引言、深海探索的基本概念、深海探索的重要性和挑戰(zhàn)、結(jié)論

-關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式：oceanfloor、submarine、exploration、resources、environment、ethics

④寫作訓(xùn)練的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-寫作主題：深海探索

-寫作要求：清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，正確運(yùn)用相關(guān)詞匯和表達(dá)方式

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整性、觀點(diǎn)清晰性、語言準(zhǔn)確性、邏輯連貫性

⑤課后拓展閱讀材料

-題目：深海探索的未來發(fā)展

-內(nèi)容：深海探索技術(shù)的進(jìn)步、深海資源的可持續(xù)開發(fā)、深海環(huán)境保護(hù)的