Unit3 Mocky Won a Prize（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語五年級上冊

Unit3MockyWonaPrize（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3MockyWonaPrize（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語五年級上冊

3.授課時間：1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計思路：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過閱讀故事，自主發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)新單詞和短語，如"prize","winner","award","ceremony"等。

2.聽力訓(xùn)練：播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

3.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀故事，理解故事情節(jié)，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

4.口語表達：通過角色扮演，讓學(xué)生模仿故事中的對話，提高口語表達能力。

5.寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇簡短的作文，描述Mocky獲得獎品的過程。

教學(xué)設(shè)計步驟：

1.導(dǎo)入：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考他們曾經(jīng)獲得的獎品和獎狀，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

2.新課內(nèi)容：讓學(xué)生閱讀故事，自主學(xué)習(xí)新單詞和短語，教師適時提供幫助和解釋。

3.聽力訓(xùn)練：播放故事音頻，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

4.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀故事，理解故事情節(jié)，回答相關(guān)問題。

5.口語表達：分組進行角色扮演，讓學(xué)生模仿故事中的對話。

6.寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇簡短的作文。

7.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點單詞和短語的用法。

教學(xué)評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和作文，評價學(xué)生對新單詞和短語的掌握情況，以及閱讀理解和口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過閱讀故事，學(xué)生能夠掌握并運用新學(xué)的單詞和短語，如"prize","winner","award","ceremony"等，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)故事中Mocky獲得獎品的經(jīng)歷，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下人們對獎品的認(rèn)同和價值觀，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練、閱讀理解和寫作訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在分析和解決問題時更具深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識、合作溝通和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：新單詞和短語的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要掌握并運用新學(xué)的單詞和短語，如"prize","winner","award","ceremony"等。重點二：閱讀理解。學(xué)生需要通過閱讀故事，理解故事情節(jié)，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。重點三：口語表達。學(xué)生需要通過角色扮演，模仿故事中的對話，提高口語表達能力。重點四：寫作訓(xùn)練。學(xué)生需要根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇簡短的作文，描述Mocky獲得獎品的過程。

2.教學(xué)難點：

難點一：新單詞和短語的掌握。對于部分學(xué)生來說，記憶并正確使用新學(xué)的單詞和短語可能存在困難。難點二：聽力理解。部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生提高聽力理解能力。難點三：口語表達。部分學(xué)生可能在口語表達方面存在困難，需要教師提供更多的機會和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達能力。難點四：寫作技巧。部分學(xué)生可能在寫作方面存在困難，需要教師提供有效的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，用于播放故事音頻和展示PPT。

2.課程平臺：北師大版（一起）英語五年級上冊教材，用于提供學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

3.信息化資源：故事相關(guān)的圖片、視頻等，用于輔助教學(xué)和提高學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：聽力訓(xùn)練、角色扮演、小組討論等，用于提高學(xué)生的語言能力和合作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3MockyWonaPrize。首先，讓我們來談?wù)勀銈冊?jīng)獲得的獎品和獎狀，大家可以說說看嗎？（等待學(xué)生回答）很好，那我們就一起來欣賞一下Mocky的故事，看看他獲得了什么獎品吧！

2.新課內(nèi)容（10分鐘）

（1）同學(xué)們，請大家打開教材，閱讀故事，并嘗試找出新學(xué)的單詞和短語。遇到不懂的地方，可以先圈出來，我們待會一起討論。（學(xué)生閱讀故事，自主學(xué)習(xí)新單詞和短語）

（2）現(xiàn)在，請大家聽一聽故事音頻，邊聽邊跟讀，感受故事的情境。（播放故事音頻，學(xué)生跟讀）

（3）老師提問：Mocky為什么能獲得獎品？他在頒獎典禮上說了些什么？（學(xué)生回答）

（4）老師講解新單詞和短語的用法，如"prize","winner","award","ceremony"等，并讓學(xué)生舉例運用。（學(xué)生舉例）

3.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來進行聽力訓(xùn)練。請大家聽一聽故事音頻，并回答相關(guān)問題。（播放故事音頻，學(xué)生回答問題）

4.閱讀理解（10分鐘）

（1）同學(xué)們，請大家再次閱讀故事，這次我們要來回答一些關(guān)于故事的問題。請大家認(rèn)真思考，準(zhǔn)備好回答。（學(xué)生閱讀，回答問題）

（2）老師提問：Mocky獲得的是什么獎品？他是如何得到這個獎品的？他在頒獎典禮上有什么表現(xiàn)？（學(xué)生回答）

5.口語表達（10分鐘）

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來進行口語表達環(huán)節(jié)。請大家分組進行角色扮演，選擇一個角色，模仿故事中的對話。（學(xué)生分組角色扮演）

（2）老師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的口語表達進行評價和反饋。（老師評價反饋）

6.寫作訓(xùn)練（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇簡短的作文，描述Mocky獲得獎品的過程。（學(xué)生寫作，老師巡回指導(dǎo)）

