多一些寬容教學設計 蘇教版

多一些寬容教學設計蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：多一些寬容教學設計

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具有良好的人際交往能力，能夠在日常生活中表現(xiàn)出尊重、理解、寬容的態(tài)度。

2.提高學生對于寬容重要性的認識，使其能夠在面對不同觀點和行為時，保持開放心態(tài)，尊重他人的差異。

3.培養(yǎng)學生通過傾聽、理解和溝通解決問題的能力，促進其社會情感的發(fā)展。

4.引導學生理解寬容并不意味著放棄自己的原則，而是在尊重他人的同時，保持自己的獨立性和個性。學情分析五年級2班的學生在人際交往方面已有一定的基礎，他們具備初步的溝通能力和團隊合作精神。在知識方面，他們已經(jīng)學習了關于尊重、理解和寬容的基本概念，對于寬容的重要性有一定的認識。然而，學生在實際運用中，還存在著一些問題。

首先，部分學生在面對不同觀點和行為時，容易產(chǎn)生偏見和歧視，缺乏真正的寬容心態(tài)。這可能與他們的家庭背景、社會環(huán)境和個人經(jīng)歷有關。其次，學生在解決問題時，往往過于沖動，缺乏有效的溝通和傾聽技巧，導致矛盾和誤解的產(chǎn)生。此外，部分學生對于寬容的理解較為片面，認為寬容就是放棄自己的原則，這需要在教學中進行糾正。

針對以上問題，本節(jié)課的教學重點在于引導學生深入理解寬容的含義，以及在日常生活中如何運用寬容的心態(tài)去解決問題。通過案例分析、小組討論和角色扮演等教學方法，讓學生在實踐中學會尊重、理解和寬容他人，提高他們的人際交往能力。

同時，教師需要關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導。對于理解能力較弱的學生，可以通過舉例說明、耐心講解等方式幫助他們更好地理解寬容的意義；對于表現(xiàn)積極、能力較強的學生，可以引導他們深入思考，提出更高的要求，如在團隊中發(fā)揮領導作用，帶動其他同學共同進步。

在教學過程中，教師還需注重培養(yǎng)學生的行為習慣。如：認真傾聽、尊重他人、主動參與、合作分享等。通過制定課堂規(guī)則和小組評分制度，激勵學生積極投入學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。這將有助于提高學生的學習效果，為他們的成長奠定堅實基礎。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《多一些寬容教學設計》蘇教版的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和形式，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以從網(wǎng)絡、教育影片、教學光盤等渠道獲取。這些資源能夠幫助學生更好地理解和掌握寬容的概念和重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境，根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境。將教室分為小組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠在小組討論和實驗操作時更加方便和舒適。

5.分組討論：將學生分為小組，每個小組由5-6人組成。每個小組成員都需要具備良好的合作意識和團隊精神，以便在小組討論中能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，并共同解決問題。

6.角色扮演：準備一些角色扮演的道具和服裝，以便學生在角色扮演活動中更好地投入到情景模擬中，提高他們的表達能力和人際交往能力。

7.教學PPT：制作教學PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、案例分析、小組討論等問題，以便在課堂上進行演示和引導。

8.教學指導手冊：為教師準備一份詳細的教學指導手冊，包含每個環(huán)節(jié)的教學目標、教學方法、教學步驟等內(nèi)容，以便教師能夠更好地組織和實施教學活動。

9.學生評價表：準備一份學生評價表，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)和進步情況。這份評價表可以根據(jù)學生的參與度、合作能力、表達能力和寬容態(tài)度等方面進行評估。

10.教學反饋表：為教師準備一份教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見。這份反饋表可以幫助教師了解學生的需求和教學效果，以便在今后的教學中進行改進和優(yōu)化。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《多一些寬容教學設計》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習寬容的重要性內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《多一些寬容教學設計》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習寬容態(tài)度的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入寬容學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的寬容的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的寬容內(nèi)容學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解寬容的含義和重要性，結合實例幫助學生理解。

突出寬容的重點，強調(diào)在人際交往中的應用，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞寬容在生活中的應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗寬容的應用，提高實踐能力。

