人教版三年級(jí)體育上冊 足球單元：球性球感與游戲2 教案

人教版三年級(jí)體育上冊足球單元：球性球感與游戲2教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級(jí)體育上冊足球單元：球性球感與游戲2教案教材分析人教版三年級(jí)體育上冊足球單元的“球性球感與游戲2”教案，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了足球基本技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練。本章節(jié)通過各種球性練習(xí)和游戲，旨在提高學(xué)生的足球球感，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能夠在游戲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。教學(xué)內(nèi)容主要包括：球感的培養(yǎng)、控球的技巧、傳球和接球的練習(xí)以及相關(guān)的游戲。這些內(nèi)容都與學(xué)生的實(shí)際水平相符合，能夠提高學(xué)生的技能，同時(shí)也能夠保證教學(xué)的趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過足球球性球感與游戲的實(shí)踐，提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭中，鍛煉學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)積極向上的體育品德。學(xué)情分析考慮到人教版三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過足球的基本技巧，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解和興趣。學(xué)生在身體素質(zhì)、速度、力量、靈敏性等方面各有差異，因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的足球技能和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，但部分學(xué)生在控球、傳接球等技巧方面仍需提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律待加強(qiáng)等問題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)以上情況，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在足球技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和體育品德等方面得到進(jìn)一步提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：足球、足球場、哨子、標(biāo)志物、教學(xué)手冊、教學(xué)視頻。

2.課程平臺(tái)：課堂教學(xué)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、足球技術(shù)動(dòng)畫演示、在線教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、錄像回放法。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：提前在足球場布置好教學(xué)區(qū)域，準(zhǔn)備好足球、標(biāo)志物等教學(xué)資源，確保教學(xué)環(huán)境安全、舒適。教師整理好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，做好教案。

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以熱情、生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。向?qū)W生提問：“你們知道足球運(yùn)動(dòng)的重要性嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和體育品德的培養(yǎng)意義。

2.技術(shù)教學(xué)（15分鐘）

a.球性練習(xí)：教師示范球性練習(xí)的方法，要求學(xué)生按照要求進(jìn)行練習(xí)。過程中，教師注意糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法。

b.控球技巧：教師講解控球的基本技巧，示范動(dòng)作，并要求學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

c.傳接球練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)，強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)的力量、方向和時(shí)機(jī)。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)。

3.游戲教學(xué)（15分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)足球游戲，如“搶球接力”、“三角傳球”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

b.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

c.游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單總結(jié)，強(qiáng)調(diào)游戲中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，如分組對(duì)抗比賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)技能的掌握情況。

b.學(xué)生分組進(jìn)行比賽，教師擔(dān)任裁判，維護(hù)比賽秩序。

c.比賽結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的足球技能。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

a.學(xué)生觀看教學(xué)視頻，加深對(duì)足球技巧的理解。

b.學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

c.學(xué)生撰寫課后心得，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球運(yùn)動(dòng)技巧手冊》

-《足球訓(xùn)練方法與實(shí)踐》

-《青少年足球教學(xué)指導(dǎo)綱要》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看足球比賽，分析比賽中球員的球性球感和團(tuán)隊(duì)配合技巧。

-訪問足球俱樂部官方網(wǎng)站，了解職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和比賽經(jīng)驗(yàn)。

-加入校園足球社團(tuán)或校隊(duì)，積極參與足球活動(dòng)和比賽，提高自己的足球技能。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信等，與其他同學(xué)分享足球?qū)W習(xí)心得和技巧，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-開展家庭足球活動(dòng)，與家人一起踢球，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高自己的足球水平。

3.足球知識(shí)點(diǎn)延伸：

-足球歷史與文化：了解足球的起源和發(fā)展，熟悉世界足球強(qiáng)國的足球文化和傳統(tǒng)。

-足球規(guī)則與裁判：學(xué)習(xí)足球比賽的規(guī)則，了解裁判的判罰標(biāo)準(zhǔn)和信號(hào)。

-足球戰(zhàn)術(shù)與陣型：學(xué)習(xí)不同類型的足球戰(zhàn)術(shù)和陣型，了解如何運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)來指導(dǎo)比賽。

-足球訓(xùn)練方法：學(xué)習(xí)足球訓(xùn)練的方法和原則，了解如何進(jìn)行有針對(duì)性的大強(qiáng)度訓(xùn)練。

-足球運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)：學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)員如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高比賽中的抗壓能力和決策能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-球性球感的定義和重要性

-控球技巧的要點(diǎn)

-傳球和接球的基本原則

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性

2.關(guān)鍵詞：

-球感

-控球

-傳球

-接球

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號(hào)和色彩來設(shè)計(jì)板書，使之更具視覺吸引力。例如，用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，用圖標(biāo)表示足球技巧的步驟。

-設(shè)計(jì)有趣的比喻或卡通形象來解釋足球技巧，如用“舞蹈”來比喻球感的流暢性，用“編織”來描述傳球的動(dòng)作。

-創(chuàng)造互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來，例如，在課堂上讓學(xué)生上臺(tái)演示足球技巧，并在板書上進(jìn)行標(biāo)記和總結(jié)。

-設(shè)計(jì)一些小游戲或競賽，如“最快控球手”比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)足球技巧，增加課堂的趣味性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)足球技巧的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于控球技巧的要領(lǐng)或者傳球接球的規(guī)則，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確回答。

-觀察：教師在課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的技能水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師可以注意學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，是否能夠正確執(zhí)行技巧，以及是否能夠與隊(duì)友良好配合。

