人美版（2012）美術(shù)五年級上冊1.肖像藝術(shù) 教學設(shè)計

人美版（2012）美術(shù)五年級上冊1.肖像藝術(shù)教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《人美版（2012）美術(shù)五年級上冊》第1課：肖像藝術(shù)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生了解和掌握肖像藝術(shù)的基本概念和創(chuàng)作方法。通過學習，學生能夠認識肖像藝術(shù)的特點，了解肖像藝術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域中的重要性。同時，學生將學習如何運用線條、色彩等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個性和特點的肖像畫。教學內(nèi)容包括但不局限于：肖像藝術(shù)的定義、肖像畫的基本技巧、名畫家的肖像作品欣賞以及學生的創(chuàng)作實踐。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過學習肖像藝術(shù)，學生能夠提高審美判斷能力，了解和感受肖像藝術(shù)的美學價值。在創(chuàng)作實踐過程中，學生將發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學技巧和方法，創(chuàng)作出具有個性的肖像作品。同時，通過欣賞名畫家的肖像作品，學生能夠加深對不同文化背景下肖像藝術(shù)的理解和認識。三、學情分析考慮到學生來自不同的家庭背景，他們的知識儲備、能力和素質(zhì)各有差異。大部分學生可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識，但肖像藝術(shù)的專業(yè)知識可能較為陌生。在能力方面，學生可能已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運用，但對于如何刻畫人物性格和特點可能還不夠熟練。素質(zhì)方面，學生的審美觀和創(chuàng)造力各有不同，這將影響他們在肖像創(chuàng)作中的表現(xiàn)。

在學習行為習慣方面，部分學生可能對繪畫有濃厚的興趣，他們會積極參與課堂討論和創(chuàng)作實踐；而另一部分學生可能對繪畫興趣一般，需要在教學中激發(fā)他們的學習熱情。此外，學生在課堂上的合作和溝通能力也會影響教學效果，需要引導和培養(yǎng)。四、教學資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、水彩、顏料、畫架、投影儀、計算機、投影屏幕等。

2.課程平臺：人美版（2012）美術(shù)五年級上冊教材。

3.信息化資源：名畫家肖像作品圖片、視頻教程、在線藝術(shù)博物館等。

4.教學手段：講解、示范、討論、小組合作、個別指導、作品欣賞等。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對肖像藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道肖像藝術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些名畫家的肖像作品圖片，讓學生初步感受肖像藝術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹肖像藝術(shù)的定義、特點和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.肖像藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解肖像藝術(shù)的基本概念、組成部分和創(chuàng)作方法。

過程：

講解肖像藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹肖像藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.肖像藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解肖像藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的肖像藝術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解肖像藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用肖像藝術(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與肖像藝術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對肖像藝術(shù)的的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)肖像藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括肖像藝術(shù)的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)肖像藝術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用肖像藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅肖像作品，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括肖像藝術(shù)的定義、組成部分、創(chuàng)作方法和名畫家肖像作品欣賞。下面將詳細梳理這些知識點。

1.肖像藝術(shù)的定義

肖像藝術(shù)是指通過繪畫、雕塑、攝影等形式，以人物頭像或全身像為主要表現(xiàn)對象的藝術(shù)創(chuàng)作。肖像藝術(shù)的目的在于展現(xiàn)人物的外貌特征、性格特點和精神面貌。

2.肖像藝術(shù)的組成部分

肖像藝術(shù)主要由以下幾個部分組成：

（1）線條：線條是肖像藝術(shù)的基礎(chǔ)，通過線條的粗細、曲直、濃淡等變化，可以表現(xiàn)人物的臉部輪廓、發(fā)型、衣著等。

（2）色彩：色彩是肖像藝術(shù)的重要元素，通過色彩的冷暖、明暗、純度等變化，可以表現(xiàn)人物的膚色、頭發(fā)、衣物等顏色。

（3）比例：比例是指人物頭身比例、面部比例等，在肖像藝術(shù)中，比例的準確與否直接影響到人物的造型效果。

（4）表情：表情是肖像藝術(shù)中表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的重要手段，通過眼神、微笑、皺眉等表情的刻畫，可以展現(xiàn)人物的性格特點和精神狀態(tài)。