在new_file新課呈現(xiàn)結束后，對寬容知識點進行梳理和總結。

強調(diào)寬容的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對寬容知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與寬容內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合寬容內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習寬容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的寬容內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的寬容內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《多一些寬容教學設計》蘇教版教材主要圍繞寬容的重要性、寬容的具體表現(xiàn)、如何在日常生活中實踐寬容等知識點進行展開。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.寬容的含義：寬容是指寬大有氣量，不計較或不追究別人的過錯。寬容是一種美德，也是人際交往中不可或缺的品質(zhì)。

2.寬容的重要性：寬容能夠促進人際關系的和諧，減少沖突和誤解。寬容他人，就是給自己創(chuàng)造更多的機會和空間，有助于個人的成長和發(fā)展。

3.寬容的具體表現(xiàn)：寬容表現(xiàn)在對他人的不同觀點、行為和習慣的尊重和理解上。寬容意味著接納他人的不同，不因差異而產(chǎn)生偏見和歧視。

4.如何在日常生活中實踐寬容：實踐寬容需要培養(yǎng)良好的傾聽習慣，關注他人的感受和需求。在沖突和誤解面前，要保持冷靜和理智，學會換位思考，尋求雙方都能接受的解決方案。

5.寬容與原則的關系：寬容并不意味著放棄自己的原則和價值觀。在尊重他人的同時，也要堅守自己的底線，保持個性的獨立性。

6.寬容的實踐案例：通過分析具體案例，讓學生了解寬容在實際生活中的應用，以及寬容所帶來的積極效果。

7.寬容與溝通的關系：寬容是有效溝通的基礎，只有在相互尊重和理解的基礎上，才能實現(xiàn)有效的溝通和交流。

8.寬容與情感管理的關系：學會寬容，有助于管理自己的情緒，避免因小事而產(chǎn)生不必要的煩惱和壓力。

9.寬容與他人對自己的影響：寬容他人，能夠贏得他人的尊重和信任，為自己創(chuàng)造一個更加友善和和諧的環(huán)境。

10.寬容與自我成長的關系：通過寬容他人，培養(yǎng)自己的耐心、包容心和同理心，有助于個人的成長和提升。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的寬容的重要性，提高學生的人際交往能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：

請選取一個你認為體現(xiàn)寬容精神的案例，描述案例發(fā)生的過程，并分析主人公如何展現(xiàn)寬容的品質(zhì)。

2.寬容日記：

請記錄一周內(nèi)你在日常生活中實踐寬容的實例，包括具體情境、你的感受以及對方的態(tài)度。

3.小組討論：

與小組成員共同討論寬容在班級中的應用，提出至少三個可以改善班級氛圍的建議。

4.寬容演講：

準備一個關于寬容的演講，內(nèi)容包括寬容的定義、重要性以及如何在日常生活中實踐寬容。

5.寬容漫畫：

創(chuàng)作一幅漫畫，展現(xiàn)一個寬容的場景，并配以簡短的說明。

作業(yè)答案示例：

1.案例分析答案：

案例：小明在操場上不小心撞到了小紅，小紅并沒有生氣，而是微笑著表示沒關系。

分析：小紅在面對小明的過失時，沒有責怪對方，而是展現(xiàn)了寬容的品質(zhì)。她的微笑和包容讓小明感到愧疚，并促使他以后更加小心。這個案例體現(xiàn)了寬容的力量，能夠化解矛盾，增進友誼。

