人教版（2019）必修第一冊Unit3 Sports and fitness Reading and thinking Living Legends教案

人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandfitnessReadingandthinkingLivingLegends教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課是人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandfitnessReadingandthinkingLivingLegends部分的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于體育名人的故事，通過閱讀文章了解他們的成就和對體育事業(yè)的貢獻(xiàn)。文章內(nèi)容涉及到了一些體育名人的生平事跡，以及他們是如何通過自己的努力和堅(jiān)持取得成功的。文章的難度適中，要求學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息的獲取方法，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的口語表達(dá)和寫作練習(xí)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)他們的英語閱讀和思維能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極進(jìn)取的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要通過閱讀和理解文章內(nèi)容，提高他們的詞匯量和語法知識，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)。在文化意識方面，學(xué)生通過了解體育名人的故事，培養(yǎng)他們對不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析文章內(nèi)容和解決問題，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課涉及到的重點(diǎn)詞匯包括“l(fā)egend”、“achievement”、“contribution”、“persistence”、“inspire”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫、意義及用法。

（2）語法：本節(jié)課主要涉及一般過去時(shí)的被動語態(tài)，學(xué)生需要掌握其結(jié)構(gòu)及用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解并概括文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息的獲取方法。

（4）寫作：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，撰寫一篇關(guān)于體育名人的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課中部分詞匯較為抽象，如“l(fā)egend”、“achievement”、“contribution”等，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解其意義。

（2）語法：一般過去時(shí)的被動語態(tài)是學(xué)生掌握的難點(diǎn)，他們可能難以正確運(yùn)用這一語法知識。

（3）閱讀理解：文章中涉及到的體育名人及他們的事跡可能對學(xué)生來說較為陌生，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的信息提取和理解能力。

（4）寫作：學(xué)生可能存在詞匯貧乏、語法錯(cuò)誤等問題，需要教師在課堂上進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。

（5）文化意識：學(xué)生需要理解和尊重不同文化背景下的體育名人，這可能對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊教材，以及LivingLegends的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育名人相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解文章內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandfitnessReadingandthinking部分的文章"LivingLegends"。這篇文章講述了一些體育名人的故事，讓我們一起來了解他們的成就和對體育事業(yè)的貢獻(xiàn)。在課前，請大家回顧一下我們學(xué)過的與體育相關(guān)的詞匯和語法知識，以便更好地學(xué)習(xí)本文。

2.閱讀理解（15分鐘）

（1）快速閱讀

請大家快速閱讀文章，獲取文章的主旨大意。閱讀過程中，注意文章的標(biāo)題、小標(biāo)題以及段落首尾句，這些通常是文章重點(diǎn)信息的提示。

（2）細(xì)節(jié)理解

a.文章中提到了哪位體育名人？他們分別取得了哪些成就？

b.這些體育名人有哪些共同品質(zhì)？他們是如何取得成功的？

c.從文章中你可以得到哪些關(guān)于堅(jiān)持和努力的信息？

（3）閱讀反饋

針對以上問題，請大家進(jìn)行小組討論，分享你們的答案和感悟。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.詞匯和語法學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）詞匯學(xué)習(xí)

在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)一些新詞匯。請大家跟讀并模仿這些詞匯的發(fā)音，同時(shí)注意它們的拼寫和意義。

a.legend

b.achievement

c.contribution

d.persistence

e.inspire

（2）語法學(xué)習(xí)

本文中出現(xiàn)了一般過去時(shí)的被動語態(tài)。請大家觀察以下句子，找出它們的共同點(diǎn)，并嘗試用一般過去時(shí)的被動語態(tài)改寫。

a.Hewasalegendintheboxingworld.

b.Sheachievedgreatsuccessinhercareer.

c.Theymadegreatcontributionstothesport.

d.Wewereinspiredbytheirpersistence.

4.寫作練習(xí)（10分鐘）

請大家根據(jù)以下題目，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識，撰寫一篇關(guān)于你喜歡的體育名人的短文。

題目：Writeashortpassageaboutyourfavoritesportslegend.Includethefollowinginformation:

a.Whoisyourfavoritesportslegend?

b.Whatachievementshashe/shemadeinhis/hercareer?

c.Whatqualitiesdoyouadmiremostinhim/her?

d.Howdoeshe/sheinspireyou?

