廣東省東莞市寮步宏偉初級(jí)中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 土地資源教案 新人教版

廣東省東莞市寮步宏偉初級(jí)中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)土地資源教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)土地資源

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省東莞市寮步宏偉初級(jí)中學(xué)八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握土地資源的基本概念、我國(guó)土地資源的類型及分布、土地資源的利用和保護(hù)等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表、數(shù)據(jù)等來(lái)源搜集、處理、分析和運(yùn)用地理信息的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)土地資源問(wèn)題的思考，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為廣東省東莞市寮步宏偉初級(jí)中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于土地資源這一主題，他們可能在生活中有所接觸，但缺乏系統(tǒng)的理解和深入的認(rèn)識(shí)。

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些地理知識(shí)，對(duì)于地理環(huán)境、資源利用等方面有初步的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于土地資源的詳細(xì)分類、分布、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)，他們可能還不夠系統(tǒng)和深入。

2.能力方面：學(xué)生的觀察能力、思維能力和分析能力較強(qiáng)，他們能夠通過(guò)觀察圖表、數(shù)據(jù)等來(lái)獲取信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和思考。然而，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，他們能夠在課堂上積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行探索和實(shí)踐。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體上是積極的，他們對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如上課注意力不集中、作業(yè)拖延等問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師可以從簡(jiǎn)單的土地資源概念入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解土地資源的分類、分布、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)生的能力特點(diǎn)，教師可以通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)激勵(lì)和督促的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)地理上冊(cè)》教材，以及與第三章第二節(jié)“土地資源”相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備我國(guó)土地資源類型分布圖、土地利用類型變化圖等圖表資源，以便學(xué)生直觀了解土地資源的分布和利用情況。

b.收集一些關(guān)于土地資源利用和保護(hù)的實(shí)例，如耕地保護(hù)、城市土地利用等，用于案例分析。

c.準(zhǔn)備相關(guān)視頻資源，如土地資源利用和保護(hù)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際感知。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備地圖、比例尺、尺子等地理測(cè)量工具，以便學(xué)生進(jìn)行地圖分析和實(shí)踐操作。

b.準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，用于展示教材內(nèi)容、輔助教學(xué)。

c.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，如土壤樣本、農(nóng)作物模型等，以便學(xué)生進(jìn)行土地資源利用和保護(hù)的實(shí)驗(yàn)探究。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等不同區(qū)域，以便于教師進(jìn)行授課和學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

b.在小組討論區(qū)設(shè)置桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流。

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)器材等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和探究。

5.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源進(jìn)行整合，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)資源檢查：在上課前，教師應(yīng)對(duì)所有教學(xué)資源進(jìn)行檢查，確保教材、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源的完整性和安全性，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解土地資源的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)土地資源內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確土地資源教學(xué)目標(biāo)和土地資源重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保土地資源教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)土地資源的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入土地資源學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理環(huán)境知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)地理環(huán)境知識(shí)的掌握情況，為土地資源新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解土地資源知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出土地資源重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)土地資源難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞土地資源問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)土地資源知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在土地資源新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)土地資源知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)土地資源的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)土地資源知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決土地資源問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的土地資源錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與土地資源內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合土地資源內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)土地資源的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的土地資源內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)土地資源重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的土地資源內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-土地資源利用和保護(hù)的案例研究：提供一些國(guó)內(nèi)外土地資源利用和保護(hù)的成功案例，如荷蘭的圍海造田、中國(guó)的退耕還林還草等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，深入了解土地資源利用和保護(hù)的重要性。

-土地資源利用和保護(hù)的時(shí)事新聞：收集一些當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的土地資源利用和保護(hù)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解土地資源問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中的具體表現(xiàn)，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

-土地資源利用和保護(hù)的科普文章：提供一些關(guān)于土地資源利用和保護(hù)的科普文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，加深對(duì)土地資源知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

-土地資源利用和保護(hù)的影像資料：播放一些關(guān)于土地資源利用和保護(hù)的紀(jì)錄片、視頻等影像資料，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受，更加直觀地了解土地資源利用和保護(hù)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

2.拓展建議：

-開(kāi)展土地資源利用和保護(hù)的實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行土地資源利用和保護(hù)的實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身感受，了解土地資源利用和保護(hù)的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-舉辦土地資源利用和保護(hù)的主題班會(huì)：組織學(xué)生舉辦土地資源利用和保護(hù)的主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言和方式，表達(dá)對(duì)土地資源利用和保護(hù)的看法和建議，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

-開(kāi)展土地資源利用和保護(hù)的課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展土地資源利用和保護(hù)的課題研究，讓學(xué)生通過(guò)自己的研究和探索，深入了解土地資源利用和保護(hù)的知識(shí)，提高學(xué)生的科研能力。

-參與土地資源利用和保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與土地資源利用和保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)土地資源利用和保護(hù)的知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)“土地資源”，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了土地資源的基本概念、我國(guó)土地資源的類型及分布、土地資源的利用和保護(hù)等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

首先，在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí)，我注意檢查教學(xué)資源的完整性和安全性，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

其次，在教學(xué)流程方面，我設(shè)計(jì)了課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過(guò)程的流暢性和完整性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片、視頻等資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了土地資源的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握土地資源的技能操作方法。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我對(duì)土地資源的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

再次，在教學(xué)資源拓展方面，我提供了拓展資源，如案例研究、時(shí)事新聞、科普文章等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我提出了拓展建議，如實(shí)地考察、主題班會(huì)、課題研究等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科研能力。

最后，在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解和掌握土地資源的知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，例如增加小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①土地資源的基本概念：土地資源是指地球表層可供人類利用的土地，包括土地的類型、數(shù)量、質(zhì)量和空間分布。

②我國(guó)土地資源的類型及分布：我國(guó)土地資源豐富多樣，包括耕地、林地、草地、沙漠、山地等。其中，耕地主要分布在東部平原地區(qū)，林地主要分布在東北和西南地區(qū)，草地主要分布在內(nèi)蒙古和青藏高原地區(qū)，沙漠主要分布在西北地區(qū)，山地主要分布在西南和西北地區(qū)。

③土地資源的利用和保護(hù)：土地資源的利用是指人類對(duì)土地資