人美 版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《15.我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《15.我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《15.我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《15.我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.圖像識(shí)讀：通過(guò)觀察、分析《我的成長(zhǎng)記錄》作品，學(xué)生能夠識(shí)別和理解美術(shù)作品中的形象、色彩、構(gòu)圖等基本元素，提高圖像識(shí)讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧虾图记?，?chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)記錄作品，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，將個(gè)人成長(zhǎng)故事以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)，提升學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的成長(zhǎng)記錄作品，使學(xué)生了解成長(zhǎng)記錄的意義和價(jià)值，增強(qiáng)文化理解能力。

5.審美判斷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)記錄作品的審美能力，使其能夠欣賞和評(píng)價(jià)作品的美術(shù)價(jià)值和意義。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠識(shí)別和理解美術(shù)作品中的形象、色彩、構(gòu)圖等基本元素。2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧虾图记?，?chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)記錄作品。3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，將個(gè)人成長(zhǎng)故事以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)。4.文化理解：學(xué)生能夠了解成長(zhǎng)記錄的意義和價(jià)值。5.審美判斷：學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)作品的美術(shù)價(jià)值和意義。

難點(diǎn)：1.創(chuàng)意實(shí)踐：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，突破創(chuàng)作過(guò)程中的思維局限。2.美術(shù)表現(xiàn)：如何幫助學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)牟牧虾图记?，提高美術(shù)作品的質(zhì)量。

解決辦法：1.針對(duì)創(chuàng)意實(shí)踐難點(diǎn)，可以采用頭腦風(fēng)暴、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，提供一些成功的案例供學(xué)生參考，幫助學(xué)生打破思維局限。2.針對(duì)美術(shù)表現(xiàn)難點(diǎn)，可以在課堂上進(jìn)行材料和技巧的演示，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，設(shè)置一些練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集與《我的成長(zhǎng)記錄》主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如畫紙、畫筆、水彩、彩鉛等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成創(chuàng)作區(qū)，每個(gè)學(xué)生都有自己的繪畫空間。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《我的成長(zhǎng)記錄》的預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你的成長(zhǎng)中有哪些重要的時(shí)刻？如何用美術(shù)作品來(lái)表達(dá)它們？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步了解成長(zhǎng)記錄的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)有趣的個(gè)人成長(zhǎng)故事視頻，引出今天的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何創(chuàng)作成長(zhǎng)記錄畫，包括構(gòu)圖、色彩等要素。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻，創(chuàng)作一幅小組成長(zhǎng)記錄畫。

-解答疑問(wèn)：在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，理解創(chuàng)作成長(zhǎng)記錄畫的方法和要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與，貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)意。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)創(chuàng)作中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，小組內(nèi)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作創(chuàng)作，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解成長(zhǎng)記錄畫的創(chuàng)作方法，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后創(chuàng)作一幅個(gè)人的成長(zhǎng)記錄畫。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的書籍和在線文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作個(gè)人成長(zhǎng)記錄畫，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍和文章，進(jìn)一步探索成長(zhǎng)主題。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的創(chuàng)作過(guò)程和作業(yè)，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考個(gè)人成長(zhǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)美術(shù)教育史》：了解中國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展過(guò)程，探索不同時(shí)期的教育思想和方法。

-《西方美術(shù)教育史》：學(xué)習(xí)西方美術(shù)教育的演變，了解不同國(guó)家的教育理念和實(shí)踐。

-《美術(shù)教育心理學(xué)》：探討美術(shù)教育對(duì)心理健康的影響，了解如何通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。

-《美術(shù)教育研究方法》：掌握美術(shù)教育研究的基本方法，提高教育研究的質(zhì)量和水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同藝術(shù)家的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格，分析他們的成長(zhǎng)記錄作品，了解作品背后的故事。

-參觀美術(shù)展覽或博物館，欣賞現(xiàn)實(shí)中的成長(zhǎng)記錄作品，感受藝術(shù)的力量。

-調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們的成長(zhǎng)故事，嘗試以美術(shù)的方式記錄和表達(dá)。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以美術(shù)的形式表達(dá)對(duì)時(shí)事的看法和思考，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，涵蓋美術(shù)教育歷史、心理學(xué)、研究方法等領(lǐng)域。通過(guò)拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解美術(shù)教育的內(nèi)涵和外延，提高自己的審美素養(yǎng)和美術(shù)技能。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：《我的成長(zhǎng)記錄》作品的創(chuàng)作方法和技巧。

