2022年湖北鄂州中考滿分作文《成功的鑰匙》

2022年湖北鄂州中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。——陶行知業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈就學習這件事而言，不在于有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和——選自《讀者》要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟寫出來。不少于600字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。成功的鑰匙勤奮是成為有用之才的鑰匙?！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進，才能取得好成績?？ㄈR爾說得對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學習上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來幫助他們。他們夸夸其談，卻不能靜下心來讀點書，他們總幻想著成功，坐等著明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來，這又怎么可能呢？不學開車就不會開車，沒有勤奮就開不了好車，這是再好明白不過的道理。只要你盡力了，無論你最終的結果如何。你都是勝利者。因為你已經戰(zhàn)勝你自己了。有一本書，名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書里面記載著許多名人刻苦學習的故事，其中就有海倫·凱勒。她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習?？墒牵惪床灰?，也聽不見，怎么學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以后，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學習、在生活，終于成為一個舉世聞名的作家?，F(xiàn)在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功?！久}透視】2022年湖北鄂州中考作文為材料作文，要求考生結合三則材料任選角度，自擬題目。材料言淺意深，文小而所指極大，引導考生對生活實踐及人生價值的思考，便于抒發(fā)真情實感，有廣度，也不乏深度，書寫空間廣泛，利于發(fā)揮考生的寫作潛能。三則材料易于理解，沒有審題障礙?？忌倪x擇面比較寬，并貼近生活，便于考生選材，讓考生盡情發(fā)揮，同時在傳遞正能，非常勵志，也體現(xiàn)出了作文的導向：寫真事、訴真情、悟真理，表現(xiàn)考生對生活、自然、社會的關注和熱愛。本次作文考查的是“我以我手寫我心”的能力，更加注重考生在生活中的體驗和積累，只要考生寫作貼近生活，表達出真情實感，且有創(chuàng)意，就能在作文中立于不敗之地。考生看到作文題目后，首先應把握材料中的要點，明確材料的中心，從材料中提取關鍵詞：“求真”“業(yè)精于勤”“行成于思”“覺悟”“恒心”等。選擇其中一個關鍵詞，作為主題詞寫作，從自己的親身經歷，日常生活的積累、感悟與思考中選材，選取生活中最典型、最能突出主題詞的小片段、小鏡頭和生活細節(jié)，深入挖掘，展開聯(lián)想，彰顯其中所蘊含的深刻含義。如果選材上有更為新穎的角度，則會更為自己的文章增加亮點。然后，把關鍵詞擴展成短語或句子作為題目，再進行構思。作文題目自擬能很好地反映考生的生活積淀、思考深度和寫作個性，寫作的過程也是思考的過程。如“要學做真人”是從陶行知的名言引出的。陶行知的名言強調的是，無論是老師的教，還是考生的學，都要把握住一個“真”字。何謂真？與客觀事實相符即為真，亦有真誠、真善之意；“求真的精神”即為真，就是追求事物發(fā)展的真理所在和尋找事物發(fā)展的客觀規(guī)律?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。首先，審題。由第一句話可知，是告訴我們學習應該求真，做一個真誠之人；第二句話告訴我們應該勤奮學習，勤于思考；第三句話告訴我們學習要有覺悟和恒心。所以，我們的中心思想是關于學習這個話題的，可以概括成學習應該求真，學習的方法是要有覺悟和恒心，并且還要勤奮，根據(jù)題目要求“從以上材料中選擇你感觸最深的一點”可知，在我們只需選擇以上立意中的一點即可。其次，選材。我們可以根據(jù)以上材料的分析，進行選材，主要選擇和學習有關的事件記敘。例如，我們可以寫自己之前可能較為懶惰，之后因為中考的原因開始勤奮努力，進行一個前后對比；又如我們可以寫成自己之前學習一直是老師說一步做一步，從沒有想過自己應該如何去完成題目，有一天可能在試卷遇到了靈活運用的題目，自己卻不會寫，終于明白“學習的覺悟”這件事，是需要自己去進行思考的，老師的方法只是一個導入。最后，我們還可以思考一下能不能在文章中加