2024年五年級英語上冊 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 23 what do we need for the trip教案 冀教版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23whatdoweneedforthetrip教案冀教版（三起）主備人備課成員教材分析《2024年五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23whatdoweneedforthetrip》是冀教版（三起）英語教材中的一課。本課以Jenny和Danny來中國旅行為主線，圍繞旅行所需的物品展開，旨在幫助學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，如：“Whatdoweneedforthetrip?”“Weneed...”，并能夠運用這些詞匯和句型進行實際情景對話。課程內(nèi)容與實際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固和拓展了四年級所學(xué)的相關(guān)知識。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語口語表達能力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23"whatdoweneedforthetrip"，學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：掌握并運用與旅行相關(guān)的詞匯和句型，進行有效溝通和表達。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

3.增強文化意識：了解旅行中不同文化背景下的行為規(guī)范和交際技巧。

4.提升學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的教學(xué)活動將緊密圍繞以上核心素養(yǎng)目標進行，幫助學(xué)生全面提升英語學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的知識積累，具備基本的聽、說、讀、寫能力。在知識層面，他們已掌握了一定量的詞匯和基礎(chǔ)語法，能進行簡單的日常交流。然而，在旅行主題的相關(guān)詞匯和句型方面，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和實踐運用。在能力方面，學(xué)生具備一定的合作意識和探究精神，但口語表達和詞匯運用能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和動機，但個別學(xué)生在課堂參與度和自信心方面存在不足。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定差異，如注意力集中程度、課堂筆記記錄等，這些因素可能影響他們對課程內(nèi)容的吸收和掌握。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將從以下方面進行教學(xué)設(shè)計：1.注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)；2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度；3.強化口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心；4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力集中、課堂筆記記錄等，以提高學(xué)習(xí)效果。通過以上措施，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論：通過教師引導(dǎo)講解，幫助學(xué)生掌握旅行主題的相關(guān)詞匯和句型。結(jié)合小組討論，讓學(xué)生在互動中加深理解和應(yīng)用。

2.角色扮演：設(shè)計旅行場景，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬真實情境對話，提高口語表達和交際能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進行項目任務(wù)，搜集旅行所需物品信息，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和解決問題的能力。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實物展示等教學(xué)手段，直觀展示旅行相關(guān)物品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。教學(xué)過程課前準備：

1.確保教室多媒體設(shè)備正常運行，準備課件和實物展示。

2.將學(xué)生分成小組，每組4-6人，確保每個學(xué)生都能參與其中。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.與學(xué)生打招呼，詢問他們對于旅行的看法和經(jīng)驗。

"Goodmorning,everyone.Haveyoueverbeenonatrip?Whatdoyouthinkabouttraveling?"

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯兄行枰獢y帶的物品。

"Today,wearegoingtolearnaboutwhatweneedforatrip."

二、新課內(nèi)容展示（10分鐘）

1.展示課件，介紹Jenny和Danny來中國旅行的情境。

"Now,let'smeetourfriendsJennyandDanny.TheyarecomingtoChinaforatrip."

2.播放課文錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀，注意語音語調(diào)。

"Pleaselistentothetapeandreadalongwithit,payingattentiontothepronunciationandintonation."

三、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點詞匯和句型。

"Now,let'slookatthekeywordsandsentencepatternsinthislesson."

2.通過提問和回答方式，幫助學(xué)生理解并掌握詞匯和句型。

"Whatdoweneedforthetrip?Yes,weneedabackpack,acamera,sunglasses,andsoon."

3.針對不同學(xué)生的回答，給予積極反饋和糾正。

四、小組合作活動（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，讓他們討論并列舉出旅行中可能需要的其他物品。

"Now,workinyourgroupsanddiscussotherthingsyoumightneedforatrip."

2.每個小組匯報討論成果，與其他同學(xué)分享。

"Pleaseshareyourgroup'sideaswiththeclass."

五、角色扮演（15分鐘）

1.設(shè)計旅行場景，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬Jenny和Danny準備旅行物品的對話。

"Now,let'sactoutascenewhereJennyandDannyarepreparingfortheirtrip."

2.鼓勵學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型進行對話，提高口語表達能力。

六、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（15分鐘）

1.分配項目任務(wù)，要求每組搜集旅行所需物品信息，并制作成海報或幻燈片。

"Yourgrouphasatasktocollectinformationaboutthingsneededforatripandcreateaposterorslideshow."

2.學(xué)生在組內(nèi)合作，共同完成任務(wù)。

七、成果展示與評價（10分鐘）

1.每組展示項目成果，介紹旅行所需物品及其用途。

"Now,eachgroupwillpresenttheirprojectandexplaintheitemsneededforthetrip."

2.邀請其他同學(xué)對展示的成果進行評價，給予積極反饋。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)旅行主題的相關(guān)詞匯和句型。

"Today,wehavelearnedaboutthethingsweneedforatripandhowtoexpresstheminEnglish."