-詞：成長(zhǎng)、記錄、創(chuàng)作、構(gòu)圖、色彩、材料。

-句：通過(guò)創(chuàng)作成長(zhǎng)記錄畫，表達(dá)自己的故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：如何創(chuàng)新表現(xiàn)形式，突破創(chuàng)作過(guò)程中的思維局限。

-詞：創(chuàng)新、表現(xiàn)形式、思維局限、創(chuàng)意實(shí)踐。

-句：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)故事。

3.板書設(shè)計(jì)：

-教學(xué)重點(diǎn)板書：以流程圖的形式展示創(chuàng)作成長(zhǎng)記錄畫的基本步驟，包括構(gòu)圖、上色、材料選擇等。

-教學(xué)難點(diǎn)板書：用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)創(chuàng)新表現(xiàn)形式的思路，如故事敘述、情感表達(dá)等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。通過(guò)直觀的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《我的成長(zhǎng)記錄》的過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面仍有待改進(jìn)。

首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我過(guò)于注重理論的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。這導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)作成長(zhǎng)記錄畫時(shí)，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。為解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握創(chuàng)作方法。

其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的關(guān)注和指導(dǎo)不夠。為提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。

最后，在課堂評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于注重學(xué)生的作品質(zhì)量，而忽略了他們創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。為鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，我計(jì)劃采用更為全面和多元的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和努力程度，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了如何觀察生活中的美好瞬間，并用美術(shù)作品的形式進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了困難，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，部分學(xué)生的作品質(zhì)量仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)中，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握創(chuàng)作方法。

-對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。

-采用更為全面和多元的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和努力程度，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

-加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的作品質(zhì)量。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一幅以“我的成長(zhǎng)記錄”為主題的繪畫作品。作品要求表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事，可以包括重要的事件、人物或感受。

2.作業(yè)要求：

-作品需具有清晰的構(gòu)圖和色彩搭配，以突出主題。

-作品應(yīng)包含至少兩個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)故事元素，如人物、場(chǎng)景或物品。

-學(xué)生需在作品下方附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，解釋作品中的故事和創(chuàng)作思路。

3.作業(yè)目的：通過(guò)創(chuàng)作自己的成長(zhǎng)記錄畫，鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)意實(shí)踐能力。

4.作業(yè)反饋：教師將在學(xué)生提交作業(yè)后進(jìn)行批改，提供具體的反饋意見(jiàn)，包括作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)拓展：學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和技巧來(lái)創(chuàng)作自己的成長(zhǎng)記錄畫，如水彩、彩鉛、拼貼等。

示例題型及答案：

題型1：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪自己第一次學(xué)會(huì)騎自行車的成長(zhǎng)記錄畫。畫面中需要包含自己騎自行車的場(chǎng)景，以及一位正在指導(dǎo)自己的家人。

答案：畫面中，學(xué)生描繪了自己第一次學(xué)會(huì)騎自行車的場(chǎng)景，畫面下方附上文字說(shuō)明：“這是我第一次學(xué)會(huì)騎自行車的時(shí)刻，爸爸在旁邊耐心地指導(dǎo)我，讓我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。”

題型2：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪自己參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成長(zhǎng)記錄畫。畫面中需要包含自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)，以及觀眾席上的老師和同學(xué)。

答案：畫面中，學(xué)生描繪了自己參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，畫面下方附上文字說(shuō)明：“這是我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加跑步比賽的時(shí)刻，老師和同學(xué)們都在觀眾席上為我加油，讓我感受到了集體的溫暖?！?/p>

題型3：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪自己第一次旅行時(shí)的成長(zhǎng)記錄畫。畫面中需要包含旅行中的風(fēng)景，以及自己與家人的合影。

答案：畫面中，學(xué)生描繪了自己第一次旅行時(shí)的場(chǎng)景，畫面下方附上文字說(shuō)明：“這是我第一次旅行時(shí)拍下的照片，我們?cè)诿利惖娘L(fēng)景中留下了美好的回憶?！?/p>

題型4：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪自己第一次參加繪畫比賽的成長(zhǎng)記錄畫。畫面中需要包