16 田忌賽馬（教學設(shè)計 ）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

16田忌賽馬（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：田忌賽馬

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘

二、教學設(shè)計

1.導入：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考競爭與合作的關(guān)系，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。

2.新課導入：講解田忌賽馬的故事，讓學生了解故事背景、情節(jié)及寓意。

3.文本分析：分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展，引導學生理解競爭與合作的重要性。

4.案例討論：分組討論現(xiàn)實生活中類似的競爭與合作案例，讓學生聯(lián)系實際，深化理解。

5.小組活動：分組進行角色扮演，模擬田忌賽馬的場景，讓學生在實踐中感受競爭與合作的力量。

6.總結(jié)提升：通過討論和活動，引導學生認識到競爭與合作相輔相成，總結(jié)故事寓意。

7.課堂作業(yè)：布置作業(yè)，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于競爭與合作的小短文。

8.課后反思：教師針對本節(jié)課的教學效果進行反思，為下一步教學提供改進方向。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運用：通過分析故事情節(jié)，引導學生理解田忌賽馬的含義，提高學生的文本理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論和實踐活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提升學生的邏輯思維。

3.審美創(chuàng)造與和文化傳承：通過學習田忌賽馬的故事，引導學生體會故事中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到競爭與合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-故事情節(jié)的理解：本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解并復(fù)述田忌賽馬的故事情節(jié)，把握故事的主要人物和事件發(fā)展。

-文化背景的把握：重點在于引導學生了解故事背后的文化內(nèi)涵，例如戰(zhàn)國時期的賽馬文化以及其中的策略與智慧。

-寓意意義的領(lǐng)悟：通過故事的學習，重點是讓學生領(lǐng)悟到競爭與合作的重要性，以及在實際生活中如何運用這些原則。

2.教學難點：

-故事深層策略的分析：學生可能難以理解田忌采取的策略背后的智慧和深層含義，需要教師通過具體案例和互動討論來引導學生深入分析。

-文化背景的拓展：對于五年級學生而言，戰(zhàn)國時期的歷史背景可能較為陌生，如何將故事與歷史背景有效地聯(lián)系起來，是本節(jié)課的難點。

-寓意意義的實際應(yīng)用：學生可能難以將故事中的抽象道理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中可操作的行為準則，需要教師通過實例和小組活動來幫助學生具體體會和應(yīng)用。教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、打印機、紙張、黑板、教學掛圖。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文五年級下冊教材、教學課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺（如班級QQ群、學習論壇等）。

4.教學手段：講解、討論、角色扮演、小組活動、作業(yè)布置。

5.教輔材料：田忌賽馬相關(guān)的故事書籍、歷史資料、案例分析文章。

6.評估工具：課堂問答、小組討論表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂參與度。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學們，上節(jié)課我們學習了什么故事？這個故事給我們的生活帶來了哪些啟示？”

-學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習一個新的故事——《田忌賽馬》，看看這個故事又能給我們帶來哪些啟示?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-教師簡要介紹田忌賽馬的故事背景，然后詳細講述故事情節(jié)，引導學生關(guān)注故事中的人物形象和事件發(fā)展。

-教師圍繞教學重點，講解故事中田忌采取的策略及其背后的智慧和深層含義，幫助學生理解競爭與合作的重要性。

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出問題，讓學生結(jié)合故事情節(jié)，思考并回答：“田忌賽馬的故事給我們什么啟示？在生活中如何運用這些啟示？”

-學生回答后，教師進行點評和指導，確保學生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己生活中遇到的競爭與合作案例，引導學生將故事中的道理應(yīng)用到實際生活中。

-教師參與討論，與學生互動，解答學生的疑問，幫助學生深入理解競爭與合作的原則。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學生對故事情節(jié)和寓意意義的理解和掌握。

-學生回答后，教師進行點評和指導，對學生的回答給予肯定和鼓勵。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)競爭與合作的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極運用這些原則。

-布置作業(yè)，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于競爭與合作的小短文。

總計用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師采用小組討論的方式，讓學生分享實際生活中的競爭與合作案例，引導學生將故事中的道理應(yīng)用到實際生活中，增強學生的實踐能力。同時，教師與學生進行互動，解答學生的疑問，幫助學生深入理解競爭與合作的原則，提高課堂的趣味性和實效性。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事延伸：提供與田忌賽馬相關(guān)的其他歷史故事或現(xiàn)代案例，如《三國演義》中的赤壁之戰(zhàn)、現(xiàn)代企業(yè)競爭中的策略運用等，讓學生了解競爭與合作在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。

-文化探究：介紹戰(zhàn)國時期的歷史背景、賽馬文化以及相關(guān)的成語故事，如“塞翁失馬，焉知非?！?，幫助學生深入理解故事背后的文化內(nèi)涵。

-社會實踐：推薦學生參觀賽馬場或相關(guān)的體育賽事，親身感受競爭的氛圍和合作的意義。

-親子活動：建議家長與孩子一起討論田忌賽馬的故事，鼓勵家長分享自己的競爭與合作經(jīng)驗，增進親子間的溝通和理解。

2.拓展建議：

-課余閱讀：推薦學生閱讀與田忌賽馬相關(guān)的書籍、文章或觀看相關(guān)影視作品，如《孫子兵法》、《商戰(zhàn)》等，引導學生從不同角度理解競爭與合作。

