Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，能夠運用所學(xué)語言進行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的一般現(xiàn)在時句子，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行問答，鞏固和拓展學(xué)生的一般現(xiàn)在時知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言進行日常交流，提高語言能力。同時，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣，培養(yǎng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成及用法。

2.運用一般現(xiàn)在時進行問答，熟練進行日常交流。

難點：

1.一般現(xiàn)在時疑問句的語調(diào)與語氣的正確運用。

2.在實際情景中靈活運用一般現(xiàn)在時進行交流。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次模仿和練習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句，體會語調(diào)與語氣的運用。

2.設(shè)計不同的日常交流場景，讓學(xué)生在角色扮演中運用一般現(xiàn)在時進行問答，增加實際應(yīng)用的機會。

3.分組討論和小組活動，鼓勵學(xué)生相互練習(xí)，互相糾正，提高運用一般現(xiàn)在時的準(zhǔn)確性。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，展示不同情境下的一般現(xiàn)在時問答，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

5.適時給予反饋和鼓勵，增強學(xué)生自信心，突破語用的障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、計算機、白板、錄音機、磁帶或音頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：無需特定課程平臺，使用教室內(nèi)的設(shè)備即可。

3.信息化資源：外研版（三起）英語六年級上冊Module8Unit1的電子課件、圖片、視頻和音頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張孩子們玩耍的照片，提問學(xué)生他們正在做什么。

問題提出：Doyouoftenplaywithdolls?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes/No，并簡要說明原因。

目的：激發(fā)學(xué)生對主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成及用法（5分鐘）

（2）一般現(xiàn)在時的回答（5分鐘）

講解肯定回答（Yes,Ido./No,Idon't.）和否定回答（No,Idon't./Yes,Ido.）的用法。

（3）情境模擬（5分鐘）

讓學(xué)生分角色扮演，模擬日常交流場景，運用一般現(xiàn)在時進行問答。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）聽力練習(xí)（5分鐘）

播放一段錄音，內(nèi)容為一對師生的對話，要求學(xué)生聽后回答問題。

問題：Whatdoestheteacherask?Whatdoesthestudentanswer?

目的：鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時疑問句和回答的聽力理解。

（2）口語練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生分組，互相問答關(guān)于日常活動的一般現(xiàn)在時問題，如Doyouoftenplaysports?等。

目的：提高學(xué)生運用一般現(xiàn)在時的口語表達能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成、回答用法等。

目的：檢查學(xué)生對知識的掌握程度，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時知識，并嘗試運用到實際情景中。

目的：鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高核心素養(yǎng)。

總用時：40分鐘

說明：教學(xué)過程設(shè)計需根據(jù)實際學(xué)情調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。在師生互動環(huán)節(jié)，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)雙邊互動。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高核心素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點為Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"中一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。具體包括以下幾個方面：

1.一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成：以Do/Does/Did開頭，加上主語和動詞原形。

2.一般現(xiàn)在時的肯定回答：主語+動詞原形/Yes,主語+動詞原形/Yes,Ido.

3.一般現(xiàn)在時的否定回答：主語+don't/doesn't/didn't+動詞原形/No,主語+動詞原形/No,Idon't.

4.一般現(xiàn)在時的疑問句語調(diào)：升調(diào)，即在疑問句中，疑問詞或助動詞后要升調(diào)。

5.一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景：描述習(xí)慣性動作、日?；顒?、客觀事實等。

6.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的用法：用于詢問對方是否經(jīng)常做某事，回答時用肯定或否定回答，并說明原因。

7.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答在實際交流中的應(yīng)用：在日常生活中，用一般現(xiàn)在時詢問對方的習(xí)慣和喜好，以及回答相應(yīng)的問題。

8.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的練習(xí)：通過聽力、口語、寫作等練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的用法。

9.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的文化背景：了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和喜好，提高文化意識。

10.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的教學(xué)策略：通過情境模擬、角色扮演、聽力練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時，提高語言能力。課堂1.提問：在課堂中，教師會通過提問的方式了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時疑問句和回答的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生一些關(guān)于日常活動的一般現(xiàn)在時問題，如"Doyouoftenplaysports?"，并觀察學(xué)生的回答是否正確、流利。

2.觀察：教師會在課堂中觀察學(xué)生的參與度和實踐活動。例如，在角色扮演和情境模擬活動中，教師會觀察學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時進行問答，并注意學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法準(zhǔn)確性。

3.測試：在課堂結(jié)束前，教師可以進行一個小測試，以評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時疑問句和回答的掌握程度。例如，教師可以給出一些一般現(xiàn)在時的疑問句，要求學(xué)生回答，并注意學(xué)生的語法、詞匯和發(fā)音準(zhǔn)確性。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師會對學(xué)生提交的作業(yè)進行認真批改，并給出詳細的點評。在批改作業(yè)時，教師會注意學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時疑問句和回答，并注意學(xué)生的語法、詞匯和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.反饋與鼓勵：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，并給予鼓勵和指導(dǎo)。例如，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行肯定，并提醒學(xué)生注意一些常見的語法錯誤，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力提高。

九、拓展與提升

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師可以布置一些相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。例如，教師可以讓學(xué)生觀看一些相關(guān)的英語視頻或閱讀一些英語文章，并回答一些相關(guān)問題。

2.合作學(xué)習(xí)：教師可以組織一些小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在小組中互相練習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，并互相糾正和幫助。例如，教師可以讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常交流場景，并注意學(xué)生的語言表達準(zhǔn)確性。

3.課堂互動游戲：教師可以設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中運用一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，教師可以設(shè)計一個“猜猜看”的游戲，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時提問，并通過對方的回答來猜測對方喜歡的活動或習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成和用法

-知識點：一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成以Do/Does/Did開頭，加上主語和動詞原形。

-示例句子：Doyouoftenplaywithdolls?

-板書設(shè)計：用簡潔的圖示或關(guān)鍵詞展示一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成，方便學(xué)生記憶和理解。

②一般現(xiàn)在時的肯定回答和否定回答

-知識點：一般現(xiàn)在時的肯定回答為主語+動詞原形/Yes,主語+動詞原形/Yes,Ido.，否定回答為主語+don't/doesn't/didn't+動詞原形/No,主語+動詞原形/No,Idon't.

-示例句子：Yes,Ido./No,Idon't.

-板書設(shè)計：用簡潔的圖示或關(guān)鍵詞展示一般現(xiàn)在時的肯定回答和否定回答，方便學(xué)生記憶和理解。

③一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景和練習(xí)

-知識點：一般現(xiàn)在時用于描述習(xí)慣性動作、日?；顒印⒖陀^事實等。

-示例場景：描述學(xué)生的日常作息時間、興趣愛好等。

-練習(xí)：設(shè)計一些聽力、口語、寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時。

-板書設(shè)計：用簡潔的圖示或關(guān)鍵詞展示一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景，并提供一些練習(xí)示例，方便學(xué)生記憶和理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的英語文章，如描述日常習(xí)慣和喜好的短文。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些英語視頻，如日常生活對話或動畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)材料或觀看視頻資源。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得或疑問記錄下來，并在下次課堂上與老師和同學(xué)分享交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

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