-測試：教師可以組織一些小測試，如控球速度測試或者傳球準(zhǔn)確性測試，以評(píng)估學(xué)生的技能水平。學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測試任務(wù)，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。對(duì)于學(xué)生的足球技巧練習(xí)，教師需要仔細(xì)觀察學(xué)生的動(dòng)作，給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于學(xué)生的課后心得，教師需要評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度和理解程度，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和體會(huì)。

-教師需要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教師可以寫下的評(píng)語，例如：“你的控球技巧有明顯進(jìn)步，繼續(xù)保持！”或者“在游戲中你的傳球非常準(zhǔn)確，很棒！”這樣的評(píng)語可以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相觀察和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方在課堂練習(xí)和游戲中的表現(xiàn)，給出具體的建議和意見。這種互評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.家長反饋：

-教師可以通過與家長溝通獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。教師可以向家長了解學(xué)生在家庭練習(xí)中的表現(xiàn)，以及家長對(duì)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)的支持和鼓勵(lì)情況。家長反饋可以幫助教師更全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題一：足球控球練習(xí)

題目：請用腳內(nèi)側(cè)連續(xù)控制球，保持球的平衡，不讓球落地。

講解：這個(gè)練習(xí)主要考察學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)控球的掌握。腳內(nèi)側(cè)控球是一種基本的控球技巧，通過腳內(nèi)側(cè)與球的接觸，可以更好地控制球的方向和速度。學(xué)生在練習(xí)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

-保持身體平衡，穩(wěn)定地站立。

-用腳內(nèi)側(cè)均勻的力量接觸球，控制球的速度。

-眼睛注視球，及時(shí)調(diào)整腳內(nèi)側(cè)的力量和方向。

答案：學(xué)生能夠連續(xù)控制球，保持球的平衡，不讓球落地。

2.例題二：足球傳球練習(xí)

題目：請兩人一組，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)，要求傳球準(zhǔn)確、力度適中。

講解：這個(gè)練習(xí)主要考察學(xué)生的傳球技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。腳內(nèi)側(cè)傳球是一種常用的傳球方式，傳球時(shí)需要準(zhǔn)確判斷力度和方向，并與隊(duì)友保持良好的配合。學(xué)生在練習(xí)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

-兩人要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，便于傳球。

-傳球時(shí)，腳內(nèi)側(cè)要準(zhǔn)確地接觸球，力度適中。

-接球方要準(zhǔn)備好接球，及時(shí)調(diào)整身體位置。

答案：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球，力度適中，兩人配合良好。

3.例題三：足球接球練習(xí)

題目：請兩人一組，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)接球練習(xí)，要求接球穩(wěn)、調(diào)整迅速。

講解：這個(gè)練習(xí)主要考察學(xué)生的接球技巧和身體協(xié)調(diào)能力。腳內(nèi)側(cè)接球是一種常用的接球方式，接球時(shí)需要準(zhǔn)確判斷球的飛行軌跡，并及時(shí)調(diào)整身體位置和腳內(nèi)側(cè)的力量。學(xué)生在練習(xí)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

-觀察球的飛行軌跡，提前準(zhǔn)備好接球。

-接球時(shí)，腳內(nèi)側(cè)要準(zhǔn)確地接觸球，保持球的平衡。

-接球后，迅速調(diào)整身體位置，準(zhǔn)備下一步動(dòng)作。

答案：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)接球，接球穩(wěn)、調(diào)整迅速。

4.例題四：足球射門練習(xí)

題目：請用腳內(nèi)側(cè)射門，要求射門準(zhǔn)確、力量適中。

講解：這個(gè)練習(xí)主要考察學(xué)生的射門技巧和準(zhǔn)確性。腳內(nèi)側(cè)射門是一種常用的射門方式，射門時(shí)需要準(zhǔn)確判斷力度和方向，以達(dá)到射門的目的。學(xué)生在練習(xí)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

-保持身體平衡，穩(wěn)定地站立。

-射門時(shí)，腳內(nèi)側(cè)要準(zhǔn)確地接觸球，力度適中。

-眼睛注視球門，及時(shí)調(diào)整射門的力量和方向。

答案：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)射門，力量適中，射門準(zhǔn)確。

5.例題五：足球三角形傳球練習(xí)

題目：請三人一組，進(jìn)行三角形傳球練習(xí)，要求傳球準(zhǔn)確、配合默契。

講解：這個(gè)練習(xí)主要考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和傳球技巧。三角形傳球是一種常用的傳球方式，通過三人之間的配合，形成三角形的傳球路線，增加傳球的多樣性和準(zhǔn)確性。學(xué)生在練習(xí)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

-三人要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，便于傳球。

-傳球時(shí)，要準(zhǔn)確地判斷力度和方向，保持傳球的連續(xù)性。

-配合默契，及時(shí)調(diào)整身體位置，準(zhǔn)備接球或傳球。

答案：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行三角形傳球，傳球準(zhǔn)確、配合默契。反思改進(jìn)措施-引入足球游戲：通過設(shè)計(jì)有趣的足球游戲，如“搶球接力”和“三角傳球”，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-引入多媒體資源：利用教學(xué)PPT、足球技術(shù)動(dòng)畫演示和在線教學(xué)視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握足球技巧。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

2.存在主要問題：

-課堂組織管理：在課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，存在學(xué)生紀(jì)律不嚴(yán)、注意力不集中的問題。

-教學(xué)