2.寬容日記答案：

日期：2022年5月16日

情境：今天我的朋友在課堂上誤傷了我，我感到有些疼痛。但我沒有生氣，而是告訴他沒關系。

感受：雖然我感到疼痛，但我選擇了寬容，因為我明白每個人都有犯錯的時候。我希望我的寬容能夠讓他感到愧疚，并以后更加注意。

對方態(tài)度：我的朋友對我的寬容感到意外，他向我道歉，并表示以后會更加小心。

3.小組討論答案：

建議一：在進行小組活動時，對于他人的不同意見，我們要學會傾聽和尊重，避免因為分歧而產(chǎn)生矛盾。

建議二：在班級中，當有同學遇到困難時，我們可以主動提供幫助，展現(xiàn)班級的團結和寬容精神。

建議三：班級會議中，我們可以設立“寬容獎”，表彰那些在班級中展現(xiàn)出寬容品質(zhì)的同學，以此鼓勵大家學習寬容。

4.寬容演講答案：

寬容是一種美德，它能夠化解矛盾，增進友誼。在我們的日常生活中，我們可以通過以下方式實踐寬容：

1.學會傾聽和尊重他人的意見，避免因為分歧而產(chǎn)生矛盾。

2.當他人遇到困難時，主動提供幫助，展現(xiàn)團結和寬容精神。

3.在沖突面前，保持冷靜和理智，學會換位思考，尋求雙方都能接受的解決方案。

5.寬容漫畫答案：

漫畫場景：小明和小紅在操場上玩耍，小明不小心撞到了小紅。

漫畫說明：小紅被撞后，并沒有生氣，而是微笑著說：“沒關系，小心點哦！”小明的臉上露出了愧疚的表情，他意識到自己的過失，并承諾以后會更加小心。這幅漫畫展現(xiàn)了寬容的力量，它能夠化解矛盾，促進友誼的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關系1.寬容的含義與重要性

重點知識點：寬容的定義、寬容的重要性。

板書設計：

-寬容的定義：寬大有氣量，不計較或不追究別人的過錯。

-寬容的重要性：促進人際關系和諧，減少沖突和誤解。

2.寬容的具體表現(xiàn)與實踐

重點知識點：寬容的具體表現(xiàn)、如何在日常生活中實踐寬容。

板書設計：

-寬容的具體表現(xiàn)：尊重他人觀點、理解他人行為、接納他人習慣。

-如何在日常生活中實踐寬容：培養(yǎng)傾聽習慣、關注他人感受、保持冷靜理智。

3.寬容與原則的關系

重點知識點：寬容與原則的關系。

板書設計：

-寬容與原則的關系：寬容不是放棄原則，而是在尊重他人同時保持個性獨立。

4.寬容與溝通的關系

重點知識點：寬容與溝通的關系。

板書設計：

-寬容與溝通的關系：寬容是有效溝通的基礎，尊重理解他人有助于實現(xiàn)有效溝通。

5.寬容的實踐案例分析

重點知識點：寬容的實踐案例分析。

板書設計：

-寬容的實踐案例：分析具體案例，理解寬容在實際生活中的應用。教學反思與改進首先，在課堂導入部分，我通過展示相關圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這些素材不太感興趣，這可能是因為素材與他們的生活經(jīng)驗不符。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中選擇更貼近學生生活的案例，以提高他們的參與度和興趣。

其次，在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生通過小組討論和實踐來加深對寬容的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學生在討論中不太積極，可能是因為他們害怕表達自己的觀點或擔心被他人評判。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中提供更多的支持和鼓勵，幫助學生建立自信，并鼓勵他們積極參與討論。

最后，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些隨堂練習題來檢查學生對寬容知識的掌握情況。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學生在完成練習時遇到了困難，可能是因為他們對某些概念的理解不夠清晰。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中提供更多的實例和解釋，幫助學生更好地理解和應用寬容的概念。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，大部分學生能夠認真聽講，積極參與互動。然而，仍有部分學生在課堂上注意力不集中，可能需要教師在未來的教學中采取更多的互動和激勵措施，以提高他們的參與度。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，分享自己的經(jīng)驗。在小組討論成果展示中，每個小組都表現(xiàn)出了自己的特色，提出了不同的解決方案。然而，部分小組的討論成果展示時間過長，可能需要教師在未來的教學中調(diào)整小組討論的時間分配，以確保每個小組都有充分的時間展示成果。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢查學生對寬容知識的掌握情況的重要手段。大部分學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答問題。然而，仍有部分學生在回答問題時出現(xiàn)錯誤，可能需要教師在未來的教學中加強對這部分學生的輔導和指導，幫助他們更好地掌握寬容知