四年級英語下冊 Unit 6 How many Part A第二課時教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第二課時教案1人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析四年級英語下冊Unit6HowmanyPartA第二課時教案1以數(shù)學(xué)為主題，通過學(xué)習(xí)數(shù)字1-10，幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞的用法。本課時主要讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉數(shù)字單詞，學(xué)會用英語詢問和回答“Howmany...?”的問題，提高他們的聽說能力。同時，通過情景會話，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的語言運用能力。本節(jié)課內(nèi)容與日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對英語的親近感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)字1-10及詢問數(shù)量的句型，提高學(xué)生的聽說能力和語言運用能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中數(shù)字的用法和習(xí)慣，增強文化意識。通過小組活動和情景會話，培養(yǎng)學(xué)生合作、思考和解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。同時，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。總之，本節(jié)課將全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法。

2.詢問和回答“Howmany...?”的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.數(shù)字1-10的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.在實際情境中運用“Howmany...?”句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過反復(fù)播放音頻，讓學(xué)生模仿數(shù)字的發(fā)音，加強記憶。

2.利用游戲、chant等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固數(shù)字單詞。

3.創(chuàng)設(shè)真實情境，如購物、點餐等，讓學(xué)生在實際交流中運用“Howmany...?”句型。

4.分組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

5.教師及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音和用法上的困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的生活情境，如商店、餐館等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用數(shù)字及詢問數(shù)量的句型。

2.交互式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力和合作意識。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如制作數(shù)字卡片、進(jìn)行數(shù)字游戲等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、動畫等直觀展示數(shù)字及句型，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用語音識別、跟讀等功能，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

4.實物道具：使用數(shù)字卡片、玩具等實物道具，讓學(xué)生直觀感受和記憶數(shù)字及句型。

5.游戲教學(xué)：設(shè)計數(shù)字接龍、猜數(shù)字等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。

6.評價手段：采用小組積分、個人表現(xiàn)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題“Unit6HowmanyPartA”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的故事或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問數(shù)量的句型。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗句型的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問數(shù)量的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法，掌握詢問數(shù)量的句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)字歌曲：教唱英文數(shù)字歌曲，如"FiveLittleMonkeys"、"ThewheelsontheBus"等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)字單詞。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，讓學(xué)生在游戲中運用數(shù)字及句型，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（3）情景?。汗膭顚W(xué)生分組創(chuàng)作情景劇，圍繞數(shù)字及詢問數(shù)量的主題進(jìn)行表演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（4）親子活動：建議學(xué)生與家長一起進(jìn)行親子活動，如用英語數(shù)數(shù)、制作數(shù)字卡片等，增進(jìn)家庭成員之間的親情，同時提高學(xué)生的英語實踐能力。

（5）故事繪本：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)字及數(shù)量相關(guān)的英語故事繪本，如《NumberTown》、《CountingCubs》等，提高學(xué)生的閱讀能力和語言素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，如電話號碼、地址等，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的數(shù)字，如公交站牌、電梯按鈕等，并嘗試用英語進(jìn)行描述，提高學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽，如速算比賽、數(shù)學(xué)謎題等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的邏輯思維能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動，如調(diào)查家庭成員的年齡、身高等，并運用統(tǒng)計圖進(jìn)行展示，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，與他人分享學(xué)習(xí)數(shù)字的心得體會，提高學(xué)生的交流能力和自信心。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法，以及詢問數(shù)量的句型進(jìn)行講解。以下是與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的五個例題，每個例題后都會給出答案和解釋。

例題1：

Howmanyapplesarethereonthetable?

答案：Therearesevenapplesonthetable.

解釋：本題考查的是對數(shù)量詞的理解和運用。根據(jù)題目中的"Howmany"，我們知道需要回答的是數(shù)量，而題目中給出的圖片或者描述會告訴我們具體數(shù)量。在這個例子中，根據(jù)圖片或者描述，我們得知桌子上共有七個蘋果。

例題2：

Canyoucountthestarsinthesky?

答案：Yes,Ican.Therearetenstarsinthesky.

解釋：這道題目考察的是對數(shù)量詞和一般現(xiàn)在時的運用。題目中問到“Canyoucountthestarsinthesky?”，回答者回答“Yes,Ican.”表示有能力數(shù)星星，接下來的“Therearetenstarsinthesky.”給出了具體的數(shù)量。這里使用了一般現(xiàn)在時來描述事實。

例題3：

Howmuchmoneydoyouhave?

答案：Ihavethirtydollars.

解釋：這個問題考查的是對數(shù)量詞和美元單位的運用。題目中問到“Howmuchmoneydoyouhave?”，回答者回答“Ihavethirtydollars.”，這里使用了美元單位“dollars”。這個問題在日常生活中的確可能會遇到，所以對于學(xué)生來說很有實用性。

例題4：

Howmanystudentsareinyourclass?

答案：Thereareforty-fivestudentsinmyclass.

解釋：這個問題考查的是對數(shù)量詞和復(fù)數(shù)形式的運用。題目中問到“Howmanystudentsareinyourclass?”，回答者回答“Thereareforty-fivestudentsinmyclass.”，這里使用了復(fù)數(shù)形式“students”。這個問題也是日常生活中常見的問題，用來詢問班級人數(shù)。

例題5：

CanyouguesshowmanybooksIhave?

答案：Ithinkyouhavetwentybooks.

解釋：這個問題考查的是對數(shù)量詞的猜測和運用。題目中問到“CanyouguesshowmanybooksIhave?”，回答者回答“Ithinkyouhavetwentybooks.”，這里使用了猜測的語氣。這個問題可以鍛煉學(xué)生的猜測能力和英語表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的生活情境，如商店、餐館等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用數(shù)字及詢問數(shù)量的句型，提高學(xué)生的聽說能力和語言運用能力。

2.交互式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力和合作意識。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如制作數(shù)字卡片、進(jìn)行數(shù)字游戲等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要進(jìn)一步加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)學(xué)生分心的情況。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂活動，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中，避免出現(xiàn)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的情況。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步探索多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂管理：教師應(yīng)加強課堂管理，確保學(xué)生在課堂上能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)學(xué)生分心的情況。

2.優(yōu)化課堂活動：教師應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化課堂活動，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中，避免出現(xiàn)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的情況。

3.探索多樣化教學(xué)方法：教師應(yīng)進(jìn)一步探索多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①重點知識點：數(shù)字1-10的英語表達(dá)及用法。

②關(guān)鍵詞：number（數(shù)字）、How