九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第11課 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教案 新人教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第11課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教案新人教版主備人備課成員教材分析《九年級(jí)歷史下冊(cè)》第三單元“第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界”中，第11課“蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)”是關(guān)鍵章節(jié)。本節(jié)課通過(guò)介紹蘇聯(lián)在社會(huì)主義道路上的探索與實(shí)踐，使學(xué)生理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)世界歷史的影響。教學(xué)內(nèi)容與人教版教材緊密結(jié)合，圍繞蘇聯(lián)的五年計(jì)劃、工業(yè)化進(jìn)程、農(nóng)業(yè)集體化以及社會(huì)主義建設(shè)成果等方面展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)俄國(guó)革命及世界史有一定了解，但蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體內(nèi)容尚需深入學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生具備初步的史料分析和歷史思維能力，但綜合分析問(wèn)題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的求知欲和合作意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維方面存在差異。此外，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，對(duì)于需要主動(dòng)探究的歷史課題，可能缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法。這些特點(diǎn)將對(duì)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)這一課程內(nèi)容產(chǎn)生一定影響，因此教學(xué)中需注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高其歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程和影響。結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)歷史場(chǎng)景角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的不同角色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和共情能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片、圖表等，輔助講解，幫助學(xué)生形成直觀的歷史印象，提高教學(xué)效果。

4.實(shí)施小組合作項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行資料搜集、整理與分析，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和自主探究的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“蘇聯(lián)的五年計(jì)劃及其影響”，設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈，如“五年計(jì)劃實(shí)施的原因是什么？”“五年計(jì)劃對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生閱讀資料，初步了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和解惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題清單等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程重難點(diǎn)，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的老照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解五年計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程，結(jié)合實(shí)際案例，分析其影響。

-組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生探討五年計(jì)劃的成功與不足。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己對(duì)五年計(jì)劃的理解。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解五年計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如分析五年計(jì)劃的歷史意義。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景和影響。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我反思，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，加深對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的理解。

-通過(guò)反思和總結(jié)，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)史》、《蘇聯(lián)的五年計(jì)劃：歷史與反思》等，這些書(shū)籍詳細(xì)記錄了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程、成就與問(wèn)題，為學(xué)生提供了深入了解的渠道。

-紀(jì)錄片：《蘇聯(lián)的五年計(jì)劃》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義的崛起》等，通過(guò)影像資料，直觀展現(xiàn)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體情況，幫助學(xué)生形成更為生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-文獻(xiàn)資料：蘇聯(lián)時(shí)期的政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話、新聞報(bào)道等，這些原始資料可以讓學(xué)生更真實(shí)地了解歷史背景和決策過(guò)程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，特別是關(guān)于蘇聯(lián)五年計(jì)劃的具體實(shí)施和影響的章節(jié)，通過(guò)深入閱讀，提高對(duì)歷史事件的理解和分析能力。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，選取與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的片段，進(jìn)行課堂討論，分享觀后感，加深對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生搜集和分析文獻(xiàn)資料，如蘇聯(lián)時(shí)期的宣傳海報(bào)、政策文件等，從中體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)氛圍和政策措施，培養(yǎng)史料分析和批判性思維。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的某個(gè)具體問(wèn)題，如工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等，進(jìn)行深入研究和探討，形成研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)背景

-五年計(jì)劃的主要目標(biāo)

-工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化進(jìn)程

-社會(huì)主義建設(shè)的成果與問(wèn)題

②關(guān)鍵詞：

-五年計(jì)劃

-工業(yè)化

-農(nóng)業(yè)集體化

-社會(huì)主義建設(shè)

-成就與挑戰(zhàn)

③核心句：

-"五年計(jì)劃推動(dòng)蘇聯(lián)迅速工業(yè)化。"

-"農(nóng)業(yè)集體化引發(fā)社會(huì)矛盾。"

-"蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得顯著成就，但也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

├──背景與起因

│├──俄國(guó)革命勝利

│└──經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求

├──五年計(jì)劃

│├──1928-1932年第一個(gè)五年計(jì)劃

││├──工業(yè)化

││└──基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

│└──1933-1937年第二個(gè)五年計(jì)劃

│├──工業(yè)發(fā)展

│└──農(nóng)業(yè)集體化

└──成果與影響

├──經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)