-小組研究：組織學生分組進行研究，選擇一個與田忌賽馬相關(guān)的主題，如賽馬歷史、策略分析等，讓學生通過查閱資料、討論分析，提高研究能力和團隊合作精神。

-校內(nèi)活動：鼓勵學生參加學校組織的各類競賽或團隊合作活動，如辯論賽、籃球賽等，讓學生在實踐中體驗競爭與合作的重要性。

-反思日志：建議學生定期撰寫反思日志，記錄自己在學習和生活中的競爭與合作經(jīng)歷，以及相關(guān)的心得體會，促進自我認識和成長。課后作業(yè)1.根據(jù)田忌賽馬的故事，用自己的話描述田忌采取的策略及其背后的智慧和深層含義。

答案：田忌在賽馬中采取了以弱勝強的策略，即用自己的下等馬對抗對手的上等馬，中等馬對抗對手的下等馬，上等馬對抗對手的中等馬。這種策略的關(guān)鍵在于把握對手的弱點，通過巧妙的安排，使自己處于有利地位，最終取得了勝利。這個故事告訴我們，在競爭中要善于觀察、分析，找到對手的弱點，才能在競爭中取得優(yōu)勢。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一個你認為體現(xiàn)競爭與合作原則的案例。

答案：在我參加學校的籃球比賽中，我們班級的隊員們彼此協(xié)作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同制定比賽策略。在比賽中，我們互相鼓勵，共同面對困難，最終取得了比賽勝利。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到，在競爭中，合作是非常重要的，只有團結(jié)一致，才能取得更好的成績。

3.請從本節(jié)課學到的知識點出發(fā)，為班級設(shè)計一個關(guān)于競爭與合作的活動方案。

答案：活動名稱：班級競爭與合作運動會

活動內(nèi)容：分為個人項目和團體項目，個人項目有跳遠、跑步等，團體項目有拔河、接力等。在比賽中，同學們要充分發(fā)揮自己的特長，同時要學會合作，為班級爭取更好的成績。

活動意義：通過運動會，讓同學們在競爭中體驗合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

4.以田忌賽馬的故事為素材，編寫一個寓意深刻的故事梗概。

答案：故事名稱：《智者的勝利》

故事梗概：在一個小鎮(zhèn)上，有兩個賽馬愛好者，田忌和齊王。一次，他們決定進行一場賽馬比賽。田忌知道自己優(yōu)良的馬匹數(shù)量不足，于是他請教了一位智者。智者建議田忌采取一種特殊的策略，即用自己的下等馬對抗齊王的上等馬，中等馬對抗齊王的中等馬，上等馬對抗齊王的下等馬。田忌聽從了智者的建議，并在比賽中取得了勝利。這個故事告訴我們，在競爭中，策略和智慧同樣重要，有時候巧妙的安排可以改變競爭的結(jié)果。

5.結(jié)合本節(jié)課的學習，談?wù)勀銓Ω偁幣c合作關(guān)系的認識。

答案：我認為競爭與合作是相輔相成的。在競爭中，我們需要合作來共同進步，互相幫助，互相學習。而在合作中，競爭又能激發(fā)我們的潛能，讓我們更加努力地去追求卓越。競爭與合作不是對立的，而是相互促進的。只有學會在競爭中合作，在合作中競爭，我們才能更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在講授新課時，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境地感受田忌賽馬的故事，增強學生的情感體驗。

2.角色扮演：引導學生參與角色扮演，讓學生在實踐中體會故事中人物的情感變化和策略運用，提高學生的理解力和表演能力。

3.生活案例鏈接：將故事與學生的生活實際相結(jié)合，通過分享生活中的競爭與合作案例，讓學生深刻領(lǐng)悟到競爭與合作的重要性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序和其他學生的學習效果。

2.教學組織：在角色扮演活動中，部分學生扮演角色的積極性不高，影響活動的進展和效果。

3.教學方法：在課堂提問環(huán)節(jié)，學生回答問題的積極性不高，回答問題的深度和廣度不夠。

（三）改進措施

1.教學管理：加強對學生的引導和約束，明確課堂規(guī)則，提高學生的自律意識，保證課堂秩序。

2.教學組織：提高學生參與角色扮演的積極性，例如提前布置角色扮演的任務(wù)，鼓勵學生主動參與。

3.教學方法：采用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，如小組競賽、游戲化學習等，提高學生回答問題的積極性。

4.教學評價：加強對學生回答問題的評價，注重評價學生的思考過程和回答的深度，提高學生的思考和分析能力。

5.校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學生提供實地考察和實習機會，讓學生在實踐中體驗競爭與合作的重要性，提高學生的實踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于競爭與合作的小短文，字數(shù)不限。

-要求學生總結(jié)田忌賽馬的故事中體現(xiàn)的競爭與合作原則，并結(jié)合自己的實際生活，分析這些原則