17《他們那時(shí)多有趣啊》教案

17《他們那時(shí)多有趣啊》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的17課《他們那時(shí)多有趣啊》。本課是一篇描寫童年生活的散文，作者通過(guò)回憶童年時(shí)的一些趣事，表達(dá)了對(duì)童年生活的留戀和對(duì)美好生活的向往。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，充滿童趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能引起學(xué)生的共鳴。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些描寫人物和事件的課文，對(duì)通過(guò)具體事件和細(xì)節(jié)描寫人物性格和情感有一定的認(rèn)識(shí)。本課的學(xué)習(xí)將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)散文的理解和欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)作者的描寫，感受童年生活的樂(lè)趣，體會(huì)作者的情感。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力、表達(dá)與交流能力以及文化素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)閱讀《他們那時(shí)多有趣啊》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀理解能力，感知文章內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，提升對(duì)散文作品的鑒賞能力。其次，通過(guò)分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，訓(xùn)練學(xué)生觀察生活、表達(dá)情感的能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)本文所表現(xiàn)的童年生活的樂(lè)趣，使學(xué)生在感受作者對(duì)美好生活的向往的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入《他們那時(shí)多有趣啊》的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級(jí)和三年級(jí)上冊(cè)的一些課文，掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的寫作能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些關(guān)于童年生活的經(jīng)驗(yàn)，能夠與課文內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們充滿好奇心，喜歡探索未知的世界。他們善于觀察，想象力豐富，喜歡通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的畫面來(lái)理解事物。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與來(lái)獲取知識(shí)，喜歡小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《他們那時(shí)多有趣啊》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，課文中的一些詞語(yǔ)和表達(dá)方式可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。其次，學(xué)生可能對(duì)文中描述的童年生活有一定的距離感，難以完全理解和體會(huì)作者的情感。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出主題，并用自己生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入新課和講解課文內(nèi)容時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)課文的主題和作者的情感。

（2）討論法：在學(xué)生閱讀課文后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和看法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

（3）寫作指導(dǎo)法：在課堂的最后環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的童年經(jīng)歷寫作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的寫作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：在課堂上，教師利用多媒體設(shè)備展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行閱讀理解測(cè)試和寫作指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和效率。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組童年時(shí)代的圖片，如孩子們?cè)趹敉馔嫠！W(xué)習(xí)場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年時(shí)光，激發(fā)他們對(duì)童年生活的向往和興趣。同時(shí)，教師提出問(wèn)題：“你們的童年有哪些有趣的事情？”讓學(xué)生分享自己的童年趣事，從而引出本課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹課文作者及其背景，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文《他們那時(shí)多有趣啊》。在閱讀過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如作者回憶的童年游戲、學(xué)習(xí)場(chǎng)景等，并提問(wèn)：“課文中的哪些事情讓你覺(jué)得有趣？”、“作者通過(guò)這些事情想要表達(dá)什么情感？”等，幫助學(xué)生理解和體會(huì)課文的主題和作者的情感。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己童年時(shí)的有趣事情，并交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和體會(huì)。隨后，教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道寫作練習(xí)題：“請(qǐng)以‘我童年的一個(gè)有趣故事’為題，寫一篇短文，盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細(xì)節(jié)來(lái)描繪?！睂W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成練習(xí)，通過(guò)寫作進(jìn)一步鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)童年生活的美好和對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)用心去感受生活。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生回家后，根據(jù)自己的童年經(jīng)歷，完成一篇題為“我童年的有趣故事”的作文，字?jǐn)?shù)不限。通過(guò)這道作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)他們的寫作能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣重難點(diǎn)，注重解決問(wèn)題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍：

-《童年》：蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的一部自傳體小說(shuō)，講述了作者童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的生活狀況。

-《小王子》：法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣-?？颂K佩里創(chuàng)作的一部寓言故事，通過(guò)小王子的旅行經(jīng)歷，傳遞了對(duì)人性的思考和對(duì)童心的珍視。

2.與課文內(nèi)容相關(guān)的電影：

-《閃閃的紅星》：一部講述我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童成長(zhǎng)的電影，展現(xiàn)了孩子們的勇敢和智慧。

-《童年的周恩來(lái)》：一部講述我國(guó)杰出領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)童年時(shí)代的生活經(jīng)歷的電影，展示了他的家庭教育和成長(zhǎng)環(huán)境。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外閱讀，鼓勵(lì)他們閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《童年》、《小王子》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的生平和創(chuàng)作背景，了解作品背后的故事，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.觀看拓展：

-組織學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的電影，如《閃閃的紅星》、《童年的周恩來(lái)》等，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受童年生活的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的過(guò)程。

-觀影后，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

3.活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生開展以“童年趣事”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的童年故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的作文比賽、朗讀比賽等活動(dòng)，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