├──社會(huì)矛盾加劇

└──國(guó)際地位提升

```

板書(shū)設(shè)計(jì)以清晰的層次結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，通過(guò)關(guān)鍵詞和核心句突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生抓住課程重點(diǎn)和記憶關(guān)鍵信息。同時(shí)，采用圖示和線條增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)這一歷史課題的教學(xué)挑戰(zhàn)與魅力。通過(guò)本節(jié)課的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在本次教學(xué)中，我采用了講授與討論相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)互補(bǔ)的教學(xué)方法。總體來(lái)看，這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。但在實(shí)際操作中，如何更好地把握課堂節(jié)奏，確保學(xué)生充分參與討論，仍需進(jìn)一步探索。

2.課堂互動(dòng)的有效性：在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，這可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠具有啟發(fā)性和針對(duì)性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，力求激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高課堂互動(dòng)效果。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：課前預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但從學(xué)生的預(yù)習(xí)成果和作業(yè)完成情況來(lái)看，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中仍存在一定程度的依賴(lài)心理。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在教學(xué)中逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

4.教學(xué)資源的利用：在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)資源，如書(shū)籍、紀(jì)錄片、文獻(xiàn)資料等。這些資源在很大程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生全面了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史背景和具體過(guò)程。然而，如何合理篩選和運(yùn)用這些資源，使其與教材緊密結(jié)合，仍需進(jìn)一步探討。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)的優(yōu)化：本次板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)板書(shū)的理解仍有困難。在今后的教學(xué)中，我將注意板書(shū)設(shè)計(jì)的層次性和邏輯性，使其更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化：在本節(jié)課中，我主要采用了課堂問(wèn)答、作業(yè)和小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式在一定程度上反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，但可能忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。今后，我將嘗試引入更多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以提高評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，了解他們對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生五年計(jì)劃實(shí)施的原因，以及這一政策對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們理解上的誤區(qū)和知識(shí)盲點(diǎn)，并給予及時(shí)的糾正和補(bǔ)充。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和態(tài)度。通過(guò)觀察學(xué)生參與小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)的積極性，我可以評(píng)估他們對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)知識(shí)的興趣和參與程度。同時(shí)，觀察學(xué)生的合作能力和溝通技巧，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題目將圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如五年計(jì)劃的目標(biāo)、工業(yè)化進(jìn)程、農(nóng)業(yè)集體化等。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：在課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，我會(huì)給予詳細(xì)的批注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作業(yè)，并指出其中的亮點(diǎn)和值得借鑒之處。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行集體講解和糾正，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予耐心的指導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)積極的反饋和鼓勵(lì)，我相信學(xué)生會(huì)在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)這一課題上取得更好的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解例題1：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的五年計(jì)劃對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響。

解答：蘇聯(lián)的五年計(jì)劃對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，五年計(jì)劃推動(dòng)了蘇聯(lián)的工業(yè)化進(jìn)程，加速了工業(yè)生產(chǎn)的增長(zhǎng)，提高了蘇聯(lián)的工業(yè)實(shí)力。其次，五年計(jì)劃促進(jìn)了農(nóng)業(yè)集體化，通過(guò)集體農(nóng)場(chǎng)的建立，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和產(chǎn)量。然而，五年計(jì)劃也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如農(nóng)民對(duì)集體化的反抗、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的困難等?？傮w來(lái)說(shuō)，五年計(jì)劃對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了積極和消極的影響。

例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的工業(yè)化進(jìn)程及其意義。

解答：蘇聯(lián)的工業(yè)化進(jìn)程是蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重要組成部分。在五年計(jì)劃的推動(dòng)下，蘇聯(lián)加快了工業(yè)生產(chǎn)的步伐，建立了大量的工業(yè)企業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施。這一進(jìn)程的意義在于，它使蘇聯(lián)從一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)工業(yè)國(guó)家，增強(qiáng)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力，提高了蘇聯(lián)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

例題3：請(qǐng)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的農(nóng)業(yè)集體化政策及其影響。

解答：蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化政策是五年計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。這一政策通過(guò)建立集體農(nóng)莊，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集體化經(jīng)營(yíng)。農(nóng)業(yè)集體化政策在一定程度上提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和產(chǎn)量，但也引發(fā)了一系列問(wèn)題，如農(nóng)民的反抗、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的困難等。這一政策對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

例題4：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與問(wèn)題。

解答：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)在取得顯著成就的同時(shí)，也面臨著一些問(wèn)題。成就方面，蘇聯(lián)在工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等方面取得了顯著的進(jìn)展，提高了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力。