2024年中外歷史大事件考點(diǎn)快閃 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年中外歷史大事件考點(diǎn)快閃教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容為人教版八年級(jí)下冊(cè)第21課科學(xué)技術(shù)的成就二，主要講述了20世紀(jì)中國(guó)科技取得的重大成就。具體包括：“兩彈一星”的研制成功、載人航天工程的實(shí)施、秈型雜交水稻的培育等。這些成就的取得，標(biāo)志著中國(guó)在世界科技領(lǐng)域的地位不斷提高，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)20世紀(jì)中國(guó)科技的重大成就，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料分析和歸納科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的重要基石，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。此外，通過(guò)小組討論和問(wèn)題探究，提升學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析考慮到八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，他們?cè)跉v史知識(shí)方面已有一定的積累，但對(duì)于20世紀(jì)中國(guó)科技成就的深度理解尚需加強(qiáng)。學(xué)生在分析歷史事件和科技發(fā)展方面具備一定的基礎(chǔ)，但需要引導(dǎo)他們從多角度審視科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。此外，學(xué)生在批判性思維和問(wèn)題解決能力上存在差異，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需兼顧不同學(xué)生的需求。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生大多習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，主動(dòng)探索和創(chuàng)造性思考的能力有待提高。針對(duì)這一情況，本節(jié)課將通過(guò)互動(dòng)討論、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生應(yīng)已掌握一定的歷史背景知識(shí)，對(duì)于科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響有初步的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重知識(shí)的深度挖掘和能力的提升，通過(guò)設(shè)置遞進(jìn)式的問(wèn)題和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析歷史現(xiàn)象，從而提高他們的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)下冊(cè)第21課科學(xué)技術(shù)的成就二教材。

2.輔助材料：收集整理20世紀(jì)中國(guó)科技成就相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如“兩彈一星”發(fā)射視頻、秈型雜交水稻的培育過(guò)程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型原子彈、火箭等，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，提前布置好相關(guān)設(shè)施，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放我國(guó)載人航天工程的成功視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)科技發(fā)展的重大成就。

問(wèn)題提出：請(qǐng)大家想一想，我國(guó)在20世紀(jì)取得了哪些科技成就？這些成就對(duì)國(guó)家和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解“兩彈一星”的研制成功、載人航天工程的實(shí)施、秈型雜交水稻的培育等20世紀(jì)中國(guó)科技成就。

教學(xué)方法：采用多媒體展示、講解、互動(dòng)討論等方式進(jìn)行。

重難點(diǎn)：確保學(xué)生理解和掌握“兩彈一星”等重要科技成就的意義和影響。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題目，如判斷題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)20世紀(jì)中國(guó)科技成就的理解和掌握。

學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

討論交流：分組討論，分享解題心得，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的科技成就，提出問(wèn)題，如：為什么“兩彈一星”對(duì)我國(guó)具有重要意義？載人航天工程對(duì)我國(guó)科技發(fā)展有哪些推動(dòng)作用？

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，引導(dǎo)他們思考和分析問(wèn)題。

5.創(chuàng)新能力拓展（5分鐘）

任務(wù)布置：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考我國(guó)未來(lái)科技發(fā)展的方向和目標(biāo)，并提出自己的看法。

學(xué)生展示：分組展示，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課的收獲：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)20世紀(jì)中國(guó)科技成就的意義和影響。

反思：讓學(xué)生思考如何將這些科技成就的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族振興貢獻(xiàn)力量。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊湊，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要緊扣實(shí)際學(xué)情，解決重難點(diǎn)問(wèn)題，提升學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中國(guó)科技發(fā)展史》、《探索太空：中國(guó)的載人航天之路》、《超級(jí)水稻：袁隆平與秈型雜交水稻的奇跡》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究我國(guó)科技發(fā)展的歷史背景和政策環(huán)境，了解不同歷史時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)和成就。

（2）探討我國(guó)科技成就背后的故事，如科學(xué)家們的奮斗歷程、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