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行準備的小短文，盡量運用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.旅行主題的英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的英語繪本，如《TheBerenstainBears'Vacation》、《FroggyGoesonVacation》等，通過生動有趣的故事情節(jié)，加深學(xué)生對旅行主題的理解和詞匯記憶。

2.英語旅行主題歌曲：推薦學(xué)生欣賞并學(xué)唱英語旅行歌曲，如《I'mLeavingonaJetPlane》、《LifeisaJourney》等，提升學(xué)生的英語聽力水平和口語表達能力。

3.旅行主題的視頻資源：為學(xué)生提供關(guān)于旅行的英語視頻資源，如旅行攻略、景點介紹等，幫助學(xué)生了解不同國家的風(fēng)土人情，拓寬視野。

二、拓展建議

1.舉辦旅行主題手抄報活動：鼓勵學(xué)生制作旅行主題的手抄報，將所學(xué)詞匯和句型融入其中，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.觀看英語旅行節(jié)目：推薦學(xué)生觀看英語旅行節(jié)目，如《TravelChannel》等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高聽力水平。

3.采訪家人或朋友：讓學(xué)生采訪家人或朋友關(guān)于旅行的經(jīng)歷和看法，用英語進行記錄和分享，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

4.創(chuàng)作旅行日記：鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的旅行經(jīng)歷，可以采用圖文結(jié)合的形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和表達能力。

5.參加英語角活動：組織學(xué)生參加英語角活動，與其他同學(xué)分享旅行經(jīng)歷，鍛煉口語表達能力，增進交流。板書設(shè)計1.中心主題：Whatdoweneedforthetrip?

-JennyandDanny'sTriptoChina

2.重點詞匯：

-Backpack

-Camera

-Sunglasses

-Hat

-Map

-Waterbottle

3.重點句型：

-Whatdoweneedforthetrip?

-Weneed...

4.功能句型：

-Ithinkweshouldbring...

-Don'tforgettopack...

5.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：課文場景插圖，展示Jenny和Danny準備旅行的情境。

-右側(cè)：

-上半部分：列出重點詞匯，用不同顏色粉筆突出。

-下半部分：寫出重點句型和功能句型，配以簡潔的箭頭或圖形連接，展示句子結(jié)構(gòu)和用法。

6.藝術(shù)性和趣味性：

-使用旅行相關(guān)的圖標或簡筆畫，增加趣味性。

-用不同顏色粉筆區(qū)分不同類別的內(nèi)容，如詞匯、句型等，使板書更加清晰易懂。

-在適當位置添加小插圖或裝飾，如小飛機、行李箱等，營造旅行氛圍。

板書設(shè)計旨在通過清晰的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時增強課堂的趣味性和互動性。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請用英文寫一篇關(guān)于你夢想中的旅行的短文，至少包含5個本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和2個句型。

示例答案：

IhavealwaysdreamedoftravelingtoParis.Forthistrip,wewillneedabackpacktocarryouressentials,acameratocapturethebeautifulsights,sunglassestoprotectoureyesfromthebrightsun,amaptonavigatethroughthecity,andawaterbottletostayhydrated.Weshouldalsoremembertobringahattoshieldourselvesfromthesun.Duringourtrip,wewillusethesentencepattern"Whatdoweneedforthetrip?"and"Weneed..."todiscussandpackourbelongings.

2.對話創(chuàng)作：與同桌合作，創(chuàng)作一段關(guān)于Jenny和Danny討論旅行準備的對話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例答案：

Jenny:Whatdoweneedforthetrip,Danny?

Danny:Weneedabackpacktocarryallourstuff.

Jenny:Goodidea.Andweshouldbringacameratotakephotos.

Danny:Don'tforgetsunglasses,itcanbereallybrightoutside.

Jenny:Yes,andweshouldalsopackahatandamap.

Danny:Lastly,let'sbringawaterbottletostayhydrated.

3.詞匯填空：以下是一段關(guān)于旅行準備的文字，請在空白處填入適當?shù)脑~匯。

Myfamilyisplanningatriptothebeach.Weneedtopackour(1)_______,a(2)_______,my(3)_______,dad's(4)_______,anda(5)________.Wealsoneedtomakesurewehaveour(6)________beforeweleave.

答案：

1.backpack

2.camera

3.hat

4.map

5.waterbottle

6.tickets

4.句型變換：請將以下句子改為本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

原句：Wemustbringalotofthingsforourtrip.

改寫句：Whatdoweneedforthetrip?Weneed...

答案：

Whatdoweneedforthetrip?Weneedalotofthings.

5.角色扮演：與同學(xué)一起，選擇一個旅行場景，進行角色扮演，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進行對話。

示例場景：在機場準備登機。

示例對話：

TicketAgent:Whatdoyouneedforyourtrip,sir?

Passenger:Weneedourpassports,tickets,andabackpackwithessentials.

TicketAgent:Don'tforgetyourcameratocapturethememories.

Passenger:Yes,andwehaveoursunglassesandhatsforthesun.教學(xué)反思今天的教學(xué)中，我以Jenny和Danny來中國旅行為主線，圍繞旅行所需的物品展開，通過講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了與旅行相關(guān)的詞匯和句型。在課堂上，學(xué)生們積極參與，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行實際情景對話，表現(xiàn)出了較好的口語表達能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，