4.家庭拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一道親子活動(dòng)，如制作童年回憶手冊(cè)、拍攝童年照片等，讓學(xué)生在與家人互動(dòng)的過(guò)程中感受家庭的溫暖和幸福。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生記錄日常生活中的有趣事情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。七、重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

答案示例：課文《他們那時(shí)多有趣啊》中，作者描述了童年時(shí)代的一個(gè)有趣故事，故事中孩子們?cè)谡n堂上做了什么有趣的事情？

答案：故事中，孩子們?cè)谡n堂上偷偷玩游戲，用紙條傳遞信息，被老師發(fā)現(xiàn)后引發(fā)了一連串的有趣情節(jié)。

2.詞句賞析題：

題型示例：請(qǐng)賞析課文中的以下句子。

答案示例：課文《他們那時(shí)多有趣啊》中的句子：“那時(shí)的我們，像是一群自由自在的小鳥，無(wú)憂無(wú)慮地翱翔在藍(lán)天白云之間?！?/p>

答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪了童年時(shí)代的孩子們自由快樂(lè)的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。

3.段落分析題：

題型示例：請(qǐng)分析課文中的以下段落。

答案示例：課文《他們那時(shí)多有趣啊》中的段落：“下課了，我們常常在操場(chǎng)上踢毽子、跳皮筋、捉迷藏，那時(shí)候的歡聲笑語(yǔ)，仿佛還在耳畔回蕩?！?/p>

答案：這段話通過(guò)列舉童年時(shí)代孩子們喜歡的游戲，描繪了課間操場(chǎng)上熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了童年生活的快樂(lè)和自由。

4.主題理解題：

題型示例：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文主題的理解。

答案示例：課文《他們那時(shí)多有趣啊》通過(guò)回憶童年時(shí)代的有趣故事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)美好生活的向往。

答案：課文主題是懷念童年生活的有趣時(shí)光，以及對(duì)美好生活的向往。通過(guò)作者對(duì)童年時(shí)代的描述，我們可以感受到童年生活的純真和快樂(lè)，同時(shí)也能體會(huì)到作者對(duì)童年時(shí)光的珍惜和對(duì)未來(lái)的期待。

5.寫作技巧題：

題型示例：請(qǐng)分析課文中的以下寫作技巧。

答案示例：課文《他們那時(shí)多有趣啊》中，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了童年時(shí)代的有趣生活。

答案：作者在課文中通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，如描述孩子們踢毽子、跳皮筋等游戲，讓讀者能夠清晰地想象出童年時(shí)代的場(chǎng)景。同時(shí)，作者運(yùn)用對(duì)比手法，將童年時(shí)代的快樂(lè)與現(xiàn)實(shí)生活的壓力進(jìn)行對(duì)比，使讀者更能體會(huì)到童年生活的珍貴。這些寫作技巧使得課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，引人入勝。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《他們那時(shí)多有趣啊》

1.主題：懷念童年，向往美好生活

2.故事情節(jié)：

-課堂游戲

-踢毽子、跳皮筋、捉迷藏

-童年的歡聲笑語(yǔ)

3.情感表達(dá)：

-快樂(lè)

-純真

-向往

板書設(shè)計(jì)采用結(jié)構(gòu)清晰的方式，將課文主題、故事情節(jié)和情感表達(dá)分層次呈現(xiàn)，以便學(xué)生更好地把握課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)突出重點(diǎn)詞匯，如“游戲”、“快樂(lè)”、“向往”，使學(xué)生能夠快速捕捉到課文的核心思想。簡(jiǎn)潔明了的板書設(shè)計(jì)有助于提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思首先，我對(duì)于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)感到滿意。通過(guò)展示一組童年時(shí)代的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的童年趣事，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)童年生活的向往。這種以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的導(dǎo)入方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和體會(huì)課文內(nèi)容。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)中，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，既保證了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又鼓勵(lì)了學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

再次，我注意到在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂提問(wèn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的合作能力和溝通能力。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寫作練習(xí)的完成情況不太理想。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的寫作能力還有待提高，或者是他們對(duì)課文的細(xì)節(jié)理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的寫作訓(xùn)練，幫助他們提高寫作能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的講解和分析。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了童年生活的美好和對(duì)美好生活的向往，希望學(xué)生能夠珍惜身邊的人和事，用心去感受生活。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使其能夠在生活中更加積極向上。

最后，在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我布置了一道與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作練習(xí)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)他們的寫作能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)用心去感受生活。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展：請(qǐng)學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《童年》或《小王子》，并寫一篇讀書筆記，不少于300字。

2.觀看拓展：請(qǐng)學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的電影，如《閃閃的紅星》或《童年的周恩來(lái)》，并寫一篇觀后感，不少于300字。

3.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我童年的一個(gè)有趣故事”為題，寫一篇短文，盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的細(xì)節(jié)來(lái)描繪，不少于300字。

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