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一些體育名人的故事，了解了他們的成就和對體育事業(yè)的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們復(fù)習(xí)了一般過去時(shí)的被動語態(tài)，并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行了寫作練習(xí)。希望大家能夠從這些體育名人身上得到啟發(fā)，堅(jiān)定自己的信念，努力追求夢想。

6.課后作業(yè)

請大家課后復(fù)習(xí)本文，熟記文章內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯。同時(shí)，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。下周我們將進(jìn)行課堂檢測，檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。六、拓展與延伸1.相關(guān)閱讀材料

為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野，豐富體育名人相關(guān)知識，推薦以下拓展閱讀材料：

（1）關(guān)于其他體育名人的故事，如籃球巨星邁克爾·喬丹、游泳天才邁克爾·菲爾普斯等。

（2）關(guān)于體育賽事的歷史和趣聞，如奧運(yùn)會、世界杯等。

（3）關(guān)于體育事業(yè)對個(gè)人成長和社會發(fā)展的影響的文章。

請同學(xué)們在課后自行尋找以上拓展閱讀材料，并進(jìn)行閱讀。同時(shí)，鼓勵(lì)大家積極分享自己的閱讀心得和感悟。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

請同學(xué)們在課后以小組為單位，針對以下話題展開自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查我國體育名人，了解他們的成就和對我國體育事業(yè)的貢獻(xiàn)。

（2）探討體育事業(yè)在國際間的交流與合作，以及我國在國際體育舞臺上的地位和作用。

（3）分析體育名人成功的原因，總結(jié)適合自己的成功之道。

請同學(xué)們充分利用課后時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人興趣，開展豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和探究活動。并在下節(jié)課前，各小組選取一位代表進(jìn)行匯報(bào)分享。期待大家的學(xué)習(xí)成果！七、典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將針對文章內(nèi)容和知識點(diǎn)講解一些典型例題。請注意，以下例題均與本節(jié)課的主旨內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)密切相關(guān)。

例題1：

請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

a.Whoisthepassagemainlyabout?

b.Whatachievementshavetheymadeintheirsportscareers?

c.Whatqualitiesdotheyhaveincommon?

答案：

a.Thepassageismainlyaboutsportslegends.

b.Theyhaveachievedgreatsuccessintheirsportscareers.

c.Theyhavepersistence,dedication,anddetermination.

例題2：

根據(jù)文章內(nèi)容，簡要介紹一位你最喜歡的體育名人，包括他的/她的成就和對你產(chǎn)生的影響。

答案：

IlikebasketballplayerMichaelJordan.Heachievedgreatsuccessinhiscareer,winningsixNBAchampionshipswiththeChicagoBulls.Hisperseverance,dedication,andcompetitivespirithaveinspiredmetoworkhardandnevergiveupinpursuingmydreams.

例題3：

請將以下句子改寫為一般過去時(shí)的被動語態(tài)：

a.Shewasalegendinthetennisworld.

b.TheyachievedgreatsuccessintheOlympicGames.

c.Wewereinspiredbytheirpersistence.

答案：

a.Shewasmadealegendinthetennisworld.

b.GreatsuccesswasachievedintheOlympicGames.

c.Wewereinspiredbytheirpersistence.

例題4：

請用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法知識，描述一位你敬佩的體育名人。

答案：

IadmiresoccerplayerDavidBeckham.Heisalegendinthefootballworld,achievinggreatsuccesswithManchesterUnitedandtheEnglishnationalteam.Hispersistenceanddedicationhavemadehimarolemodelformanyyoungathletes.

例題5：

請根據(jù)以下提示，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識，寫一篇關(guān)于體育名人的短文：

Title:ATrueLegendinBasketball

SportslegendMichaelJordaniswidelyrecognizedasoneofthegreatestbasketballplayersofalltime.BornonFebruary17,1963,inBrooklyn,NewYork,heattendedtheUniversityofNorthCarolina,whereheledtheTarHeelstotheNCAAchampionshipin1982.draftedbytheChicagoBullsin1984,JordanquicklyestablishedhimselfasadominantforceintheNBA.

Duringhis14-yearprofessionalcareer,JordanwonsixNBAchampionshipswiththeBullsandwasnamedtheleague'sMostValuablePlayerfivetimes.Hisimpressivephysicalabilities,includinghisfamous"floatingjump,"andhisintensecompetitivespiritmadehimafanfavoriteandarolemodelforaspiringathletesaroundtheworld.

Jordan'ssuccessonthecourtwasmatchedbyhissuccessoffthefield.Hebecameaglobalicon,representingtheNBAandthesportofbasketballontheinternationalstage.Hismarketingcampaignsandendorsements,includinghispartnershipwithNike,helpedtopopularizethesportandcreateaneweraofbasketballfashion.

Beyondhisathleticachievements,Jordanisknownforhisperseveranceanddetermination.Despitefacingchallengesandsetbacks,suchashisretirementfrombasketballin1993andhisreturnin1995,healwaysdemonstratedanever-give-upattitude.Hisabilitytoovercomeadversityandcontinuouslystriveforexcellencehasinspiredcountlessindividualstopursuetheirdreamsandac