（3）分析我國(guó)科技成就對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，如提升國(guó)家地位、改善人民生活等。

（4）關(guān)注我國(guó)當(dāng)前科技發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、5G通信等。

（5）思考如何將這些科技成就的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族振興貢獻(xiàn)力量。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中國(guó)科技發(fā)展史》、《探索太空：中國(guó)的載人航天之路》、《超級(jí)水稻：袁隆平與秈型雜交水稻的奇跡》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)研究我國(guó)科技發(fā)展的歷史背景和政策環(huán)境，了解不同歷史時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)和成就。

(2)探討我國(guó)科技成就背后的故事，如科學(xué)家們的奮斗歷程、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

(3)分析我國(guó)科技成就對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，如提升國(guó)家地位、改善人民生活等。

(4)關(guān)注我國(guó)當(dāng)前科技發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、5G通信等。

(5)思考如何將這些科技成就的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族振興貢獻(xiàn)力量。

3.課堂延伸活動(dòng)建議：

(1)組織學(xué)生參觀科技博物館或相關(guān)展覽，直觀感受我國(guó)科技成就的發(fā)展歷程。

(2)開(kāi)展科技主題的班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生分享自己對(duì)科技發(fā)展的理解和感悟。

(3)邀請(qǐng)科技領(lǐng)域的專(zhuān)家或從業(yè)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多了解科技行業(yè)的途徑。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行科技項(xiàng)目的研究或?qū)嵺`活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.“兩彈一星”的研制成功

-原子彈、氫彈研發(fā)成功

-人造衛(wèi)星發(fā)射成功

-提升我國(guó)國(guó)際地位

2.載人航天工程的實(shí)施

-神舟五號(hào)載人飛船

-景海鵬、楊利偉等航天員

-空間實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

3.秈型雜交水稻的培育

-袁隆平科學(xué)家

-超級(jí)水稻產(chǎn)量突破

-改善人民生活水平

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的時(shí)間。（答案：1964年）

-請(qǐng)?zhí)顚?xiě)我國(guó)第一位航天員的名字。（答案：楊利偉）

2.判斷題

-判斷：秈型雜交水稻的培育使我國(guó)糧食產(chǎn)量大幅提升，解決了糧食問(wèn)題。（答案：正確）

-判斷：我國(guó)載人航天工程的目標(biāo)是建設(shè)空間站，開(kāi)展長(zhǎng)期駐留實(shí)驗(yàn)。（答案：正確）

3.簡(jiǎn)答題

-請(qǐng)簡(jiǎn)述“兩彈一星”對(duì)我國(guó)的意義。（答案：提升國(guó)家安全，提高國(guó)際地位，推動(dòng)科技進(jìn)步）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述載人航天工程對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的推動(dòng)作用。（答案：培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推動(dòng)科技創(chuàng)新，提升國(guó)家實(shí)力）

4.論述題

-請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，論述我國(guó)科技成就對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。（答案：提升國(guó)家地位，改善人民生活，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）

-請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和看法。（答案：科技創(chuàng)新是國(guó)家進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，要注重培養(yǎng)創(chuàng)新人才）

5.探究題

-請(qǐng)分組討論：我國(guó)未來(lái)科技發(fā)展的方向和目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？（答案：方向：人工智能、5G通信、生物科技等。目標(biāo)：提升國(guó)家科技實(shí)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)現(xiàn)方式：加大科研投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加強(qiáng)國(guó)際合作）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法和創(chuàng)新點(diǎn)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也要指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。此外，教師還可以通過(guò)作業(yè)評(píng)語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或項(xiàng)目合作，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)和成果。這樣既能讓學(xué)生從他人的反饋中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教師可以通過(guò)電話、短信、電子郵件等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)告知學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)步，并與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)家長(zhǎng)的參與和支持，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教學(xué)和指導(dǎo)。

5.持續(xù)關(guān)注

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步持續(xù)關(guān)注