7.總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Mocky獲得獎品的故事，大家掌握了新學(xué)的單詞和短語，進行了聽力訓(xùn)練、閱讀理解、口語表達和寫作訓(xùn)練。希望大家能將這些知識運用到實際生活中，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。（下課）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)與本節(jié)課故事相關(guān)的文化背景資料，如獎項設(shè)立的意義、頒獎典禮的流程等。

(2)其他關(guān)于Mocky的故事，如Mocky的日常生活、Mocky幫助他人的故事等。

(3)與獎品和獎勵相關(guān)的真實故事或新聞，如學(xué)生或他人的獲獎經(jīng)歷等。

(4)有關(guān)英語語法和詞匯的練習(xí)題和活動，如形容詞和副詞的用法、獎品的描述等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以在家中尋找與獎品和獎勵相關(guān)的照片或物品，并在課堂上分享自己的故事。

(2)學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己獲獎的經(jīng)歷的作文，并互相交換閱讀和評價。

(3)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進行相關(guān)的聽力、口語和寫作練習(xí)。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾瑢⑺鶎W(xué)知識運用到實際中。

(5)學(xué)生可以閱讀其他英語故事書籍或文章，提高自己的閱讀理解和語言表達能力。

(6)學(xué)生可以與家長或朋友進行英語對話，練習(xí)日常生活中的英語交流和表達。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Mocky相關(guān)的其他故事，如《MockyHelpsHisFriends》等，以加深對Mocky角色的了解。

（2）文化背景資料：介紹獎項設(shè)立的意義，如諾貝爾獎、奧斯卡獎等國際知名獎項的背景和評選過程。

（3）真實故事：分享一些真實的人物獲獎經(jīng)歷，如科學(xué)家、藝術(shù)家、運動員等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)追求。

（4）相關(guān)視頻資源：觀看有關(guān)頒獎典禮的視頻，如奧斯卡頒獎典禮、諾貝爾獎頒獎典禮等，了解典禮的流程和氛圍。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進行課后閱讀和研究，了解其中的知識點和文化背景。

（2）學(xué)生可以將自己的閱讀心得或?qū)W習(xí)體會記錄下來，并與同學(xué)或老師進行分享和交流。

（3）學(xué)生可主動向老師請教或查詢資料，解決閱讀過程中遇到的疑問和問題。

（4）學(xué)生可以通過英語角、小組討論等形式，與同學(xué)一起討論和分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

（5）學(xué)生應(yīng)充分利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語水平和綜合素養(yǎng)。

教師將在課后關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，以支持學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)業(yè)成就。八、作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的詞匯練習(xí)題，要求學(xué)生正確書寫和運用新學(xué)的單詞和短語。

（2）布置一段關(guān)于Mocky獲得獎品的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法知識，描述Mocky獲得獎品的過程和感受。

（3）選擇一篇與Mocky相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生閱讀后進行閱讀理解練習(xí)，回答相關(guān)問題。

（4）進行聽力訓(xùn)練，播放與Mocky獲獎相關(guān)的故事音頻，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評分和反饋意見。

（2）對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)指出錯誤所在，并給出正確的答案和解釋。

（3）對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整。

教師應(yīng)定期與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生對作業(yè)的完成情況和困難，以便更好地進行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動和參與式的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，為學(xué)生提供更加生動和直觀的學(xué)習(xí)體驗。

3.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，如模擬頒獎典禮或采訪獲獎?wù)撸寣W(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.在聽力訓(xùn)練方面，部分學(xué)生可能存在聽力理解困難，需要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2.在口語表達方面，部分學(xué)生可能缺乏自信和表達技巧，需要提供更多的口語練習(xí)機會和反饋。

3.在寫作方面，部分學(xué)生可能存在語法和詞匯運用錯誤，需要加強對學(xué)生的寫作指導(dǎo)和反饋。

（三）改進措施

1.針對聽力訓(xùn)練問題，增加聽力材料的難度和多樣性，同時提供聽力技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.針對口語表達問題，開展口語角或英語俱樂部等活動，鼓勵學(xué)生積極參與和練習(xí)口語表達。

3.針對寫作問題，提供寫作指導(dǎo)課程或工作坊，教授寫作技巧和語法知識，同時提供詳細(xì)的寫作反饋和指導(dǎo)。

4.加強對學(xué)生的個性化關(guān)注和指導(dǎo)，通過一對一輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的具體問題。

5.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)資源和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)小組等，幫助學(xué)生自主探索和解決問題。板書設(shè)計①標(biāo)題：MockyWonaPrize

②重點單詞和短語：prize,winner,award,ceremony,announce,present,applause,surprised

③故事情節(jié)：Mockyreceivesanaward,feelshappy,goestotheceremony,givesaspeech,receivesapplause

④語法點：過去時態(tài)（won,was,were,had）

（2）板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

①標(biāo)題：Mocky'sJourney

②關(guān)鍵詞：Mocky,prize,winner,award,ceremony,speech,applause

③故事情節(jié)：Mockyreceivesanaward,goestotheceremony,givesaspeech,receivesapplause

④語法點：過去時態(tài)（won,was,were,had）

（3）板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

①標(biāo)題：Mocky'sAwardAdvent