3.肖像藝術(shù)的創(chuàng)作方法

肖像藝術(shù)的創(chuàng)作方法有以下幾種：

（1）素描：素描是肖像藝術(shù)的基礎(chǔ)，通過鉛筆、炭筆等工具，以黑白灰階的表現(xiàn)方式，刻畫人物的外貌特征和內(nèi)在氣質(zhì)。

（2）水彩：水彩畫具有透明、濕潤的特點，通過水彩顏料，可以表現(xiàn)出人物膚色的光澤和質(zhì)感。

（3）油畫：油畫具有豐富的色彩和質(zhì)感，通過油畫顏料，可以細膩地刻畫人物的面部細節(jié)和衣物紋理。

（4）攝影：攝影是通過鏡頭捕捉人物形象的一種手段，可以通過調(diào)整光線、角度等方法，表現(xiàn)出人物的特點。

4.名畫家肖像作品欣賞

在本節(jié)課中，我們將欣賞以下名畫家的肖像作品：

（1）達芬奇：《蒙娜麗莎》這幅作品以獨特的微笑和神秘的眼神展現(xiàn)了人物的內(nèi)在氣質(zhì)。

（2）梵高：《向日葵》這幅作品通過強烈的色彩對比和粗獷的線條，表現(xiàn)了人物的性格特點。

（3）畢加索：《格爾尼卡》這幅作品以簡約的線條和幾何圖案，展現(xiàn)了人物的形象和情感。

（4）齊白石：《老人像》這幅作品以水墨畫的形式，運用簡練的線條和濃淡墨色，刻畫了人物的外貌特征和氣質(zhì)。七、板書設(shè)計1.肖像藝術(shù)的定義

-肖像藝術(shù)：通過繪畫、雕塑、攝影等形式，以人物頭像或全身像為主要表現(xiàn)對象的藝術(shù)創(chuàng)作。

2.肖像藝術(shù)的組成部分

-線條：表現(xiàn)人物的臉部輪廓、發(fā)型、衣著等。

-色彩：表現(xiàn)人物的膚色、頭發(fā)、衣物等顏色。

-比例：人物頭身比例、面部比例等。

-表情：眼神、微笑、皺眉等表情的刻畫。

3.肖像藝術(shù)的創(chuàng)作方法

-素描：以黑白灰階的表現(xiàn)方式，刻畫人物的外貌特征和內(nèi)在氣質(zhì)。

-水彩：表現(xiàn)人物膚色的光澤和質(zhì)感。

-油畫：細膩地刻畫人物的面部細節(jié)和衣物紋理。

-攝影：通過調(diào)整光線、角度等方法，表現(xiàn)出人物的特點。

4.名畫家肖像作品欣賞

-達芬奇：《蒙娜麗莎》展現(xiàn)人物的內(nèi)在氣質(zhì)。

-梵高：《向日葵》表現(xiàn)人物的性格特點。

-畢加索：《格爾尼卡》以簡約的線條和幾何圖案，展現(xiàn)人物的形象和情感。

-齊白石：《老人像》以水墨畫的形式，刻畫人物的外貌特征和氣質(zhì)。八、重點題型整理1.判斷題

題型：判斷以下陳述是否正確。

答案：對或錯。

例題：肖像藝術(shù)是一種以人物頭像或全身像為主要表現(xiàn)對象的藝術(shù)創(chuàng)作。（答案：對）

2.填空題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子中的空白處。

答案：具體的詞語或短語。

例題：肖像藝術(shù)主要由以下幾個部分組成：線條、色彩、_______、表情。（答案：比例）

3.選擇題

題型：從下列選項中選擇一個正確答案。

答案：正確的選項。

例題：達芬奇的《蒙娜麗莎》以獨特的_______和神秘的眼神展現(xiàn)了人物的內(nèi)在氣質(zhì)。（答案：微笑）

4.簡答題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

答案：簡潔的答