Unit5 Loving Nature Listening and speaking 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5LovingNatureListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit5LovingNatureListeningandspeaking”是2024-2025學(xué)年仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的一章節(jié)。本章節(jié)的主題是熱愛(ài)自然，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)討論自然環(huán)境，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。內(nèi)容主要包括對(duì)話練習(xí)，聽(tīng)力理解以及相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，還能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于自然環(huán)境的日常對(duì)話，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。同時(shí)，通過(guò)討論保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本章節(jié)的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日常生活的基本詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在能力方面，學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，但還需要進(jìn)一步提高。

然而，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也存在一些問(wèn)題。一方面，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，可能對(duì)課堂參與和學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生影響。另一方面，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)一些英語(yǔ)詞匯和句型的理解可能存在困難，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以通過(guò)提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)積極性不高學(xué)生，可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生合適的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交際能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的自然環(huán)境情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率，幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

3.實(shí)物教具：使用與自然環(huán)境相關(guān)的實(shí)物教具，如圖片、模型等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本章節(jié)主題“熱愛(ài)自然”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本章節(jié)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于自然保護(hù)的真實(shí)案例，引出本章節(jié)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本章節(jié)中的關(guān)鍵概念和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本章節(jié)主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本章節(jié)主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握與自然環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“環(huán)境保護(hù)”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)平衡”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2.聽(tīng)力理解：學(xué)生將能夠聽(tīng)懂關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的英語(yǔ)對(duì)話和短文，理解其中的主要信息和觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將能夠就自然環(huán)境保護(hù)主題進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，能夠用英語(yǔ)討論和交流關(guān)于自然環(huán)境的問(wèn)題，提高他們的口頭表達(dá)能力和交際能力。

4.思考與討論：學(xué)生將能夠針對(duì)自然環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考和討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主閱讀和理解相關(guān)的英語(yǔ)材料，通過(guò)預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)能力。

6.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生將能夠理解保護(hù)自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和參與度。

7.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解。

-測(cè)試：教師可以定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并給予解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的檢查和評(píng)分，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

-點(diǎn)評(píng)：教師可以在作業(yè)批改后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足之處。

-鼓勵(lì)：教師可以通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、思維能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)習(xí)報(bào)告：教師可以定期為學(xué)生編寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄和評(píng)價(jià)，反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，通過(guò)小組討論、同伴評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自然環(huán)境保護(hù)的重要性：通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將能夠理解自然環(huán)境保護(hù)的重要性，掌握與自然環(huán)境相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“環(huán)境保護(hù)”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)平衡”等。

2.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能的運(yùn)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于自然環(huán)境的日常對(duì)話，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

3.環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠理解保護(hù)自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和參與度。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.自然環(huán)境保護(hù)的重要性

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)自然環(huán)境和資源，減少污染和破壞。

-可持續(xù)發(fā)展：發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境和資源，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展。

-生態(tài)平衡：保持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡，保護(hù)生物和環(huán)境。

2.英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能的運(yùn)用

-日常對(duì)話：用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-跨文化交際：理解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

3.環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)：了解環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

-責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任，積極參與環(huán)保行動(dòng)。典型例題講解例題1：根據(jù)聽(tīng)力材料，填寫(xiě)以下對(duì)話的空缺部分。

A:Hi,Lily.What'syourfavoritesubjectatschool?

B:Myfavoritesubjectisscience.Ilovelearningaboutthenaturalworld.

A:That'scool.Whatdoyoulikemostaboutit?

B:Ilikelearningaboutanimalsandplantsthemost.Theyarefascinatingcreatures.

A:Iagree.Animalsandplantsarereallyimportantforourecosystem.

答案：

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例題2：根據(jù)聽(tīng)力材料，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：WhatdoesLilylikemostaboutscience?

答案：Lilylikeslearningaboutanimalsandplantsthemost.Theyarefascinatingcreatures.

例題3：根據(jù)聽(tīng)力材料，完成以下句子。

-Ilikelearningabout_________________themost.Theyarefascinatingcreatures.

答案：Ilikelearningaboutanimalsandplantsthemost.Theyarefascinatingcreatures.

例題4：根據(jù)聽(tīng)力材料，完成以下句子。

-Animalsandplantsarereallyimpor